Gbpp dasar logika
0 likes1,659 views
Dokumen ini adalah garis besar program pembelajaran mata kuliah Dasar Logika yang meliputi berbagai topik seperti hakikat berpikir, logika saintifika, analisis kritis, dan kesalahan berpikir. Setelah menyelesaikan mata kuliah, mahasiswa diharapkan dapat menganalisis pemikiran yang sahih dan memahami berbagai bentuk logika serta kesalahan berpikir. Metode pengajaran meliputi ceramah, diskusi, dan tugas, dengan evaluasi melalui ujian tengah dan akhir semester.
Gbpp dasar logika
- 1. TA: 2012/2013 GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP) MATA KULIAH : Dasar Logika KODE MATA KULIAH : KREDIT : 3 (3-0) SEMESTER : III (GANJIL) PENANGGUNG JAWAB MATA KULIAH : Kismiyati El Karimah, Dra., M.Si. M. F. Akbar, S.Sos., M.Si. S Kunto A. Wibowo, S.Sos., M.Comn DESKRIPSI SINGKAT : Hakikat manusia dan berpikir, logika saintifika, kondisi, prinsip, dan syarat berpikir, bahasa, pikiran dan komunikasi, klasifikasi dan definisi, berpikir kritis, metode deduktif, induktif, dan abduktif, term dan proposisi, penyimpulan langsung dan tak langsung, bentuk-bentuk silogisme, dan kesalahan berpikir. TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM (TPU) : Setelah menyelesaikan mata kuliah Dasar Logika mahasiswa dapat menganalisa jalan pemikiran yang sahih dan kesalahan-kesalahan berpikir NO TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS POKOK BAHASAN DALAM MATA PELAJARAN SUB POKOK BAHASAN METODE MEDIA WAKTU EVALUASI 1 2 3 4 5 6 7 8 1 Kontrak belajar 1. 1. introduksi 2. GBPP 3. Kontrak belajar Ceramah & diskusi LCD, laptop Whiteboard & spidol, handout 1.50 mnt 2.50 mnt 3.50 mnt 2 Setelah menyelesaikan pokok bahasan hakikat manusia dan berpikir mahasiswa dapat menjelaskan hakikat manusia dan mengapa manusia harus berpikir Hakikat manusia dan berpikir 1. Apakah manusia? 2. Mengapa manusia harus berpikir? Ceramah & diskusi LCD, laptop Whiteboard & spidol, handout 1. 75’ 2. 75’ Tgs 1: four causes dari Aristotles dan obj material & formal logika 3 Setelah menyelesaikan pokok bahasan logika saintifika mahasiswa dapat menjelaskan Logika saintifika 1. objek material dan formal logika 2. logika dan ilmu Ceramah & diskusi LCD, laptop Whiteboard & spidol, 1. 50’ 2. 50’ Diskusi tgs 1. Tugas 2: prinsip 1
- 2. TA: 2012/2013 relasi antara logika dan ilmu pengetahuan pengetahuan 3. logika dan dialektika handout 3. 50’ berpikir dari Aristotles 4 Setelah menyelesaikan pokok bahasan kajian kondisi, prinsip, dan syarat berpikir mahasiswa dapat menguraikan kondisi, prinsip, dan syarat berpikir untuk bisa berpikir secara kritis Kondisi, prinsip, dan syarat berpikir serta berpikir kritis 1. kondisi berpikir 2. prinsip berpikir 3. syarat berpikir 4. bagaimana berpikir kritis Ceramah & diskusi LCD, laptop Whiteboard & spidol, handout 1. 30’ 2. 50’ 3. 30’ 4. 40’ Diskusi tgs 2 Tugas 3: relasi bahasa, pikiran dan realitas 5 Setelah menyelesaikan pokok bahasan bahasa, pikiran, dan komunikasi mahasiswa dapat menjelaskan relasi antara bahasa, proes berpikir, dan komunikasi Bahasa, pikiran, dan komunikasi 1. pikiran, bahasa, dan realitas 2. fungsi bahasa 3. nilai bahasa dalam komunikasi Ceramah & diskusi LCD, laptop Whiteboard & spidol, handout 1. 50’ 2. 50’ 3. 50’ Diskusi tgs 3 6 Setelah menyelesaikan pokok bahasan term dan proposisi mahasiswa dapat menjelaskan hubungan antar bentuk proposisi Term dan proposisi 1. komprehensi dan ekstensi term 2. pembagian konsep 3. bentuk dan hubungan antar bentuk proposisi Ceramah & diskusi LCD, laptop Whiteboard & spidol, handout 1. 50’ 2. 50’ 3. 50’ Tugas 4: hubungan antar bentuk proposisi 7 Setelah menyelesaikan pokok bahasan klasifikasi dan definisi mahasiswa dapat menjelaskan fungsi dan cara membuat klasifikasi dan definisi dengan benar Klasifikasi dan definisi 1. fungsi dan teknik klasifikasi 2. fungsi dan teknik definisi Ceramah & diskusi LCD, laptop Whiteboard & spidol, handout 1. 75’ 2. 75’ Tugas 5: menjabarkan term dan definisi konseptual dr teori komunikasi 8 Ujian Tengah Semester 9 Setelah menyelesaikan pokok bahasan penyimpulan langsung mahasiswa dapat mengaplikasikan bentuk penyimpulan langsung Penyimpulan langsung 1. Penyimpulan langsung deduktif Ceramah, diskusi, & latihan soal LCD, laptop Whiteboard & spidol, handout 1. 150’ Membuat penyimpulan langsung deduktif di kelas 10 Setelah menyelesaikan pokok bahasan bentuk silogisme 1 Bentuk Silogisme 1 1. bentuk 1 silogisme 2. corak dalam bentuk Ceramah, diskusi, & LCD, laptop Whiteboard 1. 75’ 2. 75’ Tugas 6: membuat 20 2
- 3. TA: 2012/2013 mahasiswa dapat mengaplikasikan bentuk silogisme 1 1 silogisme latihan soal & spidol, handout silogisme yg valid dan tidak valid (bentuk 1) 11 Setelah menyelesaikan pokok bahasan bentuk silogisme 2 mahasiswa dapat mengaplikasikan bentuk 2 silogisme Bentuk silogisme 2 1. bentuk 2 silogisme 2. corak dalam bentuk 2 silogisme Ceramah, diskusi, & latihan soal LCD, laptop Whiteboard & spidol, handout 1. 75’ 2. 75’ Tugas 7: membuat 20 silogisme yg valid dan tidak valid (bentuk 1 dan 2) 12 Setelah menyelesaikan pokok bahasan bentuk silogisme 3 mahasiswa dapat mengaplikasikan bentuk 3 silogisme Bentuk silogisme 3 1. bentuk 3 silogisme 2. corak dalam bentuk 3 silogisme Ceramah, diskusi, & latihan soal LCD, laptop Whiteboard & spidol, handout 1. 75’ 2. 75’ Tugas 8: membuat 20 silogisme yg valid dan tidak valid (bentuk 1,2, dan 3) 13 Setelah menyelesaikan pokok bahasan bentuk silogisme 4 mahasiswa dapat mengaplikasikan bentuk 4 silogisme Bentuk silogisme 4 1. bentuk 1 silogisme 2. corak dalam bentuk 1 silogisme Ceramah, diskusi, & latihan soal LCD, laptop Whiteboard & spidol, handout 1. 75’ 2. 75’ Tugas 9: membuat 20 silogisme yg valid dan tidak valid (bentuk 1 s.d 4) 14 Setelah menyelesaikan pokok bahasan kesalahan berpikir formal dan informal mahasiswa dapat menjelaskan kesalahan berpikir formal dan informal Kesalahan berpikir formal dan informal 1. bentuk-bentuk kesalahan berpikir formal 2. bentuk-bentuk kesalahan berpikir informal Ceramah, diskusi, & latihan soal LCD, laptop Whiteboard & spidol, handout 1. 75’ 2. 75’ Tugas 10: menganalisis kesalahan berpikir dari berita di media massa 15 Setelah menyelesaikan pokok bahasan analisa kasus kesalahan berpikir di media massa mahasiswa dapat mengevaluasi kesalahan berpikir di media massa Analisa kasus kesalahan berpikir di media massa 1. analisis kasus kesalahan berpikir formal 2. analisis kasus kesalahan berpikir informal Ceramah, diskusi, & latihan soal LCD, laptop Whiteboard & spidol, handout 1. 75’ 2. 75’ Diskusi tugas 10 3
- 4. TA: 2012/2013 16 Ujian Akhir Semester 4