Introduction ourself and other

Introduction ourself and other

• 1.
  Intoduction other
• 2.
   Menghayati danmengamalkan ajaran agama yang dianutnya.  Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
• 3.
  Memahami, menerapkan, menganalisispengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
• 4.
   Siswa dapatmengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan pada teks pemaparan jati diri sesuai dengan konteks penggunaannya.  Siswa dapat menyebutkan fungsi sosial ungkapan- ungkapan untuk memaparkan jati diri orang lain.  Siswa dapat membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam pemaparan jati diri orang lain sesuai dengan konteks penggunaannya.  Siswa dapat merespon makna teks pemaparan jati diri orang lain lisan dan tulis.
• 5.
  Siswa dapat menyusunteks mengenai pemaparan jati diri orang lain secara tertulis. Siswa dapat memperkenalkan jati diri orang lain (introduction other) secara lisan. Siswa dapat menjawab pertanyaan mengenai pemaparan jari diri orang lain baik secara lisan maupun tertulis. Siswa dapat mempertanyakan jati diri orang lain menggunakan kata tanya yang benar.
• 6.
   Mampu menjalinhubungan dengan guru, teman dan orang lain.  Dengan menguasai materi ini siswa dapat lebih mengenal orang lain dan membuat suasana lebih nyaman.  Materi ini dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari, materi pemaparan jati diri juga dapat bermanfaat saat melakukan interview kerja sehingga dengan menguasai materi ini diharapkan mempermudah siswa dalam menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari
• 7.
   Ungkapan yangdigunakan untuk memaparkan jati diri orang lain.
• 8.
  Hello. I wantyou to meet my friend Dwi Nanda Fajar. I call her Fajar. Fajar is 15 years old. She lives at 5 Rejosari Street. She likes traveling and watching television. She likes watching Korean drama “Boys over Flowers”. Her favorite film actor is Rain.
• 11.
  How to introduce other ?? If you are introducing people who have not met each other before, you can use the following expressions. a. I want you to meet my friend Dwi Nanda Fajar (name). b. I’d like to introduce Wanda (name). c. I have not introduced my friend. Jane (name), this is Helen Smith. Helen, this is Jane Forest (name). d. Ladies and gentlemen, I have a great pleasure in introducing our guest speaker, Profesor Joko Nurman (name). e. Let me introduce our new director, Miss Kirana Rina.
• 12.
   Hello, Iwant you to meet my friend Muhammad Anggara. I 1)…… him Anggara. 2) ……… lives next door to us with 3) ……. parents. He 4)….. sister. Now I often come to 5) …. house. Anggara and I 6)………. some things in common. For examples 7) ……. like playing football. But Anggara 8) …….. another interesting hobby. He like 9) ………. detective novels very much. Now he 10) …… at Language Department of Widya Dharma University, Klaten.
• 13.
  1. a. callsc. called b. call d. am call 2. a. he c. him b. his d. he is 3. a. he c. him b. his d. hims 4. a. has c. had b. have d. don’t have 5. a. him c. his b. he d. hims 6. a. have c. had b. has d. don’t have 7. a. they c. he b. I d. we 8. a. doesn’t has c. don’t have b. have d. has 9. a. is reading c. reading b. reads d. read 10. a. study c. is study b. studies d. is studying
• 14.
   Evaluation 1 Readthe following dialog and then answer the questions below! Sarah : Hi, Tom, How’s everything? Tom : Not bad. How are you? Sarah : Pretty good, thanks. Tom : Sarah, this is Paulo. He is from Brazil. Sarah : Hello, Paulo. How do you do? Paulo : Hello how do you do. It is nice to meet you. Sarah : Nice to meet you too. Oh, are you studying English? Paulo : I am in engineering. Sarah : Are you and Tom in the same class? Paulo : No, No, we aren’t. But we are on the same volleyball team.
• 15.
  Questions: 1. How manypeople are there in the dialogues? 2. What is the relation between Tom and Sarah? 3. What does Paulo study? 4. Does Tom introduce his friend to Sarah? 5. Mention some expressions used for introduction, greeting and closing. Write answers in the table. No Expression Example Responses 1. Greetings 2. Closing 3. Introducing oneself 4. Introducing other
• 16.
  Evaluation 2 Introduce oneof your friend in front of the class.