Klp 10 analisis pengamatan kompetensi 10

Klp 10 analisis pengamatan kompetensi 10

• 1.
  Kompetensi10 : Etoskerja, tanggung jawab yang tinggi, rasabangga menjadi guru Jenisdancara menilai : Kepribadian(PengamatandanPemantauan) Pernyataan : Guru berperilaku sesuai dengan kode etik profesi guru. Guru melaksanakan tugasnya sesuai dengan harapan kepala sekolah/madrasah dan komite sekolah/madrasah. Semua kegiatan gurumemperhatikankebutuhanpeserta didik, teman sekerja, dan tujuan sekolah. Indikator 1. Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu. 2. Jika guru harus meninggalkan kelas, guru mengaktifkan siswa dengan melakukan hal‐hal produktif terkait dengan mata pelajaran, dan meminta guru piket atau guru lain untuk mengawasi kelas. 3. Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan semua kegiatan lain di luar jam mengajar berdasarkan ijin dan persetujuan pengelola sekolah. 4. Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal, dengan memberikan alasan dan bukti yang sah jika tidak menghadiri kegiatan yang telah direncanakan, termasuk proses pembelajaran di kelas. 5. Guru menyelesaikan semua tugas administratif dan non‐pembelajaran dengan tepat waktu sesuai standaryang ditetapkan. 6. Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk kegiatan yang produktif terkait dengan tugasnya. 7. Guru memberikan kontribusi terhadap pengembangan sekolah dan mempunyai prestasi yang berdampak positif terhadap nama baik sekolah. 8. Guru merasa bangga dengan profesinya sebagaiguru. Proses Penilaian Sebelum Pengamatan : - Selama Pengamatan : Amati apakah guru memiliki materi tambahan sesuai dengan tujuan pembelajaran yang dapat dipergunakan oleh guru piket apabila guru bersangkutan harus melakukan tugas lain. Setelah Pengamatan : - Pemantauan : 1. Dua kali dalam satu semester,penilai melakukan kunjungan ke kelas di awal, di tengah dan di akhir jam pelajaran yang mengamati : 1.1. apakah guru tepat waktu dalam mengawali dan mengakhiri kelasnya; dan 1.2. apakah peserta didiknya tetap melakukan tugas‐tugas mereka sesuai dengan jadwal. 2. Dua kali dalam satu semester penilai bertanya kepada peserta didik, diantaranya: 1.1. apakah guru yang bersangkutan pernah tidak hadir 1.2. jika guru tidak hadir, kegiatan apa yang dilakukan oleh peserta didik. 3. Dalam wawancara dengan warga sekolah (teman sejawat, peserta didik, orang tua, dan tenaga kependidikan lainnya, koordinator PKB), penilai meminta mereka untuk menjelaskan perilaku guru yang dinilai terhadap tugas‐tugas non pembelajaran.
• 2.
  LEMBAR PEMBANDING HASILPENGAMATAN DARI INDIKATOR KOMPETENSI 10 “Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa banggamenjadi guru” Indikator No Pengamatan Deskripsikan Alasan Pemberian Skor Skor 0 1 2 1. Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu. 2,3 Guru datang dan mengakhiri pembelajaran tepat waktu 1 2. Jika guru harus meninggalkan kelas, guru mengaktifkan siswa dengan melakukan hal‐hal produktif terkait dengan mata pelajaran, dan meminta guru piket atau guru lain untuk mengawasi kelas. Guru ada memberikan tugas ketika meninggalkan kelas dan meminta guru piket atau guru lain untuk mengawasikelas. 1 3. Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan semua kegiatan lain di luar jam mengajar berdasarkan ijin dan persetujuan pengelola sekolah. 4. Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal, dengan memberikan alasan dan bukti yang sah jika tidak menghadiri kegiatan yang telah direncanakan, termasuk proses pembelajaran di kelas. 5. Guru menyelesaikan semua tugas administratif dan non‐pembelajaran dengan tepat waktu sesuaistandar yang ditetapkan. 6. Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk kegiatan yang produktif terkait dengan tugasnya. 7. Guru memberikan kontribusi terhadap pengembangan sekolah dan mempunyai prestasi yang berdampak positif terhadap nama baik sekolah. 8. Guru merasa bangga dengan profesinya sebagaiguru. Jika sudah sesuai pindahkan skor pada Penilaian untuk Kompetensi 10: Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa banggamenjadi guru