Мета:
-розкрити значення книгив житті
людини;
- активізувати та популяризувати
сімейні читання;
-розвивати усне та письмове
мовлення, пам'ять, логічне
мислення;
- виховувати бережливе ставлення до
книги, бажання читати;
- прищеплювати любов до рідного
краю, до своїх односельців, близьких
3.
Завдання:
-вивчити читацькі запитита
уподобання своїх односельців,
учнів школи;
-формувати дослідницькі
навички школярів;
-розвивити вміння сприймати,
осмислювати,та оцінювати
джерела інформації;
-розвивати творчі здібності дітей
та дорослих;
• По-перше:
• Зосередьсяна
тому,що читаєш
вдумливого
• По-друге:
• “Відключи”
механізм
вимови
Рекомендації
• По-третє:
• Читай не словами,
а словосполуче-
ннями, реченнями
читача
8.
Чинники,які формують читацькуграмотність учнів
Популяризація
книжок
Тиждень книги Уроки
позакласного
читання
Виставки
нових книг
Додаткові
заняття з
учнями
9.
Результати анкетування середбатьків та учнів 1-11кл.
“Сімейні читання”
• 33%
• учнів
• 4-11кл.
• 33% учнів
• 4-11кл.
• 23% учнів
• 1-5кл.
• 28% учнів
• 4-11кл.
Мають дитячу
сімейну
бібліотеку
Спільні
читання з
батьками
Отримують
задоволен-ня
від читання
Читання
художньої
літератури,
дитячих
енциклопе-дій
10.
Результати дослідження
“Вплив рівняосвіти батьків на формуванння навичок свідомого
читання дітей”
Вища освіта-80%учнів 1-
11кл.
Середня спеціальна-
65% учнів 1-11кл.
Середня-38% учнів
1-11кл.