More Related Content
Similar to Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf (20)
More from Akhyar33 (20)
![Modul Ajar Deep Learning IPAS Kelas 5 Kurikulum Merdeka [modulguruku.com]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/modulajardeeplearningipaskelas5kurikulummerdekamodulguruku-250831091427-ce5de3f2-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
- 1. ● Pertanyaan utama dibuat untuk menentukan arah penyelidikan kekuatan/aset/potensi/peluang; mendefinisikan tujuan, memprovokasi atau menginisiasi perubahan (prakarsa). Biasanya hanya 1 atau 2 saja. Secara redaksional menyertakan dengan prakarsa perubahan yang telah ditulis. ● Tindakan yang diharapkan pada tahap ini dapat dilakukan untuk menggalang atau membangun tim perubahan, mendapatkan dukungan, serta konfirmasi tingkat prioritas (urgensi) dari prakarsa perubahan yang dibuat 1. Berkolaborasi dengan kepala sekolah, teman sejawat terkait dengan pentingnya Budaya Positif. 2. Memberikan contoh penerapan budaya positif seperti datang lebih cepat disekolah 1 • Apa yang perlu kita lakukan untuk mewujudkan Budaya Positif dalam lingkungan sekolah? PERTANYAAN DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan B-uat pertanyaan utama (Define) BAGJA | Prakarsa perubahan: Mewujudkan Budaya Positif liungkungan sekolah
- 2. ● Pertanyaan di tahap ini adalah pertanyaan-pertanyaan lanjutan untuk menemukenali kekuatan/ aset/potensi/peluang lewat kegiatan penyelidikan; mengidentifikasi/mengapresiasi yang terbaik dari apa yang telah ada, menemukan "inti positif". Tiap pertanyaan dibuat dengan hati-hati dan bernada positif. ● Tindakan yang diharapkan pada tahap ini adalah apa saja yang dapat dilakukan untuk menggali fakta, memperoleh data, apakah lewat diskusi kelompok kecil/besar, survei/kuesioner, bagaimana melibatkan beragam dan berbagai pihak (multi unsur). PERTANYAAN 1. Mengidentifikasi dan mendata bentuk kegiatan budaya positif yang pernah dilakukan. 2. Mendata teman sejawat yang menerapkan budaya positif dilingkungan sekolah. 1. Kegiatan apa yang sudah dilakukan di sekolah untuk meningkatkan budaya positif? 2. Siapa saja yang sudah berupaya membuat suatu kegiatan untuk menerapkan budaya positif disekolah? DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan A-mbil pelajaran (Discover)
- 3. 1. Penerapan budaya positif disekolah membuat siswa merasa lebih aman dan nyaman dalam kegiatan belajar mengajar. 2. Penerapan budaya positif menumbuhkan karakter anak yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan G-ali mimpi (Dream) PERTANYAAN 1. Setelah terjadi kesadaran penerapan Budaya positif, apakah hal yang muncul dalam diri siswa? ● Diharapkan, jawaban dari pertanyaan-pertanyaan pada tahap ini dapat digunakan untuk menyusun narasi kolektif bilamana prakarsa perubahan telah terwujud, membuat bayangan, dan gambaran masa depan yang membumi karena digali dari masa lalu yang positif. ● Tindakan dalam tahap ini dilakukan untuk membuka lebih banyak kesempatan menjawab pertanyaan yang telah dibuat dan berproses untuk memaknai hasil temuan, menggali mimpi bersama-sama, kapan, di mana, dan dengan siapa saja.
- 4. 1. Apa langkah-langkah yang dilakukan untuk mempertahankan budaya positif dilingkungan sekolah 1. Guru memberikan keteladanan dalam penerapanan budaya positif dilingkungan sekolah 2. Pemberlakuan kode etik/keyakinan kelas bagi siswa 3. Membemberikan sanksi kepada siswa yang melanggar. 4. Menanamkan kesadaran tentang pentingnya penerapan budaya positif dalam diri siswa. DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan ● Pertanyaan di tahap ini diharapkan dapat membantu mengidentifikasi tindakan konkret atau menjabarkan langkah- langkah yang diperlukan. Baik langkah kecil sederhana yang dapat dilakukan segera, atau langkah berani/terobosan yang akan memudahkan keseluruhan proses pencapaian. ● Tindakan yang diharapkan pada tahap ini dilakukan untuk membantu terciptanya organisasi yang ideal dalam pencapaian mimpi, mempertahankan proses perubahan positif, menetapkan kriteria kesuksesan pencapaian tahap demi tahap. J-abarkan Rencana (Design) PERTANYAAN
- 5. 1. Yang terlibat dalam kegiatan tersebut adalah siswa, guru-guru, dan kepala sekolah. 2. Jika ada kendala atau hambatan tentunya kami akan terus berkolaborasi dan berdiskusi dengan pihak yang ada di dalam maupun di luar lingkungan sekolah untuk menemukan solusinya. 3. Evaluasi dilakukan dengan menerapkan refleksi terhadap semua pihak yang terlibat. 1. Siapa yang akan terlibat dalam penerapan budaya positif dilingkungan sekolah? 2. Bagaimana tindak lanjut jika masih ada siswa yang melanggar? 3. Bagaimana cara mengevaluasi penerapan budaya positif dilingkungan sekolah? ● Pertanyaan pada tahap ini diharapkan dapat menentukan siapa yang akan berperan dalam pengambilan keputusan, memulai ‘budaya belajar yang apresiatif’ secara berkelanjutan; menyelaraskan interaksi setiap orang (unsur) terlibat (termasuk mengelola konflik/resiko), memonitor/ mengambil pembelajaran dari proses yang telah dilakukan. ● Tindakan di tahap ini dilakukan untuk mendesain pola komunikasi dan pengelolaan rutinitas (misal: protokol (SOP), budaya belajar (monitoring, evaluasi, refleksi). 5 DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan A-tur eksekusi (Deliver) PERTANYAAN