Marco Grassini, Direzione Impresa, Lavoro e Scuola CSI Piemonte - La strategia di formazione del CSI Piemonte
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La strategia di formazione del CSI si concentra sulla valorizzazione delle competenze interne e sull'innovazione tecnologica della pubblica amministrazione, garantendo contenuti aggiornati e una risposta rapida alle esigenze formative. Si propone di sfruttare piattaforme diversificate e di sviluppare forti competenze interne per rispondere a un contesto in continua evoluzione. Tuttavia, affronta anche sfide come la complessità organizzativa, il co-finanziamento e la necessità di modelli di business sostenibili.
Marco Grassini, Direzione Impresa, Lavoro e Scuola CSI Piemonte - La strategia di formazione del CSI Piemonte
- 1. La strategia di formazione del CSI
- 2. perché formazione (in CSI)? • per accompagnare, con la leva della cultura professionale, l’innovazione tecnologica della PA • per sviluppare le competenze interne in azienda
- 3. quali elementi chiave in questa formazione? • differenziazione nei contenuti, disponibilità persistente dei contenuti e aggiornamento • rapidità di intervento, risposte on demand • interventi gestiti entro piani • tracciatura, feed back e valutazione • sostenibilità / utilizzo delle opportunità «ambientali» di apprendimento
- 4. quali scelte? • piattaforme per la formazione a misura dei clienti con ampia gamma di strumenti di rete oltre l’e-learning • forti competenze interne su progettazione, metodologie, valutazione e project management • una rete di fornitori di nicchia di qualità sia per i contenuti che per il courseware
- 5. quali criticità? • mantenersi aggiornati su – Tecnologie – Metodi – Prodotti • saper rispondere a catene di stakeholder complesse, «dieta mediatica» in cambiamento – # modelli individuali e # motivazioni verso il proprio apprendimento
- 6. quali risposte? • imparare, innovarsi e flessibilizzarsi durante il lavoro cercare occasioni di lavoro che siano autenticamente occasioni di sviluppo costruire modelli di business in cui la conoscenza sia un asset partecipare a progetti internazionali «di respiro»
- 7. la sfida eProf: difficoltà/opportunità • specifiche lasche • Incertezza/apertura • partner nuovi • collaborazione da costruire/diversificazione • complessità organizzativa e gestionale • cambiamento prassi usuali/nuove capacità • CO-finanziamento • Gestione economica «in perdita»/nuovi modelli business
- 8. Un’immagine per chiudere: ciclo per la formazione valutazione analisi dei bisogni/obiettivi erogazione progettazione