1. IKT innovációk az EKF-en
Tantárgy: Elektronikus médiumok és
tananyagok
(LMP_PD110G2)-02
Készítette: Boros Béláné
Pedagógia MA
H1ABB1
2010/2011. I. félév
2. Interaktív tábla
• Segíti a tanárok és a
tanulók órai munkáját
• Kedvez a
konstruktivista
pedagógiának
• Komplex tanulói
környezetet teremt
3. Az interaktív tábla tulajdonságai
• Számítógépes
technológiával működtetett
(táblaszoftver)
• Érintés-érzékeny felületű
• Szemléltető és gyakoroltató
eszköz
• Élőben történő
kommunikáció tanár és
tanuló, tanuló és tanuló
között
4. Az interaktív tábla típusai
• valóságos tábla
• egy kiegészítő eszköz, amely a fehértáblánkból
varázsol interaktív táblát
5. A táblaszoftver általános funkciói
• Kalibrálás
• Capture (adatmentés)
• Lebegő eszköztár használata
• Folyamat rögzítése megszokott formátumokban
• Gyűjtemények használata
6. Az interaktív tábla módszertani
használata
Elősegíti:
• a tudáshoz történő
jobb hozzáférést
• a szemléletesebb
oktatást
• a forradalmi
változásokat
7. Az interaktív tábla használatának
előnyei
• A tanulók játszva, felfedezve, szórakozva a
tanulás közös élményére építve sajátíthatják el a
tananyagokat.
• Az interaktív tábla használatával a tanórák
szórakoztatóbbak lehetnek, a diákok és
pedagógusok egyaránt motiváltabbakká, az órák
frontálissága együttműködővé válhat.
8. Mi a portfólió?
A portfólió szó jelentése: dosszié, bizonyos
szempontok alapján összeválogatott dokumentumok
összessége.
Az oktatásban: a diák munkáinak gyűjteménye,
amely meghatározott céllal és szempontrendszer
mentén készül.
9. Mit tartalmazhat?
• Személyes adatok
• Hagyományos önéletrajzi elemek
• Tanulmányok
• Elismerések, díjak, kitüntetések
• Személyes és oktatói visszajelzések
• Megjegyzések, értékelések, projektek
13. Mire használható?
• virtuális tanulási közösségek kialakítására
• a végzett hallgatók nyomon követésére
• tanári/oktatói tevékenységek bemutatására
14. Classmate PC
• Egyedülálló pedagógiai, módszertani kísérlet
• 2009/2010-es tanévtől
• EKF Médiainformatika Intézete és EKF Gyakorló
Általános iskolája között
15. Classmate PC
• A legkorszerűbb oktatási eszköz
• Speciális, oktatási célokra kifejlesztett mini
számítógép
• Minden tanulónak és tanáraiknak
16. Classmate PC
A kísérlet során megvizsgálják:
• az eszközrendszert
• az interaktív tanulási környezet lehetőségeit
• előnyeit
• hátrányait
• összegyűjtik és közkinccsé teszik a módszertani és
gyakorlati tapasztalatokat
• előtérbe helyezik kompetencia alapú tanulás fontosságát
17. Classmate PC
Támogatja:
• a projekt-alapú, oktatási módszereket
• a csoportmunkát
• a mobil oktatási lehetőségeket
18. Áttekintett források:
• Makó Ferenc, Bohony Mária: Interaktív tábla módszertani használata
www.ektf.hu/agriamedia/data/present/20/20_present.doc
• Dr. Forgó Sándor: A korszerű – a gyors technológia váltások és
tudástranszfer lehetőségét támogató – oktatási módszerek és IT
technológiák alkalmazásának lehetőségei és gyakorlata a szakképzésben
NSZFI – Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Intézet, 2007
• e-Portfólió EKF
http://eportfolio.ektf.hu/
• Papp Gyula, Vágvölgyi Csaba: Mahara – komplex ePortfolió megoldás
szabad szoftverrel
http://ipszilon.niif.hu/ePortfolio_vcs.pdf
• Elektronikus tanulási környezetek vizsgálata az 5. osztályban
http://cmpc.ektf.hu
