4. Παιδαγωγικοί στόχοι
• Να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές σε
περιβαλλοντικά θέματα που σχετίζονται με το
υδάτινο περιβάλλον.
• Να κατασκευάσουν ένα τηλεκατευθυνόμενο όχημα
με το οποίο θα μπορέσουν να εξερευνήσουν τον
πυθμένα της θάλασσας ή να κάνουν κάποιες
μετρήσεις και να συλλέξουν δείγματα σε μια πισίνα.
• Να μάθουν βασικές αρχές της Φυσικής,
Υδροδυναμικής, Ηλεκτρισμού, Μηχανολογίας,
Τεχνικές σχεδιασμού-συγκόλλησης-συναρμολόγησης
της κατασκευής.
5. Μεθοδολογία υλοποίησης- Συνεργασία με
άλλους φορείς
• Α. Project
• Β. Κατασκευή ρομπότ και προγραμματισμός του (χρήση φύλλων
εργασίας, μέθοδος επίλυσης προβλήματος, διαδίκτυο)
• Γ. Συνεργασία με το ίδρυμα Ευγενίδου
6. Πεδία σύνδεσης με το πρόγραμμα
σπουδών
• Τεχνολογία
• Πληροφορική
• Μαθηματικά
• Φυσική
• Μηχανολογία
7. Παρουσίαση του προγράμματος
• Το σχολείο μας συμμετείχε στο πρόγραμμα Hydrobot
του Ιδρύματος Ευγενίδου. Το Hydrobot είναι ένα
πρόγραμμα θαλάσσιας ρομποτικής βασισμένο στο
SeaPerch, το οποίο έφερε στην Ελλάδα το Ίδρυμα
Ευγενίδου σε συνεργασία με το εργαστήριο Sea Grant
του Τεχνολογικού Ινστιτούτου Μασαχουσέτης.
• Η δράση αυτή πραγματοποιήθηκε από μαθητές όλων
των τάξεων του Γυμνασίου (2 μαθητών Α΄ τάξης, 5
μαθητών Β΄ τάξης και 4 μαθητών Γ΄ τάξης). Ο
συντονισμός του προγράμματος έγινε από τους
καθηγητές: Καραγιάννη Παγώνα (ΠΕ17.01) και
Ζαμάνη Ευάγγελο (ΠΕ19.01).
8. • Με επιτυχία ολοκληρώθηκε η κατασκευή του
Hydrobot στα μέσα Φεβρουαρίου και η δοκιμή του
έγινε σε πισίνες το Μάρτιο. Οι μαθητές επέδειξαν
ιδιαίτερο ζήλο στην κατασκευή τόσο του σκελετού και
του συστήματος προώθησης όσο και στη
συναρμολόγηση του τηλεχειριστηρίου. Κατά την
δοκιμή του ρομπότ στο νερό ο ενθουσιασμός τους
ήταν απερίγραπτος καθώς και η ικανοποίησή τους
από το τελικό αποτέλεσμα.
• Στο βίντεο που ακολουθεί φαίνεται η εργασία μας και
στη συνέχεια η δοκιμή στο νερό.
9. • Βέβαια η αλήθεια είναι ότι η δράση μας δεν τελείωσε
αφού δεν κατέστη δυνατό να προγραμματίσουμε το
ρομπότ όπως αρχικά είχαμε σχεδιάσει. Συγκεκριμένα
δεν προμηθευτήκαμε ακόμη τους αισθητήρες και το
πρόγραμμα προγραμματισμού από το Ίδρυμα
Ευγενίδου(π.χ. μέτρησης πίεσης, θερμοκρασίας και
φωτεινότητας εντός του νερού ώστε στην επόμενη
θαλάσσια βόλτα να συλλέξουμε στοιχεία για το
θαλάσσιο περιβάλλον). Ελπίζουμε όμως πως αυτό θα
γίνει με το ξεκίνημα της νέας σχολικής χρονιάς.
10. • Ευχαριστούμε τον κ. Αποστολίδη για τη βοήθειά που
μας παρείχε στην ιδέα της κατασκευής και τους
υπεύθυνους του προγράμματος hydrobot από το
Ίδρυμα Ευγενίδου.
