Kelompok 5_TBPP_Ruang Kolaborasi (Topik 1) (1).pdf

Kelompok 5_TBPP_Ruang Kolaborasi (Topik 1) (1).pdf

• 1.
  Teknologi Baru dalamPengajaran dan Pembelajaran Topik 1 - Ruang Kolaborasi PPG Prajabatan 2022, 1-1-Fisika Kelompok 5 Arin Budiarti Athif Naufal Mufid Disah Nurul Fariha Zhenk Eka Mahendra
• 2.
  Pentingnya Perkembangan Teknologidan Pembelajaran Sebelum dan Setelah Pandemi COVID-19?
• 3.
  Perkembangan teknologi diabad 21 ini berkembang sangat pesat di seluruh sektor termasuk sektor pendidikan. Pada dunia pendidikan, teknologi kini sudah mulai digunakan sebagai sarana untuk mendukung pembelajaran, baik sebagai alat informasi yaitu sebagai sarana mengakses informasi dan juga sebagai alat pembelajaran yaitu sebagai sarana penunjang kegiatan belajar dan tugas. Perkembangan teknologi dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran, alat administratif, dan sumber belajar. Sebelum adanya pandemi COVID-19, teknologi dalam pembelajaran sering dimanfaatkan oleh guru dan peserta didik. Guru menggunakan teknologi sebagai sarana penunjang kegiatan pembelajaran. Contohnya yaitu penggunaan proyektor dan laptop sebagai media pembelajaran yang mampu menampilkan gambar, audio, video, model, dan lainnya. Sedangkan peserta didik menggunakan teknologi sebagai sarana sumber belajar. Contohnya menggunakan internet untuk mencari materi pembelajaran, software microsoft office (word, excel, dan ppt) untuk media penyampaian materi, dan lainnya.
• 4.
  Namun, pandemi COVID-19menjadikan adanya perubahan dan kemajuan teknologi yang cepat di bidang pendidikan. Implementasi teknologi yang dimanfaatkan selama pandemi COVID- 19 yaitu sebagai alat informasi, media pembelajaran, alat komunikasi, dan juga sebagai alat kegiatan pembelajaran. Masa pandemi COVID-19 menerapkan sistem pembelajran jarak jauh sebagai cara atau metode yang mendukung kegiatan social distancing. Adanya pembelajaran jarak jauh memaksa peserta didik, guru, dan orang tua harus memanfaatkan internet secara maksimal. Hal ini yang menyebabkan munculnya tren teknologi digital seperti learning management system (LMS) seperti google classroom, platform pertemuan online seperti zoom dan google meet, platform pembuatan desain grafis seperti canva, dan juga aplikasi media sosial seperti whatsapp, telegram, dan lainnya.
• 5.
  Perkembangan teknologi inisangat penting dan memberikan banyak manfaat terhadap kegiatan pembelajaran. Adanya teknologi digital tersebut memudahkan proses kegiatan pembelajaran yang dilakukan secara jarak jauh (online), mengefisienkan waktu pembelajran, dan juga memudahkan akses yang dilakukan oleh guru, peserta didik, dan juga orangtua peserta didik. Setelah pandemi COVID-19 berakhir, perkembangan teknologi dalam bidang pendidikan masih sangat dibutuhkan, karena mengingat pentingnya teknologi terutama teknologi digital di era globalisasi ini. Teknologi di masa setelah COVID-19 lebih dimanfaatkan untuk penunjang dan pendukung proses pembelajaran. Seperti halnya learning management system (LMS) masih sering digunakan walaupun pembejaran sudah tidak online. Pemanfaatan LMS ini dinilai lebih efektif dan efisien dalam mengelola kegiatan pembelajaran serta mengatur pemberian dan pengumpulan tugas.
• 6.
  Teknologi , Mediadan Metode Pembelajaran yang Tepat untuk Diterapkan pada Karakteristik Peserta Didik Post-Gen Z?
• 7.
  Generation Post Zatau lebih dikenal pula dengans sebutan generasi Alpha adalah generasi paling muda yang hidup saat ini. Nama generasi ini diberikan pada anak-anak yang lahir pada tahun 2010 hingga tahun 2025 mendatang. Biasanya, Generation Alpha adalah anak-anak dari para Millenials. Karakteristik peserta didik generasi post gen Z ialah paham teknologi dari dini, mudah belajar dan mengakses informasi yang ada di seluruh dunia, belajar dengan cara mereka sendiri, interaksi sosial lebih banyak di medsos, lebih egois, tatakrama kurang, berjiwa bebas, mental yang fluktuatif, individualis, aktif.
• 8.
  Jenis media yangcocok untuk post gen Z ialah media pembelajaran yang memanfaatkan teknologi didalamnya. Media yang digunakan harus menarik secara visual dan dapat menjadi sumber belajar yang menyenangkan dan menarik bagi mereka. Media tersebut tidak boleh kalah saing dengan konten yang biasa mereka tonton. Media yang digunakan harus terpersonalisasi, hal ini didasarkan pada personality mereka yang individualis dan suka belajar sendiri. Metode pembelajaran yang digunakan yang paling cocok ialah metode pengajaran yang mengandalkan visual, karena setiap harinya mereka terbiasa menatap gadget dengan waktu yang cukup lama.
• 9.
  Pemanfaatan Teknologi dalamPembelajaran dengan Memperhatikan Karakteristik Peserta Didik Abad-21
• 10.
  Teknologi di masasekarang berkembang begitu pesat, semua sektor kehidupan pun telah memanfaatkan teknologi dalam pengoprasiannya, begitupun pada sektor pendidikan. Agar pembelajaran dapat berkembang mengikuti zaman maka mau tidak mau pembelajaran di sekolah harus memanfaatkan teknologi sebagai upaya bagi para generasi muda dalam menyambut abad 21 ini. Pembelajaran di abad 21 pun bertujuan untuk menciptakan generasi muda yang mampu mengikuti kemajuan teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupannya.
• 11.
  Berdasarkan Standar TeknologiPendidikan Nasional untuk siswa pun mengemukakan bahwa ada sekitar 6 keterampilan penting yang harus dimiliki siswa untuk mempersiapkan kehidupan pada abad 21. Keterampilan-keterampilan tersebut adalah: 1. Kreativitas dan inovasi 2. Komunikasi dan kolaborasi 3. Penelitian dan kelancaran informasi 4. Berpikir kritis, pemecahan masalah dan pembuatan keputusan 5. Kewarganegaraan digital 6. Operasi teknologi dan konsep
• 12.
  Sebagai langkah mempersiapkangenerasi muda yang siap bersaing di abad 21, maka pembelajaran di sekolah-sekolah Indonesia mengharuskan semua peserta pendidik dan perangkat sekolah untuk menguasai ICT (informasi and Communications Technology). Dengan diberlakukannya kebijakan tersebut, diharapkan siswa dapat memiliki karakteristik khusus sehingga siap bersaing di abad 21. Adapun karakteristik yang harus dimiliki siswa abad 21 adalah sebagai berikut: 1. Berpikir kritis, memiliki kemauan dan kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi, kreatif, kolaboratif dan inovatif 2. Memiliki kemauan dan kemampuan literasi digital, media baru dan ICT 3. Berinisiatif yang fleksibel dan adaptif
• 13.
  Sebagai upaya agarsiswa memperoleh keterampilan-keterampilan tersebut maka kita dapat menggunakan teknologi sebagai sebuah media yang mampu mempercepat tercapainya tujuan pembelajaran di abad 21. Dan dengan memperhatikan karakteristik peserta didik abad 21 dimana peserta didik menyukai lingkungan yang memberi mereka ruang untuk tumbuh dan lebih kreatif serta mereka yang sangat cepat beradaptasi dengan teknologi dan ahli dalam mengoperasikan teknologi maka oleh sebab itu setiap pendidik diharapkan mampu memfasilitasi kebutuhan peserta didik sehingga peserta didik mampu berkembang dan mencapai tujuan pembelajaran dengan secara optimal. Oleh sebab itu teknologi dapat digunakan sebagai pendekatan belajar peserta didik, pendidik dapat memanfaatkan teknologi dalam kegiatan pembelajaran
• 14.
  Pada sebuah artikelyang berjudul Pembelajaran abad 21 dan penerapannya (Edi Syahputra) menjelaskan beberapa manfaat teknologi dalam pembelajaran yaitu: 1. Memudahkan guru dan siswa mencari sumber belajar alternatif 2. Memperjelas materi pelajaran yang diberikan guru 3. Belajar lebih efisien 4. Wawasan guru dan siswa bertambah 5. Pembelajaran mengikuti perkembangan
• 15.
  Adapun beberapa contohpraktik pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran yaitu sebagai berikut: 1. Menggunakan mesin pencarian untuk menunjang referensi materi ajar bagi siswa 2. Menggunakan aplikasi simulasi online seperti PhET dalam kegiatan pembelajaran untuk menuntun siswa menemukan konsep dan perumusan persamaan. 3. Menggunakan aplikasi kuis interaktif seperti quizizz, kahoot dan google form sebagai media untuk melakukan tes sumatif bagi peserta didik. 4. Menggunakan video pembelajaran sebagai media pendukung penguatan konsep peserta didik dst.