Downloaded 28 times
Uploaded bySuaidin -Dompu
Materi paparan kti pengawas
Dokumen ini membahas pengembangan profesi pengawas sekolah melalui karya tulis ilmiah dan penilaian kompetensi yang meliputi berbagai bentuk karya serta peraturan terkait. Terdapat pedoman untuk penilaian karya tulis ilmiah dan angka kredit yang diperlukan untuk kenaikan pangkat pengawas sekolah, dengan rincian tentang jenis karya dan besaran angka kredit. Fokus utama adalah menyamakan pemahaman antara penilai dan penulis untuk memastikan penilaian yang adil dan beretika.
![Bab iii &_iv[1]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/babiiiiv1-181126132836-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
Materi paparan kti pengawas
- 1. Karya Tulis Ilmiah PengembanganProfesi Pengawas Sekolah
- 2. waktu 1 Macam /bentukkarya tulis Ilmiah 2 jp 2 Penjelasan Langkah Penilaian KTI 1 jp 3 Latihan dan Simulasi Menilai 4 jp 2 Bahan 1. PermenPan dan RB no.21 tahun 2010 2. Permendikbud no 143 tahun 2014. Karya Tulis Ilmiah 7JP
- 3. Tugas Tim PenilaiDaerah 3 Menilai (III/c – IV/a) Di Kabupaten/Kota masing2 Sosialisasi peraturan baru Menjaga ketercapaian tujuan jabatan fungsional pengawas
- 4. kompetensi Tim Penilai, 4 Mampu(lihatJuknis 1 Lampiran syarat tim penilai) Mau melaksanakan penilaian dengan adil dan beretika untuk selalu menjaga ketercapaian tujuan kenaikan pangkat dan jabatan fungsional pengawas
- 5. Masalah 5 yang dinilai makinlama makin banyak Ada yang: •Tidak ASLI •Tidak Perlu •Tidak Ilmiah •Tidak Konsisten Kesamaan pemahaman = ADIL
- 6. Tujuan PEDOMAN Penilaian 6 Menyamakan pemahaman antarapenilai dan penulis = ADIL Agar sama ikuti pedoman atau juknis … Perlunya sosialisasi
- 7. Aturan Baru… tentang JabatanFungsional Pengawas Sekolah 7 Efektif berlaku awal 2014…… PERATURAN MENPAN DAN REFORMASI BIROKRASI NOMOR 21 TAHUN 2010
- 8. 8 Pendidikan Pengawasan Akademik dan Manajerial PengembanganProfesi (PP) Penunjang Angka Kredit diperoleh dari kegiatan
- 9. 9 A. KTI B. Penerjemahan C.Karya Inovatif Pengembangan Profesi
- 10. KTI Penelitian Diterbitkan/dipublikasikan tk nasional Diterbitkan/dipublikasikan tdk tknasional Gagasan Diterbitkan/dipublikasikan tk nasional Diterbitkan/dipublikasikan tdk tk nasional Terjemahan Diterbitkan/dipublikasikan tk nasional Diterbitkan/dipublikasikan tdk tk nasional
- 11. Khusus untuk Kenaikan Pangkat/JabatanPengawas Sekolah Muda(III/c) ke atas, di samping Harus Memenuhi Jumlah Angka Kredit yang dipersyaratkan, Harus Memenuhi Angka Kredit Unsur Pengembangan Profesi III/c ke III/d minimal 6 III/d ke IV/a minimal 8 IV/a ke IV/b minimal 10 IV/b ke IV/c minimal 12 IV/c ke IV/d minimal 14 IV/d ke IV/e minimal 16 26/07/2017 11
- 12. Besaran Angka Kredit minimaldan macam KTI Pengembangan Profesi guna persyaratan kenaikan pangkat/ golongan 12
- 13. 13 1 Pengawas sekolah Muda golongan IIIc Pengawas sekolah Muda golongan IIId 6 Dapat memilihdari semua jenis kegiatan pengembangan profesi 2 Pengawas sekolah Muda golongan IIId Pengawas sekolah Madya golongan IVa 8 Dapat memilih dari semua jenis kegiatan pengembangan profesi 3 Pengawas sekolah Madya golongan IVa Pengawas sekolah Madya golongan IVb 10 Dapat memilih dari semua jenis kegiatan pengembangan profesi
- 14. 14 4 Pengawas sekolah Madya golongan IVb Pengawas sekolah Madya golongan IVc 12 Dapat memilihdari semua jenis kegiatan pengembangan profesi 5 Pengawas sekolah Madya golongan IVc Pengawas sekolah Utama golongan IVd 14 Dapat memilih dari semua jenis kegiatan pengembangan profesi 6 Pengawas sekolah Utama golongan IVd Pengawas sekolah Utama golongan IVe 16 Dapat memilih dari semua jenis kegiatan pengembangan profesi
- 15. 15 Nomor Bentuk PengembanganProfesi AK 1 Buku hasil penelitian yang Diterbitkan dan Diedarkan Secara Nasional 12,5 2 Artikel hasil penelitian telah dimuat di jurnal ilmiah ber-ISSN yang diterbitkan di tingkat nasional 6 3 Buku laporan hasil penelitian yang tidak diterbitkan secara nasional (tidak disahkan BSNP) 8 4 Artikel Ilmiah hasil penelitian dimuat di jurnal ilmiah ber-ISSN yang diterbitkan di tingkat provinsi/kabupaten/kota 4 5 laporan hasil penelitian (PTS) 4 6 Buku hasil gagasan yang diterbitkan secara nasional 8 7 Makalah artikel hasil gagasan telah dimuat di jurnal ilmiah ber-ISSN yang diterbitkan di tingkat nasional 4 8 Buku hasil gagasan yang diterbitkan tidak secara nasional 7 9 Makalah artikel hasil gagasan telah dimuat di jurnal ilmiah ber-ISSN yang diterbitkan di tingkat provinsi/kabupaten/kota 3,5 10 Makalah presentasi pada forum ilmiah tingkat Internasional, nasional, regional atau propinsi (TERMASUK Best Practices, makalah gagasan yang disimpan diperpustakaan) 2,5 11 Buku terjemahan yang diterbitkan secara nasional 7 12 Makalah artikel hasil terjemahan telah dimuat di jurnal ilmiah ber-ISSN yang diterbitkan di tingkat nasional 3,5 13 Buku terjemahan yang diterbitkan tidak secara nasional 3,5
- 16. Macam Kegiatan Jenis Pengembangan Profesi Angka Kredit Keterangan/kualitas Membuat KTI hasilpenelitian di bidang kepengawasan Buku yang Diterbitkan dan Diedarkan Secara Nasional 12,5 Ber-ISBN dan ada pengesahan BSNP/PUSKURBUK Artikel hasil penelitian telah dimuat di jurnal ilmiah ber-ISSN yang diterbitkan di tingkat nasional 6 jurnal ber-ISSN yang diterbitkan di tingkat nasional (misalnya:kementerian pendidikan dan kebudayaan, lembaga yang bergerak di bidang pendidikan di tingkat nasional, organisasi profesi ditingkat nasional) Buku laporan hasil penelitian yang diterbitkan tidak secara nasional (Tidak di sahkan BSNP) 8 Ber-ISBN belum ada pengesahan BSNP/PUSKURBUK Artikel Ilmiah hasil penelitian dimuat di jurnal ilmiah ber-ISSN yang diterbitkan di tingkat provinsi/kabupaten/kota 4 jurnal ilmiah ber-ISSN yang diterbitkan di tingkat provinsi (misalnya jurnal ber-ISSN yang diterbitkan oleh LPMP, Dinas Pendidikan provinsi, organisasi profesi ditingkat provinsi, dan perguruan tinggi). LAPORAN HASIL PENELITIAN dan SUDAH DISEMINARKAN 4 Seminar dilaksanakan di suatu sekolah dalam wilayah binaan, dengan peserta minimal 5 orang Pengawas Sekolah dan 10 guru yang berasal dari minimal 2 sekolah binaan
- 17. Macam Kegiatan Jenis Pengembangan profesi Angka Kredit Keterangan/kualitas Membuat KTI hasilpenelitian di bidang kepengawasan Buku yang Diterbitkan dan Diedarkan Secara Nasional 12,5 Ber-ISBN dan ada pengesahan BSNP/PUSKURBUK Artikel hasil penelitian telah dimuat di jurnal ilmiah ber-ISSN yang diterbitkan di tingkat nasional 6 jurnal ber-ISSN yang diterbitkan di tingkat nasional (misalnya:kementerian pendidikan dan kebudayaan, lembaga yang bergerak di bidang pendidikan di tingkat nasional, organisasi profesi ditingkat nasional) Buku laporan hasil penelitian yang diterbitkan tidak secara nasional (Tidak di sahkan BSNP) 8 Ber-ISBN belum ada pengesahan BSNP/PUSKURBUK Artikel Ilmiah hasil penelitian dimuat di jurnal ilmiah ber-ISSN yang diterbitkan di tingkat provinsi/kabupaten/kota 4 jurnal ilmiah ber-ISSN yang diterbitkan di tingkat provinsi (misalnya jurnal ber-ISSN yang diterbitkan oleh LPMP, Dinas Pendidikan provinsi, organisasi profesi ditingkat provinsi, dan perguruan tinggi). LAPORAN HASIL PENELITIAN dan SUDAH DISEMINARKAN 4 Seminar dilaksanakan di suatu sekolah dalam wilayah binaan, dengan peserta minimal 5 orang Pengawas Sekolah dan 10 guru yang berasal dari minimal 2 sekolah binaan
- 18. Macam Kegiatan Jenis Pengembangan Profesi Angka kredit Keterangan Menyampaikan PrasaranBerupa Gagasan Tinjauan, Ulasan Ilmiah, atau best practices di Bidang Pendidikan Formal/Pengawasan dalam Pertemuan Ilmiah (Internasional/Nasional /Regional/Lokal) Mempresentasikan makalah di forum ilmiah 2,5 Yang dinilai adalah kegiatan mempresentasi- kan makalah bukan power point, dan di forum ilmiah
- 19. Macam Kegiatan JenisPengembangan profesi Angka kredit Keterangan Menerjemahkan/ Menyadurkan Buku di Bidang Pendidikan Formal/Pengawasan Buku yang Diterbitkan dan Diedarkan Secara Nasional 7 Ber-ISBN dan ada pengesahan BSNP/PUSKURBUK Artikel hasil terjemahan telah dimuat di jurnal ilmiah ber- ISSN yang diterbitkan di tingkat nasional 3,5 jurnal ber-ISSN yang diterbitkan di tingkat nasional (misalnya:kementerian pendidikan dan kebudayaan, lembaga yang bergerak di bidang pendidikan di tingkat nasional, organisasi profesi ditingkat nasional) Buku laporan hasil gagasan yang diterbitkan tidak secara nasional (Tidak disahkan BSNP) 3,5 Ber-ISBN belum ada pengesahan BSNP Artikel hasil terjemahan atau makalah terjemahan yang diterbitkan di jurnal ilmiah ber -ISSN di tingkat provinsi/kabupaten/kota 1,5 jurnal ilmiah ber-ISSN yang diterbitkan di tingkat provinsi (misalnya jurnal ber-ISSN yang diterbitkan oleh LPMP, Dinas Pendidikan provinsi, organisasi profesi ditingkat provinsi, dan perrguruan tinggi).
- 20. BESARAN ANGKA KREDITUNTUK KARYA YANG DILAKUKAN BERSAMA JUMLAH PENGAWAS YANG MELAKUKAN KEGIATAN PEMBAGIAN ANGKA KREDIT PENULIS UTAMA PENULIS PEMBANTU I PENULIS PEMBANTU II PENULIS PEMBANTU III 2 Orang 60% 40% - - 3 Orang 50% 25% 25% - 4 Orang 40% 20% 20% 20% 20
- 21. 1. Buku laporanhasil penelitian diterbitkan secara Nasional Buku berisi laporan hasil penelitian diterbitkan secara nasional (dari PTS atau Penelitian Kepengawasan lainnya) Kerangka isi mengikuti kerangka isi laporan penelitian Buku ASLI yang menunjukkan keterangan penerbit, tahun terbit, nomor ISBN, serta penjelasan tentang pengakuan atau persetujuan dari BSNP atau Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kementerian Pendidikan Kebudayaan (pengesahan BSNP/PUSKURBUK) Angka kredit buku hasil penelitian yang diterbitkan secara nasional adalah 12,5 (dua belas setengah) Di sahkan KORWAS 21
- 22. KERANGKA ISI BUKU •Bagian Awal yang terdiri dari: halaman judul; lembaran persetujuan disertai tanggal persetujuannya; kata pengantar juga disertai tanggal penyusunan laporannya; daftar isi, daftar label, daftar gambar dan lampiran, serta abstrak atau ringkasan. • Bagian Isi umumnya terdiri dari beberapa bab yakni: Bab Pendahuluan Bab Kajian / Tinjauan Pustaka Bab Metode Penelitian Bab Hasil-hasil dan Diskusi Hasil Kajian, serta Bab Simpulan dan Saran-Saran. • Bagian Penunjang: Sajian daftar pustaka dan lampiran- lampiran pendukung isi laporan.
- 23. 2. Artikel ilmiahhasil penelitian yang dimuat di jurnal ilmiah tingkat nasional Artikel ilmiah (hasil penelitian) yang dimuat di jurnal ilmiah ber-ISSN yang diterbitkan di tingkat nasional Kerangka isi artikel mengikuti ketentuan dari jurnal penerbitnya Jurnal berISSN, tanggal terbitan, susunan dewan redaksi dan editor jurnal ber-ISSN yang diterbitkan di tingkat nasional (misalnya:kementerian pendidikan dan kebudayaan, lembaga yang bergerak di bidang pendidikan di tingkat nasional, organisasi profesi ditingkat nasional) AK 6 (enam) Disahkan Korwas 23
- 24. KERANGKA ISI • Kerangkaisi penulisan artikel hasil penelitian mengikuti ketentuan dari jurnal penerbitnya. Namun pada umumnya sistematika penulisan artikel ilmiah hasil penelitian, adalah sebagai berikut: • Abstrak • Pendahuluan • Metode Penelitian • Hasil dan Pembahasan • Simpulan • Daftar Pustaka dan Lampiran
- 25. BUKTI FISIK PENILAIAN •Jurnal ilmiah asli yang menunjukan adanya nomor ISSN, tanggal terbitan, susunan dewan redaksi dan editor, reviewer (mitra bestari) dan keterangan yang menyatakan bahwa jurnal tersebut telah terakreditasi secara nasional. • Jurnal imilah asli harus disyahkan oleh koordinator pengawas sekolah yang bersangkutan. • Bila satu artikel ilmiah yang sama (atau sangat mirip) dimuat di beberapa jurnah ilmiah, maka angka kredit untuk artikel tersebut hanya diberikan pada salah satu jurnal ilmiah. Namun, untuk dua judul artikel yang berbeda dimuat di nomor jurnal yang sama tidak dinilai kedua- duanya.
- 26. 3. Buku laporanhasil penelitian yang TIDAK diterbitkan secara nasional Buku berisi laporan hasil penelitian TIDAK diterbitkan secara nasional Kerangka isi mengikuti kerangka isi laporan penelitian Buku Asli yang menunjukkan keterangan penerbit, tahun terbit, nomor ISBN (tidak perlu ada keterangan dari BSNP, atau Pusbuk) Angka kredit buku hasil penelitian yang diterbitkan secara nasional adalah 8 (delapan) Disahkan Korwas 26
- 27. KERANGKA ISI • Kerangkaisi buku laporan hasil penelitian, umumnya mengikuti kerangka isi laporan penelitian. Laporan hasil penelitian setidaknyamempunyai kerangka isi yang terdiri dari bagian awal, bagian isi dan bagian penunjang. Rincian dari ketiga bagian itu adalah sebagai berikut: • Bagian Awal yang terdiri dari: halaman judul; lembaran persetujuan disertai tanggal persetujuannya; kata pengantar juga disertai tanggal penyusunan laporannya; daftar isi, daftar label, daftar gambar dan lampiran, serta abstrak atau ringkasan. • Bagian Isi umumnya terdiri dari beberapa bab yakni: Bab Pendahuluan Bab Kajian / Tinjauan Pustaka Bab Metode Penelitian Bab Hasil-hasil dan Diskusi Hasil Kajian, serta Bab Simpulan dan Saran-Saran. • Bagian Penunjang: Sajian daftar pustaka dan lampiran-lampiran pendukung isi laporan.
- 28. 4. Artikel Ilmiahhasil penelitian dimuat di jurnal ilmiah ber-ISSN yang diterbitkan di tingkat provinsi/kabupaten/kota Artikel ilmiah (hasil penelitian) yang dimuat di jurnal ilmiah ber- ISSN yang diterbitkan di tingkat provinsi/kabupaten/kota Jurnal tersebut adalah jurnal yang diterbitkan oleh perguruan tinggi, lembaga-lembaga penelitian, LPMP, atau lembaga lain di tingkat propinsi dan yang tidak / belum terakreditasi secara nasional. Jurnal Asli berISSN, tanggal terbitan, susunan dewan redaksi dan editor AK 4 (empat) Bila satu artikel ilmiah yang sama (atau sangat mirip) dimuat di beberapa jurnah ilmiah, maka angka kredit untuk artikel tersebut hanya diberikan pada salah satu jurnal ilmiah. Namun, untuk dua judul artikel yang berbeda dimuat di nomor jurnal yang sama tidak dinilai kedua- duanya 28
- 29. KERANGKA ISI • Bilaberupa artikel ilmiah, kerangka isi penulisan artikel hasil penelitian mengikuti ketentuan dari jurnal penerbitnya. Namun pada umumnya sistematika penulisan artikel ilmiah hasil penelitian, adalah sebagai berikut: • Abstrak • Pendahuluan. • Metode Penelitian • Hasil dan Pembahasan. • Simpulan • Daftar Pustaka dan Lampiran
- 30. 5. Laporan hasilpenelitian (PTS) Laporan hasil penelitian kepengawasan berbentuk laporan tidak diterbitkan (disimpan di perpustakaan), namun telah diseminarkan peserta seminar minimal 5 pengawas sekolah dan 10 guru dari minimal 2 sekolah di wilayah binaan. Laporan dan berita acara seminar (Berita acara tersebut paling tidak berisi keterangan tentang, waktu, tempat, daftar peserta, notulen seminar, dan dilengkapi dengan daftar hadir peserta. Berita acara ditandatangi oleh panitia seminar dan koordinator pengawas sekolah.) Juga diperlukan keterangan dari perpustakaan sekolah yang menyatakan bahwa arsip dari makalah laporan hasil penelitian tersebut telah disimpan di perpustakaan di salah satu sekolah dalam wilayah binaan pengawas sekolah yang bersangkutan. Lampiran-lampiran bukti sangat penting AK 4 (empat) 30
- 31. KERANGKA ISI PTS •Bagian Awal yang terdiri dari: halaman judul; lembaran persetujuan disertai tanggal persetujuannya; kata pengantar juga disertai tanggal penyusunan laporannya; daftar isi, daftar tabel, daftar gambar dan lampiran, serta ahstrak atau ringkasan. • Bagian Isi umumnya terdiri dari beberapa bab yakni: Bab Pendahuluan yang menjelaskan tentang Latar Belakang Masalah, Perumusan Masalah Tujuan dan Kemanfaatan Hasil Penelitian Bab Kajian / Tinjauan Pustaka Bab Metode Penelitian Bab Hasil-hasil dan Diskusi Hasil Kajian, serta Bab Simpulan dan Saran. • Bagian Penunjang sajian daftar pustaka dan lampiran-lampiran yang selangkap-lengkapnya (misalnya berupa Penelitian Tindakan Sekolah lampiran yang harus disertakan adalah program tindakan setiap siklus, semua instrumen yang digunakan, contoh hasil kerja , contoh isian instrumen, foto- foto kegiatan beserta penjelasannya, daftar hadir pada setiap tindakan, surat ijin penelitian, dan dokumen pelaksanaan penelitian lain yang menunjang keaslian penelitian tersebut)
- 32. 6. Buku hasilgagasan yang diterbitkan secara nasional Buku yang berupa tinjauan ilmiah, buku pelajaran atau buku pendidikan, yang diterbitkan secara nasional. Kerangka isi mengikuti kerangka isi buku pada umumnya Buku Asli yang menunjukkan keterangan penerbit, tahun terbit, nomor ISBN, pengesahan BSNP atau Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kementerian Pendidikan Kebudayaan DISAHKAN kORWAS Angka kredit 8 (delapan) 32
- 33. KERANGKA ISI BUKUTINJAUAN ILMIAH/GAGASAN • Kerangka isi buku hasil gagasan, umumnya mengikuti sistematika macam buku yang diterbitkan. • Bila buku tersebut berisi tinjauan ilmiah dalam bidang pendidikan formal/kepengawasan di wilayah binaan yang sesuai dengan tupoksi pengawas sekolah, pada umumnya berisi: • Pendahuluan yang menguraikan tentang latar belakang masalah, rumusan masalah • Kajian teori, yang menguraikan tentang teori-teori yang relevan, • Pembahasan yang terutama mengemukakan tentang gagasan/ ide penulis dalam upaya memecahkan masalah yang berkaitan dengan bidang pendidikan formal/kepengawasan di sekolah binaannya. Pembahasan tersebut didukung oleh teori dan data yang relevan. • Simpulan
- 34. KERANGKA ISI BUKUPELAJARAN • Pengantar • Bagian Pendahuluan • Daftar isi • Tujuan buku pelajaran • Bagian Isi • Judul bab atau topik isi bahasan • Penjelasan tujuan bab • Uraian isi pelajaran • Penjelasan teori • Sajian contoh • Soal latihan • Bagian Penunjang • Daftar kepustakaan • Data diri penulis
- 35. KERANGKA ISI BUKUBIDANG PENDIDIKAN • Pengantar • Bagian Pendahuluan • Bagian Isi – Yang dapat terdiri dari beberapa bab/bagian sesuai dengan isi pengetahuan pendidikan yang disajikan. Masing-masing bab/bagian serupa dengan bagian isi buku. • Bagian Penunjang – Daftar kepustakaan – Data diri penulis
- 36. 7. Artikel ilmiahhasil gagasan telah dimuat di jurnal ilmiah ber- ISSN yang diterbitkan di tingkat nasional Artikel ilmiah (hasil gagasan atau tinjauan ilmiah) yang dimuat di jurnal ilmiah ber-ISSN yang diterbitkan di tingkat nasional Kerangka isi artikel mengikuti ketentuan dari jurnal penerbitnya Jurnal ASLI berISSN, tanggal terbitan, susunan dewan redaksi dan editor, mengikuti kaidah tampilan jurnal yang standar Jurnal ASLI ber-ISSN yang diterbitkan di tingkat nasional (misalnya: kementerian pendidikan dan kebudayaan, lembaga yang bergerak di bidang pendidikan di tingkat nasional, organisasi profesi di tingkat nasional) AK 4(empat) 36
- 37. Lanjutan • Jurnal ilmiahasli atau foto kopi yang menunjukan adanya nomor ISSN, tanggal terbitan, susunan dewan redaksi dan editor (mitra bestari) dan keterangan yang menyatakan bahwa jurnal tersebut telah terakreditasi secara nasional. Jurnal ilmlah asli harus disyahkan oleh koordinator pengawas sekolah yang bersangkutan. • Bila satu artikel ilmiah yang sama (atau sangat mirip) dimuat di beberapa jurnah ilmiah, maka angka kredit untuk artikel tersebut hanya diberikan pada salah satu jurnal ilmiah. Namun, untuk dua judul artikel yang berbeda dimuat di nomor jurnal yang sama tidak dinilai kedua-duanya
- 38. KERANGKA ISI Kerangka isipenulisan artikel hasil penelitian mengikuti ketentuan dari jurnal penerbitnya. Namun pada umumnya sistematika penulisan artikel ilmiah hasil gagasan, adalah sebagai berikut: • Abstrak • Pendahuluan yang menguraikan tentang latar belakang masalah, rumusan masalah • Kajian teori, yang menguraikan tentang teori-teori yang relevan, • Pembahasan yang terutama mengemukakan tentang gagasan/ ide penulis dalam upaya memecahkan masalah yang berkaitan dengan bidang pendidikan formal/kepengawasan di sekolah binaannya. Pembahasan tersebut didukung oleh teori dan data yang relevan. • Simpulan • Daftar Pustaka dan Lampiran
- 39. 8. Buku hasilgagasan yang diterbitkan Tidak secara nasional Buku yang berupa tinjauan ilmiah, atau buku pendidikan, yang diterbitkan TIDAK secara nasional. Definisi, kerangka isi daribuku hasil gagasan yang diterbitkan tidak secara nasional sama dengan definisi dan kerangka isi dari buku hasil gagasan yang diterbitkan secara nasional Buku Asli yang menunjukkan keterangan penerbit, tahun terbit, nomor ISBN, (tidak perlu ada pengakuan atau persetujuan dari BSNP atau Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kementerian Pendidikan Kebudayaan. Disahkan Korwas Angka kredit 7(tujuh) 39
- 40. 9. Artikel Ilmiahhasil gagasan sendiri/ tinjauan ilmiah yang diterbitkan di jurnal ilmiah ber -ISSN di tingkat provinsi/kabupaten/kota (TIDAK NASIONAL) Jurnal tersebut adalah jurnal yang diterbitkan oleh perguruan tinggi, lembaga-lembaga penelitian, LPMP, atau lembaga lain di tingkat propinsi dan yang tidak / belum terakreditasi secara nasional. organisasi profesi ditingkat provinsi, dan perguruan tinggi). Jurnal Asli berISSN, tanggal terbitan, susunan dewan redaksi dan editor AK 3,5 (tiga setengah) Ketentuan sesuai dengan jurnal ilmiah yang lain di atas 40
- 41. 10. Menyampaikan PrasaranBerupa Gagasan Tinjauan, Ulasan Ilmiah, atau best practices di Bidang Pendidikan Formal/Pengawasan dalam Pertemuan Ilmiah (Internasional/Nasional/Regional/Lokal) Makalah laporan hasil penelitian atau gagasan di bidang ke pengawasan, yang dipakai dalam presentasi di forum ilmiah Makalah prasaran dilengkapi berbagai dokumen pendukung yang membuktikan bahwa makalah tersebut memang telah disajikan dalam forum ilmiah tingkat nasional, atau tingkat regional/propinsi. Angka kredit 2,5 (dua setengah) 41
- 42. KERANGKA ISI MAKALAHPRESENTASI ILMIAH • Kerangka isi makalah pada umumnya mengikuti ketentuan yang ditetapkan panitia pertemuan ilmiah. Namun demikian, setidaknya makalah tersebut, mempunyai bagian-bagian isi sebagai berikut. • Bagian Awal: berisi judul, keterangan tentang kapan, dimana dan pada macam kegiatan apa pertemuan ilmiah tersebut dilakukan. • Bagian Isi: (a) sajian abstrak/ringkasan (b) paparan masalah utama berikut pembahasan masalah dan (c) penutup • Bagian Akhir daftar pustaka.
- 43. BUKTI FISIK • Makalahprasaran ilmiah asli atau fotocopy dengan dilengkapi oleh berbagai dokumen pendukung yang membuktikan bahwa makalah tersebut memang telah disajikan dalam forum ilmiah sekurang-kurangnya di tingkat kabupaten/kota. Bukti tersebut antara lain surat keterangan dari panitia penyelenggara, sertifikat/piagam, surat ijin, dan lain-lain. Baik makalah asli maupun foto kopi harus disyahkan oleh koordinator pengawas sekolah yang bersangkutan
- 44. Definisi dan KerangkaIsi Makalah Best practice • Makalah tinjuan ilmiah/ best practice adalah karya tulis pengawas sekolah yang berisi uraian ide /gagasan atau pengalaman nyata penulis dalam upaya mengatasi berbagai masalah pendidikan formal/ kepengawasan yang ada di sekolah-sekolah dalam wilayah binaannya. • Kerangka Isi makalah tinjauan ilmiah / best practice pada umumnya adalah sebagai berikut: • Bagian Awal yang terdiri dari: halaman judul; lembaran persetujuan disertai tanggal persetujuan; kata pengantar disertai tanggal penyusunan makalah; daftar isi, daftar tabel, daftar gambar dan lampiran, serta abstrak atau ringkasan. • Bagian Isi umumnya terdiri dari beberapa bab yakni: • Bab Pendahuluan yang menjelaskan tentang Latar Belakang Masalah, Perumusan Masalah, • Bab Kajian / Tinjauan Pustaka • Bab Pembahasan Masalah yang didukung data-data yang ada di sekolah-sekolah di wilayah binaannya. Yang sangat perlu disajikan pada bab ini adalah kejelasan ide atau gagasan asli si penulis yang terkait dengan upaya pemecahan masalah. • Bab Simpulan. • Bagian Penunjang sajian daftar pustaka dan lampiran-lampiran tentang data yang dipakai untuk menunjang tinjauan/laporan best practice. 44
- 45. Bukti Fisik BestPractice Bila berupa laporan hasil best practices bukti fisiknya adalah laporan/makalah best practices yang dilengkapi dengan berita acara yang membuktikan bahwa best practices tersebut telah diseminarkan dalam lingkup terbatas. Berita acara tersebut paling tidak berisi keterangan tentang waktu, tempat, daftar peserta, notulen seminar, dan dilengkapi dengan daftar hadir peserta. Berita acara ditandatangani oleh panitia seminar dan Koordinator Pengawas Sekolah. Seminar dilaksanakan di suatu sekolah dalam wilayah binaan, dengan peserta minimal 5 orang Pengawas Sekolah dan 10 guru yang berasal dari minimal 2 sekolah dalam wilayah binaan Pengawas Sekolah yang bersangkutan.
- 46. 11. Buku terjemahanyang diterbitkan secara nasional • Definisi • Buku terjemahan adalah karya tulis ilmiah berbentuk buku yang berisi hasil terjemahan pada bidang pendidikan formal/ kepengawasan. • Terjemahan dapat dari bahasa asing atau bahasa daerah ke dalam bahasa Indonesia atau sebaliknya, yang isinya berkaitan dengan masalah kependidikan atau kepengawasan. • Kerangka isi • Kerangka isi buku terjemahan, umumnya mengikuti kerangka isi dari buku yang diterjemahkan. Angka kredit 7(tujuh) 46
- 47. BUKTI FISIK • Bukuterjemahan asli atau foto kopi yang dengan jelas dapat menunjukkan keterangan nama penerbit, tahun terbit, nomor ISBN, serta penjelasan tentang pengakuan atau persetujuan dari BSNP (Badan Standarisasi Nasional Pendidikan) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan atau Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, yang umumnya ada pada sampul buku. • Bilamana persetujuan BSNP tersebut belum ada, maka harus disertakan surat pernyataan bahwa buku tersebut telah lulus penilaian dari BSNP (Badan Standarisasi Nasional Pendidikan) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan atau Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. • Buku terjemahan asli maupun foto kopi harus disyahkan oleh koordinator pengawas sekolah yang bersangkutan.
- 48. 12. Artikel hasilterjemahan telah dimuat di jurnal ilmiah ber-ISSN yang diterbitkan di tingkat nasional jurnal ber-ISSN yang diterbitkan di tingkat nasional (misalnya:kementerian pendidikan dan kebudayaan, lembaga yang bergerak di bidang pendidikan di tingkat nasional, organisasi profesi ditingkat nasional) Kerangka isi artikel mengikuti ketentuan dari jurnal penerbitnya Jurnal berISSN, tanggal terbitan, susunan dewan redaksi dan editor serta keterangan bahwa jurnal tersebut telah terakreditasi secara nasional. Bila satu artikel ilmiah yang sama (atau sangat mirip) dimuat di beberapa jurnah ilmiah, maka angka kredit untuk artikel tersebut hanya diberikan pada salah satu jurnal ilmiah. Ketentuan sesuai dengan jurnal ilmiah yang lain di atas AK 3,5 (tiga setengah) 48
- 49. 13. Buku terjemahananyang TIDAK diterbitkan secara nasional Buku berisi laporan hasil terjemahan bidang kepengawasan yang TIDAK diterbitkan secara nasional (Permendikbud Nomor 143 Tahun 2014) Kerangka isi mengikuti kerangka isi buku yang diterjemahkan Buku yang menunjukkan keterangan penerbit, tahun terbit, nomor ISBN (tidak perlu ada penjelasan tentang pengakuan atau persetujuan dari BSNP) Angka kredit adalah 3,5 (tiga,lima) Ketentuan sama dengan jenis buku yang lain yang telah dibahas sebelumnya 49
- 50. 14. Artikel hasilterjemahan atau makalah terjemahan yang diterbitkan di jurnal ilmiah ber -ISSN di tingkat provinsi/kabupaten/kota jurnal ilmiah ber-ISSN yang diterbitkan di tingkat provinsi (misalnya jurnal ber-ISSN yang diterbitkan oleh LPMP, Dinas Pendidikan provinsi, organisasi profesi di tingkat provinsi, dan perguruan tinggi). Jurnal Asli berISSN, tanggal terbitan, susunan dewan redaksi dan editor Kerangka isi artikel mengikuti ketentuan dari jurnal penerbitnya AK 1,5 (satu setengah) Ketentuan sama dengan jurnal yang lain yang telah di bahas sebelumnya 50
- 51.
- 52. Bu Sri mengumpulkanpublikasi ilmiah berupa : 2 buah laporan PTS yang telah diseminarkan 1 artikel Penelitian yang dimuat di jurnal tingkat propinsi • Berapa AK dari Karya Tulis ilmiahnya? 52 Latihan 1
- 53. Latihan 2 No MacamKTI Jumlah Angka Kredit Jumlah AK 1 Laporan PTS telah diseminarkan 2 2 Artikel PTS yang dimuat di jurnal tk propinsi 1 3 Buku hasil gagasan belum disahkan BSNP 1 4 Makalah presentasi di Forum ilmiah 2 Jumlah AK 53
- 54. Latihan 3 :Berapaangka kreditnya….? No Macam KTI jumlah Angka Kredit Jumlah AK 1 Laporan PTS 1 2 Buku Gagasan ber ISBN Penulis Utama, sendiri 2 3 Artikel gagasan di jurnal ilmiah ber-ISSN terbit di tingkat nasional 1 4 Artikel PTS di jurnal ber-ISSN tk propinsi 1 Jumlah AK 54
- 55. suhardjono 03 201255 Pak Hari mengumpulkan KTI yang berupa : • 2 buah makalah presentasi ilmiah • 1 artikel PTS yang dimuat di jurnal ilmiah tingkat propinsi dan • 2 buku gagasan yang belum disahkan BSNP Berapa AK KTI? Apakah memenuhi syarat untuk naik pangkat dari golongan IIId ke gol IVa?
- 56. Bu Agnes mengusulkanAK dari KTI yang berupa: (a) 1 buku hasil penelitian ber ISBN belum disahkan BSNP penulis pertama dari 3 penulis (b) 2 laporan PTS telah diseminarkan (c) 1 buku hasil gagasan disahkan BSNP (d) 2 makalah presentasi di forum ilmiah Berapa AK dari publikasi ilmiahnya? Apakah memenuhi syarat untuk naik pangkat dari golongan IVa ke gol IVb? 56
- 57.
- 58. 1. KTI harusmendukung ketercapaian tujuan pengembangan profesi 2. KTI tersaji dalam format keilmuan (ilmiah) 3. KTI pengembangan profesi bukan SKRIPSI, TESIS atau DISERTASI Prinsip dalam Menilai KTI
- 59.
- 60. Fokus penilaian • keasliandan kemanfaatan • lampiran lengkap sangat diperlukan untuk meyakinkan keaslian dan kemanfaatan. 60
- 61. Kriteria Karya Tulis Ilmiahyang baik? 61 A P I K Ada standar alasan penolakan Agar disetujui, hindari alasan tersebut.
- 62. 1. Data yangtidak konsisten, lokasi, nama sekolah, dan data yang dipalsukan, lampiran yang tidak sesuai, dan lain-lain. 2. Waktu pelaksanaan PTS yang tidak wajar 3. KTI dari pengawas yang sama, sangat berbeda kualitasnya. 62 KTI TIDAK ASLI 4. KTI yang dibuat dalam waktu yang berbeda mempunyai kesamaan mencolok satu dengan yang lain. 5. KTI sangat mirip skripsi, tesis atau disertasi (yang sangat mungkin karya orang lain, atau karya yang bersangkutan). 6. KTI yang umumnya berasal dari daerah yang sama, sangat mirip.
- 63. Karya Tulis Ilmiahharuskah berupa PTK/PTS 63 Tidak benar. Ada berbagai macam Karya Tulis Ilmiah Laporan PTK/PTS adalah salah satunya
- 64. KTI = tesis 64 Tidakbenar. KTI adalah laporan kegiatan pengembangan profesi yang dilakukan guru dan pengawas
- 65. • Tidak benar •Untuk PENGAWAS SEKOLAH hal yang dibahas dalam KTInya : harus berkaitan dengan kegiatan profesionalnya sebagai pengawas sekolah yang terkait dengan proses kepengawasan di sekolah binaannya. 65 BENARKAH : isi KTI boleh apa saja asal masih dalam lingkup pendidikan.
- 66. Langkah Umum menilaiPengembangan Profesi Baca Laporan , Tetapkan macamnya Cermati Kerangka Isi, Bukti Fisik, Lampiran Pastikan APIK Beri nilai bila OKE, tetapkan alasan bila ditolak 26/07/2017 ekosusilo, juni 2012 66
- 67. No Alasan MacamKTI PENGAWAS SEKOLAH (1-4) –(21) - 5 Buku laporan hasil penelitian yang diterbitkan secara nasional (1-4)-(21) -6 Makalah artikel hasil penelitian telah dimuat di jurnal ilmiah tingkat nasional (14)-(21) – 7 Buku laporan hasil penelitian yang tidak diterbitkan secara nasional (1-4)-(21)- 8 Makalah Artikel Hasil Penelitian telah Dimuat di Jurnal Ilmiah Tingkat Provinsi/Kabupaten/Kota (1-4)-(21)- 9 Makalah Laporan Hasil Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) (1-4)-(21)- 10 Buku hasil gagasan yang diterbitkan secara nasional (1-4)-(21)- 11 Makalah artikel hasil gagasan yang dimuat di jurnal ilmiah tingkat nasional (1-4)-(21)- 12 Buku hasil gagasan yang tidak diterbitkan secara nasional (termasuk buku pelajaran, buku dalam bidang pendidikan) (1-4)-(21)- 13 Artikel hasil gagasan telah dimuat dalam jurnal ilmiah tingkat Provinsi/Kabupaten/Kota (1-4)-(21)- 14 Makalah Presentasi Ilmiah pada Forum Ilmiah Tingkat Internasional/ Nasional/ Provinsi/Kabupaten/Kota (1-4)-(21)- 15 Laporan tinjauan ilmiah/Best Practice Pengawasan (1-4)-(21)- 16 Buku terjemahan yang diterbitkan tingkat nasional (1-4)-(21)- 17 Artikel terjemahan yang dimuat dalam jurnal ilmiah tingkat nasional (1-4)-(21)- 18 Buku terjemahan yang tidak diterbitkan tingkat nasional (1-4)-(21)- 19 Artikel terjemahan yang dimuat dalam jurnal ilmiah tingkat Provinsi/Kabupaten/kota (1-4)-(21)- 20 Karya terjemahan/saduran 67
- 68. 68 No Judul PengembanganProfesi Dibuat Tahun Angka Kredit Keterangan Kriteria Nilai 1. 2. 3. Format Isian PENILAIAN UNSUR PENGEMBANGAN PROFESI 1. Nama : 2. NIP : 3. Tempat /Tgl Lahir : 4. Pangkat/Golongan : TMT. 5. Jabatan Pengawas : 6. Jenis Pengawas : 7. Tugas : 8. Unit Kerja : P P Lama :
- 69. Bila ditolak adasurat pemberitahuan hasil penilaian 1. Dikirim ke Instansi pengirim 2. Berisi hasil penilaian 3. Bila belum dapat nilai, tertulis judul KTInya, alasan penolakan dan saran 4. Alasan dan saran SESUAI PEDOMAN (buku 5) berdasar hasil penilaian Anda 5. Harus dilampirkan saat perbaikan 69
- 70. Baca KTI APIK ? Nilai0 Tuliskan nomor alasan Teruskan cermati sesuai macam KTInya tidak Beri nilai sesuai pedoman Langkah2 penilaian pengembangan profesi
- 71. LANGKAH DALAM MENILAI(1) • Ambil format penilaian yang sudah disediakan. Ambil KTI yang akan dinilai • Perhatikan identitas pengawas sekolah yang akan dinilai karya pengembangan profesinya • Sesuaikan dengan isian yang ada di dalam format. Bila ada yang tidak sesuai, minta penjelasan kepada petugas sekretariat. • KTI tersebut merupakan pengajuan kembali (apelan), atau yang pernah ditolak, baca dengan cermat isi surat penolakan terdahulu, dan pahami apa yang disarankan dalam surat tersebut. Bila tidak ada surat terdahulu, tanyakan kepada sekretariat 26/07/2017 71
- 72. 26/07/2017 72 Cermati apakah PengembanganProfesi-nya memenuhi persayaratan APIK atau tidak (terutama keaslian Pengembangan Profesi-nya) 1. Baca KTI secara cepat dan perhatikan indikator- indikator sebagaimana tertera pada nomor 1 sampai dengan 4 ( Asli, Perlu, Ilmiah, dan Konsisten) 2. Bila tidak memenuhi syarat, tuliskan nomor alasan penolakan pada format penilaian. 3. Bila APIK teruskan dengan membaca lebih cermat dan menentukan JENIS KARYA TULIS ILMIAHNYA LANGKAH DALAM MENILAI (2)
- 73. 26/07/2017 ekosusilo, juni2012 73 1.Lihat alasan penolakan, cermati alasan yang sesuai dengan jenis KTI. 2. Bila tidak memenuhi syarat, tuliskan nomor alasan penolakan pada format penilaian. 3. Bila telah menuhi semua persyaratan berikan nilai yang sesuai dengan ketetapan pada format penilaian. 4. Lanjutkan dengan menilai KTI berikutnya LANGKAH DALAM MENILAI (3)
- 74. Latihan 1 • PakMade menyusun laporan PTS, sudah memenuhi kriteria APIK, namun tindakannya tidak jelas tertuliskan dalam laporannya • Apakah pengembangan profesi tsb diterima? Bila ditolak, dengan alasan nomor berapa? 74
- 75. Latihan 2 • BuYanti membuat Buku dari gagasan sudah sesuai dengan kriterianya, kecuali belum ada pengesahan dari Korwas • Apakah pengembangan profesi tsb diterima? Bila ditolak, dengan alasan nomor berapa? 75
- 76. Latihan 3 • PakPengawas mengajukan 4 (empat) buah PTS yang dibuatnya waktu satu tahun • Apakah pengembangan profesi tsb diterima? Bila ditolak, dengan alasan nomor berapa? 76
- 77. Latihan 4 • PakJefri mengajukan Pengembangan Profesi Ilmiah yang merupakan Tesis dari Pengawas yang bersangkutan. • Apakah karya tulis ilmiah tsb diterima? Bila ditolak, dengan alasan nomor berapa? 77
- 78.