Instrumen penilaian set 2

Instrumen penilaian set 2

• 1.
  PERANGKAT PEMBELAJARAN INSTRUMEN PENILAIAN 1.PENILAIAN SIKAP (AFEKTIF) 2. PENILAIAN PENGETAHUAN (KOGNITIF) 3. PENILAIAN KETERAMPILAN (PSIKOMOTORIK) Disusun Oleh : TEGUH APRIDINATA, S.Pd Unit Kerja : SMP Negeri Satu Atap 1 Teluk Sampit Mahasiswa PPG Angkatan 4 Tahun 2021 Universitas Muhamadiyah Surakarta
• 2.
  Lampiran 1 Pedoman PenilaianPengamatan Sikap 1. Indikator sikap Religius : sikap berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran bilangan : a. Skor 1 jika peserta didik tidak berdoa. b. Skor 2 jika peserta didik berdoa namun tidak bersungguh-sungguh. c. Skor 3 jika peserta didik berdoa secara khusyuk. 2. Indikator sikap Mandiri dalam pembelajaran bilangan : a. Skor 1 jika peserta didik tidak mengerjakan kuis secara mandiri. b. Skor 2 jika peserta didik mengerjakan kuis secara mandiri namun tidak bersungguh-sungguh. c. Skor 3 jika peserta didik mengerjakan kuis secara mandiri. 3. Indikator sikap aktif dalam kegiatan kelompok pembelajaran bilangan : a. Skor 1 jika peserta didik tidak terlibat aktif dalam kegiatan kelompok pembelajaran bilangan. b. Skor 2 jika peserta didik terlibat aktif dalam kegiatan kelompok pembelajaran bilangan namun tidak secara konsinten. c. Skor 3 jika peserta didik terlibat aktif dalam kegiatan kelompok pembelajaran bilangan. 4. Indikator sikap Berpikir Kreatif dalam mengumpulkan informasi yang terdapat pada LKPD : a. Skor 1 jika peserta didik tidak berpikir kreatif dalam mengumpulkan informasi yang terdapat pada LKPD. b. Skor 2 jika peserta didik berpikir kreatif dalam mengumpulkan informasi yang terdapat pada LKPD namun tidak secara konsinten. c. Skor 3 jika peserta didik berpikir kreatif dalam mengumpulkan informasi yang terdapat pada LKPD. 5. Indikator sikap Sopan Santun dalam pembelajaran bilangan: a. Skor 1 jika peserta didik tidak menjawab salam dari guru. b. Skor 2 jika peserta didik menjawab salam dari guru namun tidak bersungguh- sungguh. c. Skor 3 jika peserta didik menjawab salam dari guru dengan sopan. 6. Indikator sikap Nasionalis dalam pembelajaran bilangan: a. Skor 1 jika peserta didik tidak menyanyikan lagu Indonesia Raya. b. Skor 2 jika peserta didik menyanyikan lagu Indonesia Raya namun tidak bersungguh-sungguh. c. Skor 3 jika peserta didik menyanyikan lagu Indonesia Raya dengan semangat. Petunjuk Pengisian : 1. Berilah skor pada tabel rentang skor sesuai dengan indikator sikap yang ditunjukan oleh peserta didik. 2. Jumlahkan seluruh skor yang diperoleh peserta didik dengan rumus : Skor akhir = Jumlah Skor yang diperoleh Skor Maksimal X 100
• 3.
  Lampiran 2 LEMBAR PENILAIPENGAMATAN SIKAP (AFEKTIF) Nama Peserta Didik : Kelas : No. Absen : Tabel Penilaian Pengamatan Sikap No Aspek sikap peserta didik yang diamati Kriteria Penilaian Keterangan 3 2 1 1 Sikap saat berdoa 2 Sikap mandiri dalam mengerjakan kuis 3 Keaktifan saat pembelajaran kelompok 4 Berpikir kreatif saat mengumpulkan informasi pada LKPD 5 Sikap sopan santun saat menjawab salam 6 Sikap nasionalis saat menyanyikan lagu kebangsaan Jumlah Skor
• 4.
  Lampiran 3 KISI-KISI PENILAIANPENGETAHUAN (KOGNITIF) Satuan Pendidikan : SMP Negeri Satu Atap 1 Teluk Sampit Kelas / Semester : VII (Tujuh) / I (Satu) Bentuk Soal : Uraian Bab : I (Bilangan) Materi Pokok : Operasi perkalian dan pembagian bilangan bulat TABEL KISI-KISI PENILAIAN PENGETAHUAN (KOGNITIF) No. Kompetensi Dasar Materi IPK Indikator Soal Level Kognitif No. Soal Bentuk Soal 1 3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi. Operasi perkalian dan pembagian bilangan bulat 3.2.3 menganalisis aturan untuk hasil operasi perkalian dan pembagian bilangan bulat. Diberikan suatu permasalahan yang menerapkan konsep operasi perkalian bilangan bulat, peserta didik diharapkan dapat menganalisis bahwa sifat distributif terdapat pada operasi perkalian C4 1 Uraian 2 3.2.4 Menemukan dua buah atau lebih bilangan bulat sembarang yang hasil operasi hitung perkalian dan pembagiannya diketahui. Diberikan suatu permasalahan dimana sebuah operasi perkalian bilangan bulat sudah memiliki hasil operasinya, peserta didik diharapkan dapat menemukan dua buah sembarang bilangan bulat yang menjadi faktor perkalian dari hasil yang diketahui tersebut. C6 2 Uraian 3 3.2.5 Mengevaluasi hasil operasi hitung bilangan bulat dengan Diberikan suatu permasalahan operasi bilangan dengan sembarang urutan C5 3 Uraian
• 5.
  menggunakan aturan urutanoperasi bilangan bulat. operasinya, peserta didik diharapkan mampu mengevaluasi sembarang urutan tersebut ke dalam aturan urutan operasi bilangan bulat yang benar dan menemukan hasilnya. 4 4.2.1 Memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan operasi hitung perkalian dan pembagian pada bilangan bulat. Diberikan suatu permasalahan kontekstual, peserta didik diharapkan dapat memecahkan masalah yang ada menggunakan konsep operasi bilangan bulat. C4 4 Uraian 5 Diberikan suatu permasalahan kontekstual, peserta didik diharapkan dapat memecahkan masalah yang ada menggunakan konsep operasi bilangan bulat. C4 5 Uraian
• 6.
  Lampiran 4 INSTRUMEN PENILAIANPENGETAHUAN (KOGNITIF) NO KOMPETENSI DASAR IPK LEVEL SOAL SOAL Kunci dan skor 1 3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi. 3.2.3 menganalisis aturan untuk hasil operasi perkalian dan pembagian bilangan bulat. C4 Timmy membeli 2 pak buku tulis (1 pak berisi 10 buku), tetapi karena masih kurang buku yang diperlukan Timmy membelinya lagi sebanyak 4 pak. Berapa banyak buku tulis yang dibeli Timmy dan buktikan sifat apa yang ada pada permasalahan tersebut ? Kunci: 1 pak buku tulis berisi 10 buku, maka 2 pak = (2 × 10), sedangkan 4 pak buku tulis = (4 × 10). Maka banyaknya buku Timmy = 2 pak + 4 pak, atau banyaknya buku Timmy = (2 × 10) + (4 × 10) = (2 + 4) × 10 = 6 × 10 = 60. Jadi banyaknya buku tulis Timmy adalah 60 buku. Bentuk dari: (2 × 10) + (4 × 10) = (2 + 4) × 10, adalah Sifat Distributif. Ternyata bahwa perkalian pada bilangan bulat memiliki Sifat Distributif terhadap penjumlahan dan pengurangan pada bilangan bulat. Skor: 1 3.2.4 Menemukan dua buah atau lebih bilangan bulat sembarang yang hasil operasi hitung perkalian dan pembagiannya diketahui. C6 Diketahui tiga buah sembarang bilangan bulat yang berbeda jika dioperasikan ke dalam operasi perkalian bilangan bulat hasilnya adalah -12, carilah sembarang bilangan bulat tersebut? Kunci: Jika tiga buah sembarang bilangan dimisalkan a, b, dan c. Kemungkinan bilangan bulat yang menjadi faktor perkalian yang hasilnya -12 adalah, a x b x c = -12 2 x 6 x (-1) = -12 (-3) x (-1) x (-4) = - 12 12 x (-1) x 1 = -12 dan kemungkinan lainnya. Skor: 1
• 7.
  3.2.5 Mengevaluasi hasil operasi hitung bilangan bulatdengan menggunakan aturan urutan operasi bilangan bulat. C5 Diketahui operasi bilangan bulat sebagai berikut 36 – (-20) x 5 + (-15) = 121. Tentukan dan buktikanlah operasi tersebut bernilai benar atau salah menggunakan aturan urutan operasi bilangan? Kunci: Operasi bilangannya adalah : 36 – (-20) x 5 + (-15) = 121. Langkah pertama : selesaikan operasi bilangan yang tingkatan lebih tinggi yaitu, (-20) x 5 = -100. Langkah kedua : setelah operasi bilangan memiliki tingkatan yang sama, selesaikan dari bagian sebelah kiri, yaitu 36 – (-100) + (-15) = 36 + 100 + (-15) = 136 + (-15) = 121 (terbukti benar) Maka operasi bilangan 36 – (-20) x 5 + (-15) = 121 terbukti bernilai benar Skor: 1 2 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan 4.2.1 Memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan operasi hitung perkalian dan pembagian pada bilangan bulat. C4 Bu Tuti mengeluarkan daging beku dari dalam kulkas. Suhu daging itu -3 C. Daging itu direndam dalam air hangat sehingga setiap 5 menit suhu daging naik 4 C. Apakah benar Suhu daging setelah 20 menit adalah 13 C? Kunci: Suhu = -3 + (20 : 5) x 4 = -3 + 4 x 4 = -3 + 16 = 13 Berdasarkan penyelesaian operasi di atas , terbukti benar bahwa suhu daging setelah 20 menit adalh 13 C. Skor: 1 C4 Dalam kompetisi matematika, setiap jawaban benar diberi skor 4, salah diberiskor -2 dan tidak menjawab diberi skor -1. Dari 60 soal, Deni menjawab 40 soal benar dan 12 salah. Apakah nilai skor yang diperoleh Deni adalah 130? Kunci: Dari pertanyaan diperoleh: Dark 60 soak 40 soal dijawab benar, 12 soal dijawab salah sehingga 8 soal tidak dijawab. Skori Deni = (benar x 4) + ( salah x (-2) + (tidakdijawab x (-1)) = (40 x 4) + (12 x (-2)) + (8 x (-1)) = 160 + (-24) + (-8) = 136 – 8 = 128 Berdasarkan penyelesaian operasi di atas , terbukti bahwa pernyataan operasi yang ada bernilai salah karena skor yang diperoleh Deni adalah 128. Skor: 1
• 8.
  PENILAIAN KOGNITIF: Hasil belajarsiswa dapat hitung menggunakan rumus: 100 skor banyak skor jumlah   belajar ketuntasan Siswa dikatakan tuntas apabila mendapat nilai minimal KKM yaitu 60. Bagi siswa yang mendapat nilai dibawah KKM, maka akan mengikuti remedial.
• 9.
  Lampiran 5 Pedoman PenilaianKeterampilan (Psikomotorik) 1. Indikator 1 : Mengamati video pembelajaran. a. Skor 1 jika peserta didik tidak mengamati video pembelajaran dengan baik. b. Skor 2 jika peserta didik mengamati video pembelajaran dengan baik namun tidak bersungguh-sungguh. c. Skor 3 jika peserta didik mengamati video pembelajaran dengan baik. 2. Indikator 2 : Menyimak pembelajaran yang disajikan guru. a. Skor 1 jika peserta didik tidak fokus menyimak pembelajaran yang disajikan guru. b. Skor 2 jika peserta didik fokus menyimak pembelajaran yang disajikan guru namun tidak bersungguh-sungguh. c. Skor 3 jika peserta didik fokus menyimak pembelajaran yang disajikan guru. 3. Indikator 3 : Aktif bertanya/ mengeluarkan pendapat. a. Skor 1 jika peserta didik tidak aktif bertanya/ mengeluarkan pendapat. b. Skor 2 jika peserta didik terlibat aktif bertanya/ mengeluarkan pendapat namun tidak dengan percaya diri. c. Skor 3 jika peserta didik terlibat aktif bertanya/ mengeluarkan pendapat dengan percaya diri. 4. Indikator 4 : Berdiskusi bersama kelompok belajar dengan aktif. a. Skor 1 jika peserta didik tidak berdiskusi bersama kelompok belajar dengan aktif. b. Skor 2 jika peserta didik berdiskusi bersama kelompok belajar namun tidak aktif. c. Skor 3 jika peserta didik berdiskusi bersama kelompok belajar dengan aktif. 5. Indikator 5 : Mengerjakan LKPD secara berkelompok dengan teliti. a. Skor 1 jika peserta didik tidak mengerjakan LKPD secara berkelompok dengan teliti. b. Skor 2 jika peserta didik mengerjakan LKPD secara berkelompok namun tidak dengan teliti. c. Skor 3 jika peserta didik mengerjakan LKPD secara berkelompok dengan teliti. 6. Indikator 6 : Mengumpulkan tugas tepat waktu a. Skor 1 jika peserta didik dan kelompoknya tidak menngumpulkan tugas tepat waktu. b. Skor 2 jika peserta didik dan kelompoknya mengumpulkan tugas tepat waktu namun tidak dengan selesai sepenuhnya. c. Skor 3 jika peserta didik dan kelompoknya menyelesaikan tugas tepat waktu Petunjuk Pengisian : 1. Berilah skor pada tabel rentang skor sesuai dengan indikator aspek yang dinilai pada peserta didik. 2. Jumlahkan seluruh skor yang diperoleh peserta didik dengan rumus : Skor akhir = Jumlah Skor yang diperoleh Skor Maksimal X 100
• 10.
  Lampiran 6 INSTRUMEN PENILAIANKETERAMPILAN (PSIKOMOTOR) Nama Peserta Didik : Kelas : No. Absen : NO ASPEK YANG DINILAI RENTANG SKOR 1 2 3 1 Mengamati video pembelajaran dengan baik 2 Siswa fokus menyimak pembelajaran yang disajikan guru 3 Siswa aktif bertanya/ mengeluarkan pendapat dengan percaya diri 4 Siswa berdiskusi bersama kelompok belajar dengan aktif 5 Siswa mengerjakan LKPD secara berkelompok dengan teliti 6 Siswa dan kelompoknya menyelesaikan tugas tepat waktu JUMLAH SKOR