Downloaded 14 times
ELS DESPLAÇAMENTS
- 1. Mònica Vilaplana Anna Morales AndreaMalagarriga Marta Sender Assignatura: Educació Física Professora: Dolors Ribalta
- 2. FILOGÈNESI Evolució de l’espècie ONTOGÈNESI Evoluciód’una persona -Resistència -Velocitat -Força -Flexibilitat -Corporalitat -Temporalitat -Espaialitat -Expressió -Interacció -Introjecció
- 3. Són elsmoviments bàsics que tota persona desenvolupa des de que neix i durant la seva vida. Estan inclosos en el nostre codi genètic. Capacitat d'executar un acte motor que es caracteritza per voler aconseguir un objectiu concret.
- 4. TIPUS D’HABILITATS MOTRIUSBÀSIQUES Desplaçaments Control d’objectes Girs Salts Llançament Recepció
- 5. Els desplaçamentssón tota progressió d'un punt a un altre de l'espai, utilitzant com a mitjà el moviment corporal, total i parcial. Factors destacables: - Posada en acció - Ritme de l'execució - Canvis de direcció - Les paredes - La duració de l'execució
- 7. Són aquells desplaçamentsen els que la persona controla la seva posició en l’espai, les condicions del desplaçament i les vies energètiques que ha d’utilitzar per dur a terme aquesta acció.
- 8. És aquelldesplaçament en que no hi ha contacte entre l’individu i el terra. El subjecte amb recolzament i traccions va variant l’alçada del seu centre de gravetat .
- 9. És eldesplaçament que es duu a terme en el medi aquàtic. Destaca per la flotació d’un subjecte en l’aigua a través de l’atracció gravitatòria.
- 10. És unmoviment anatòmic del cos en l’acció de caminar. És un moviment automàtic. Forma part dels anomenats “patrons motors bàsics”.
- 11. Suport successiu ialternatiu dels peus sobre la superfície de desplaçament, amb existència de fase aèria a causa del increment de la velocitat.
- 12. És el desplaçamenten el que intervenen els segments no especialitzats a la propulció del cos. Finalment hi ha un descens del centre de gravetat en relació a la superfície de desplaçament, això disminueix el desequilibri i dificulta, per tant, la possibilitat de desplaçament.
- 13. Es diferenciade l’anterior per la distancia entre el centre de gravetat i la superfície del desplaçament. S’utilitza una força i un esforç muscular molt gran i elevat.
- 14. Són aquells desplaçamentsen els que l'individu no és totalment responsable dels factors necessaris per tal de que es dugui a terme l’exercici. També estan encarats per resoldre problemes específics.
- 15. Són desplaçamentsen els que la situació del subjecte en el medi i l'acció de la força de la gravetat provoquen el desplaçament. Alguns objectes (patins, monopatins...) provoquen que aquest desplaçament és pugui tornar un desplaçament actiu.
- 16. És undesplaçament que l’individu no pot realitzar per si mateix. Hi ha dos tipus: • Suspensió: el contacte amb l’agent que desplaça es fa per sobre del centre de gravetat. • Suport: el contacte amb l’agent es realitza per sota del centre de gravetat.
- 18. La formaprincipal d'interacció amb el medi s'estableix a partir dels reflexos. La part motora està molt relacionada amb tot allò sensorial. Control del cap, primer amb ajuda i després sense. Girar de posició ventral a posició dorsal i viceversa. Es manté assegut, primer amb recolzament i després sense.
- 19. Comença unaevolució cap a la marxa, passant d'una posició flexionada a una estesa. S’inicia el gateig. Als 10 mesos gateja de manera coordinada. Entre els 9 i 10 mesos inicia la verticalitat recolzant- se en algun punt de suport. A partir dels 10 mesos es manté dempeus tot sol i comença a caminar amb moviments molt globals.
- 20. Millora la marxa(en una sola direcció), la qual s’arriba a dominar als dos anys. Primers intents de carrera. No separa moviments de cames i braços. Comença a pujar-se als objectes que hi ha al seu voltant per explorar l’espai.
- 21. El nenagafa més autonomia i comença a incorporar noves formes de moviment. Primeres manifestacions de carrera. S’alterna el caminar amb la carrera. Realitzen llançaments. Saben fer rodar una pilota. Realitzen la quadrupèdia utilitzant peus i mans en una única direcció.
- 22. Es perfeccionen lesconductes de l’etapa anterior. Desapareixen els reflexos. El moviment de braços i cames és independent. Són capaços d’escalar, lliscar, saltar amb les dos peus i trepar. Carrera dominada totalment amb salts, girs, etc. Es desplacen caminant, corrent i saltant en diferents direccions.
- 23. Utilitzen el triciclede manera coordinada. Durant la carrera són capaços de franquejar obstacles. Llencen i capturen objectes combinadament. Realitzen la quadrupèdia amb moviments continus. Realitzen la reptació. Adquireixen la maduresa en el control motor. S’estableix la lateralitat.
- 24. Cursa: Cursa aixecant elsgenolls i amb poc desplaçament (skipping) Cursa saltada Córrer amb passes més llargues d’una cama que de l’altra
- 25. Marxa: Exercicis creats perla variació dels mecanismes d’execució Caminar de puntetes i de talons Caminar amb rigidesa i totalment relaxats Passar de “gegants” a “nans” i viceversa Caminar progressivament, amb passes cada vegada més petites/més grans
- 26. Reptacions: Variar la relacióentre el suport de mans i peus Exercicis per variació del mitjà de desplaçament
- 27. Quadrupèdies: Conduir la pilotao portar-la en equilibri Quadrupèdia inversa. Per parelles, amb els peus, lluitar per la possessió de la pilota
- 28. Lliscaments: Amb patins: Eslàlom Ajupir-se iaixecar-se Per parelles, un empenta a l’altre Amb monopatí: Per parelles, un condueix a l’altre Lliscar-se empenyent amb un peu
- 29. Grimpes: Fer recorreguts a ceguesper les espatlleres En les espatlleres, alguns alumnes es col·loquen, fixos en elles. Els que realitzen l’exercici han de passar per sobre d’aquests sense tocar-los
- 30. Transports: Diferens formes detransport per parelles: La moto El carretó A collibè Peus sobre peus Arrossegament
- 31. Per grups, creartransports que s’ajustin a les consignes donades pel professor: 3 cames i 2 braços4 cames
- 32. La serp Tauló Els animals de la selva El tren
- 33. Doman, G. ,Doman, D. i Hagy, B. (1996) Como enseñar a su bebé a ser físicamente excelente. Mèxic: Diana Lleixà, T. i Torres, A. (1992) Educación física primaria: Reforma 6-12 años (2ª ed.) Barcelona: Paidotribo Ódena, P. (1992) Educació psicomotriu: Jocs al parvulari (5ª ed.) Barcelona: Rosa Sensat/Edicions 62)
- 34. Anònim. Viquipedia, l'encilopèdialliure. Recuperat el 15 d' octubre / 2010, a www.wiquipedia.org Anònim. Estudiante primer curso de educación infantil. Recuperat el 10 d’octubre del 2010, a www.adaggc.blogspot.com Anònim. Viquipèdia, l’enciclopèdia lliure. Desplazamientos. Recuperat el 18 d’octubre del 2010, a http://ca.wikipedia.org/wiki/Despla%C3%A7aments Anònim. (2009). Wikispaces: Habilitatsmotrius. Recuperat el 15 de novembre del 2010, a http://habilitatsmotrius.wikispaces.com/space/about Anònim. Habilitats motrius bàsiques. Recuperat el 18 de noviembre del 2010 a, http://personal.redestb.es/xaviegui/HABMOTBA.HTM