Recommended ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΓΕΝΙΚΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ
ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ KAI ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ
Efarm Grafeiou - Ekpaid logism
αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού
Αξιοποιώντας το εργαλείο LAe-R σε Διερευνητικά σενάρια μάθησης
Εισαγωγή στο Σύστημα Διαχείρισης Moodle
Sinedria 2 sistada_1_katigoriopoiisi_perivalonton_v2 (1)
Evaluation of teaching and educators
αξιολογηση εκπαιδευτικου λογισμικου
κατηγοριοποίηση εκπαιδευτικού λογισμικού
κατηγοριεσ εκπ.λογισμικου
1. Εκπαιδευτικό λογισμικό και νέες τεχνολογίες - μέρος 1ο
Μεθοδολογία Επιμόρφωσης για ΚΣΕ
κατηγοριοποίηση εκπαιδευτικού λογισμικού
κατηγοριοποίηση εκπαιδευτικού λογισμικού
To ekpaideytiko logismiko_katigoriopoiisi1
αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού
SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Evaluation of the Learning Resource...
Οι Θεωρίες Μάθησης και η Ενσωμάτωσή τους στο Εκπαιδευτικό Λογισμικό
More Related Content ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΓΕΝΙΚΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ
ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ KAI ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ
Efarm Grafeiou - Ekpaid logism
αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού
Αξιοποιώντας το εργαλείο LAe-R σε Διερευνητικά σενάρια μάθησης
Εισαγωγή στο Σύστημα Διαχείρισης Moodle
Sinedria 2 sistada_1_katigoriopoiisi_perivalonton_v2 (1)
What's hot (10) Evaluation of teaching and educators
αξιολογηση εκπαιδευτικου λογισμικου
κατηγοριοποίηση εκπαιδευτικού λογισμικού
κατηγοριεσ εκπ.λογισμικου
1. Εκπαιδευτικό λογισμικό και νέες τεχνολογίες - μέρος 1ο
Similar to Ekped.logismiko. (20)
Μεθοδολογία Επιμόρφωσης για ΚΣΕ
κατηγοριοποίηση εκπαιδευτικού λογισμικού
κατηγοριοποίηση εκπαιδευτικού λογισμικού
To ekpaideytiko logismiko_katigoriopoiisi1
αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού
SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Evaluation of the Learning Resource...
Οι Θεωρίες Μάθησης και η Ενσωμάτωσή τους στο Εκπαιδευτικό Λογισμικό
Σχεδιασμός μικτής μάθησης
5 addie model design development phase
BU PROFILE tapantarei@08-05-2016
Recently uploaded (14) Δριστά Κυριακή, Το καπλάνι της βιτρίνας, της Άλκης Ζέη.pptx
Visual Artist, University Valedictorian Vu Tu (Asia)
ΕσωτερικήΑξιολόγηση56ουΓυμνασίουΑθήναςyear-2024-school-0501193-form-21-export...
Κατσιάνου Ν., Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα (του Μ. Λουντέμη).pdf
Πιπιλίκα Αναστασία_Μια φλόγα στο σκοτάδι (Έλεν Κέλερ).pptx
Σεραφειμίδου_Αφροδ.__ΑΡΧΙΖΕΙ_ΜΕ_ΕΜΑΣ (COLEEN HOOVER).pdf
ΕσωτερικήΣυνοπτικήΑξιολόγηση56ουΓυμνασίουΑθήναςyear-2024-school-0501193-form-...
Νικολόπουλος Αριστείδης, Τα_Ταξίδια_του_Γκιούλιβερ (του Τζόναθαν Σουίφτ ).pptx
Χαριτωνος Γ.,Το Ημερολόγιο Της Άννας Φρανκ.pptx
Ενότητα 1. Η Εποχή του Διαφωτισμού. Ιστορία Γ Γυμνασίου
ΣΤΑΜΟΥ_ΙΩΑΝΝΑ-Μυστική αποστολή Στα ίχνη του κρυμμένου θησαυρού, 2η_ΒΙΒΛΙΟΠ.pptx
ΕξωτερικήΑξιολόγηση56ουΓυμνασίουΑθήνας.year-2024-school-0501193-form-22-expor...
Καρτέλες για την πρώτη ενότητα της γλώσσας της α΄ δημοτικού "Πού είναι ο Άρης;"
ΠΟΛΥΖΟΣ ΘΑΝΑΣΗΣ-ΑΡΧΟΝΤΑΣ ΤΩΝ ΔΑΧΤΥΛΙΔΙΩΝ (The Lord of the Rings: The Return o...
Ekped.logismiko.2. Εκπαιδευτικό λογισμικό: όρος υπό κριτική
αναθεώρηση, γιατί...
Γίνεται αναφορά σε «εκπαιδευτικά
περιβάλλοντα».
Υπάρχει συνεχής εξέλιξη και εμφάνιση νέου
είδους υπηρεσιών και προϊόντων.
Μεγάλος όγκος υλικού, λογισμικού και
προϊόντων αξιοποιείται στην εκπαίδευση, αν και
δε σχεδιάστηκε αρχικά γι’αυτό το σκοπό.
Ένα λογισμικό που χρησιμοποιείται με πολλούς
τρόπους μπορεί να θεωρηθεί ότι ανήκει σε
περισσότερες από μια κατηγορίες.
4. Κατηγοριοποίηση εκπαιδευτικών περιβαλλόντων
με βάση τις υποκείμενες διδακτικές προσεγγίσεις
Καθοδηγούμενης από το σύστημα διδασκαλίας
(στηρίζονται κυρίως σε συμπεριφορικές θεωρίες):
διδασκαλίας (tutorials), πρακτικής και εκγύμνασης (drill
and practice).
Καθοδηγούμενης ανακάλυψης και διερεύνησης (στηρίζονται
κυρίως σε γνωστικές και κονστρουκτιβιστικές θεωρίες ).
Έκφρασης, επικοινωνίας, συνεργασίας, δημιουργίας
(στηρίζονται κυρίως σε θεωρίες μάθησης κονστρουκτιβιστικές και
κοινωνικοπολιτιστικές).
5. Κατηγοριοποίηση εκπαιδευτικών περιβαλλόντων
με βάση τα παιδαγωγικά ρεύματα
Λογισμικό ως δάσκαλος
Λογισμικό ως μαθητής (προγραμματισμός
υπολογιστή από το μαθητή πχ. γλώσσα Logo)
Λογισμικό ως συνεργάτης του μαθητή ή ως
εργαλείο μάθησης.
7. Μικτή κατηγοριοποίηση
εκπαιδευτικών περιβαλλόντων
1. Λογισμικά και περιβάλλοντα που λειτουργούν
ως πηγές πληροφόρησης :
Εγκυκλοπαίδειες www.wikipedia.org
http://wikipedia.gr/
Βάσεις δεδομένων ψηφιακών βιβλιοθηκών
http://www.potheg.gr/Intro.aspx?lan=1
http://snhell.gr
On-line υπηρεσίες αποδελτίωσης
(εκπαιδευτικών) νέων
www.apo.gr
8. Μικτή κατηγοριοποίηση
εκπαιδευτικών περιβαλλόντων
2. Λογισμικά για διδασκαλία (tutorials)
www.w3schools.com μαθήματα για τον
προγραμματισμό του Διαδικτύου
3. Περιβάλλοντα πρακτικής και εκγύμνασης (drill
and practice)- ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής,
τεστ ελέγχου γνώσεων
http://superkids.com/aweb/tools/words/search/
10. Μικτή κατηγοριοποίηση
εκπαιδευτικών περιβαλλόντων
4. Περιβάλλοντα διαχείρισης πολυμεσικού υλικού
http://www.komvos.edu.gr/masks/masks1.html
http://theodoros.ime.gr/
και περιβάλλοντα δημιουργίας απλών εφαρμογών
παρουσίασης (power point, impress)
5. Περιβάλλοντα προσομοίωσης (εξομοιωτές
πτήσεως, virtual ιατρικές επεμβάσεις)
13. Μικτή κατηγοριοποίηση
εκπαιδευτικών περιβαλλόντων
7. Προγράμματα προσωπικής έκφρασης,
δημιουργικότητας και φαντασίας
http://www.mackiev.com/kidpix/kp3d_3dga
llery.html
http://www.adraptis.com/analekta/paramit
hi.html
17. Μικτή κατηγοριοποίηση
εκπαιδευτικών περιβαλλόντων
8. Ανοιχτοί μικρόκοσμοι(λογισμικά Δυναμικής
Γεωμετρίας, Άλγεβρας, Φυσικής, μοντελοποίησης,
γλώσσα Logo, εκπαιδευτική ρομποτική)
http://www.microworlds.com/solutions/mwjunior.html
http://mindstorms.lego.com
18. Μικτή κατηγοριοποίηση
εκπαιδευτικών περιβαλλόντων
9. Λογισμικά και εκπαιδευτικά περιβάλλοντα
επικοινωνίας
α. Λογισμικά επικοινωνίας και πρόσβασης σε
κατανεμημένους ψηφιακούς πόρους (e-mail, on-
line συζητήσεις,κοινωνική δικτύωση, blogs,
youtube, myspace…)
β. Λογισμικά διευκόλυνσης της πρόσβασης σε
ψηφιακούς πόρους, σε άτομα με ιδιαίτερες
ανάγκες.
20. Μικτή κατηγοριοποίηση
εκπαιδευτικών περιβαλλόντων
11. Λοιπές κατηγορίες:
εφαρμογές e-learning (ΕΚΠΑ)
m-learning (εξ αποστάσεως εκπ/ση που
κυρίως αξιοποιεί φορητές συσκευές: tablets,
MP3players, smartphone..)
Νέα περιβάλλοντα και εργαλεία:
http://www.google.com/earth/index.html
http://www.shatters.net/celestia/