MODUL AJAR BDT (P2).docx

MODUL AJAR BDT (P2).docx

• 1.
  YAYASAN AS SALAAMJAYAPURA PAPUA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU (SDIT) AS SALAAM JAYAPURA (TERAKREDITASI “B”) Jl. Raya Abepura No. 3A Entrop, Jayapura – Papua 99224. Telp. (0967) 551922 MODUL AJAR A. IDENTITAS MODUL 1. Nama Penyusun Restiana 2. Institusi SMPIT As Salaam Jayapura 2. Tahun Disusun 2022 3. Jenjang VII (Tujuh) 3. Mata Pelajaran Matematika 4. Fase D 5. Alokasi Waktu 2x40 menit 6. Kompetensi Awal  Memahami operasi hitung penjumlahan dan pengurangan  Menghafal perkalian 1-10 B. INFORMASI UMUM 1. Capaian Pembelajaran Di akhir fase D peserta didik dapat membuktikan teorema yang terkait dengan sudut pada garis transversal, segitiga dan segiempat kongruen, serta segitiga dan segiempat sebangun. Mereka dapat menggunakan teorema tersebut dalam menyelesaikan masalah (termasuk menentukan jumlah besar sudut pada sebuah segitiga, menentukan besar sudut yang belum diketahui pada sebuah segitiga, menghitung tinggi dan jarak). Mereka dapat membuktikan keabsahan teorema Pythagoras dengan berbagai cara dan menggunakannya dalam perhitungan jarak antar dua titik pada bidang koordinat Kartesius. Mereka dapat menggunakan transformasi geometri tunggal (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) pada titik, garis, dan bidang datar di koordinat Kartesius untuk menyelesaikan masalah. 2. Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing 3. Profil Pelajar Pancasila Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia. Mandiri Bernalar kritis Gotong Royong 4. Sarana dan Prasarana Laptop Jaringan internet A-learning Gambar contoh-contoh penerapan materi garis 5. Target Peserta Didik Reguler (27 Siswa) C. KOMPONEN INTI 1 Tujuan Pembelajaran Menentukan garis tinggi, garis sumbu, garis bagi, dan garis berat dengan tepat. 2. Pemahaman Bermakna Menyampaikan kepada siswa untuk selalu menerapkan sila-sila pancasila dalam kehidupan sehari-hari sehingga siswa akan terbiasa hidup mandiri, gotong royong, bernalar kritis, dan bertakwa kepada Tuhan YME, serta berakhlak mulia. Guru memberikan apresiasi bagi siswa yang menjawab pertanyaan, dan menjelaskan bahwa salah satu pemanfaatan garis dalam kehidupan sehari hari adalah pintu. Ternyata pintu juga disebut dalam salah satu sabda rasulullah SAW bahwa Allah SWT memerintahkan kita untuk menutup pintu dan berdzikir kepada Allah SWT ketika malam datang, karena sesungguhnya setan tidak dapat membuka pintu yang tertutup. “Jika malam datang menjelang, atau kalian berada di sore hari, maka tahanlah anak-anak kalian (di rumah), karena ketika itu setan sedang bertebaran. Jika telah berlalu sesaat dari waktu malam, maka biarkan mereka (jika ingin keluar). Tutuplah pintu dan berzikirlah kepada Allah, karena sesungguhnya setan tidak dapat membuka pintu yang tertutup. Tutup pula wadah minuman dan makanan kalian dan berzikirlah kepada Allah, walaupun dengan sekedar meletakkan sesuatu di atasnya, matikanlah lampu-lampu kalian” (HR. Bukhari 3280, Muslim 2012). 3. Pertanyaan Pemantik Berdasarkan materi yang sudah dipelajari minggu lalu, Apakah ada yang bisa menjelaskan hubungan antara gambar dan materi yang akan dipelajari hari?
• 2.
  (Apersepsi) 4. Persiapan Pembelajaran Guru menyediakanmateri pembelajaran dibuku pelajaran yang akan dilakukan Buku siswa matematika kelas VII (Penerbit Masmedia) hal 86-87 Guru menyiapkan lembar kerja peserta didik Guru membuat kuis atau tugas di A-learning sebagai tindak lanjut dalam proses pembelajaran. Berikut link A-leaning yang digunakan https://as-salaampapua.my.id/moodle/ D. URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Waktu Pembelajaran : 31/01/2023 (5 menit) Kegiatan Pembuka  Guru mengucapkan salam  Guru mengajak semua siswa berdo’a (Bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia)  Guru menyapa siswa, menanyakan kabar mereka  Guru menyampaikan pelajaran/materi hari ini  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini (70 menit) Kegiatan Inti  Siswa diajak tanya jawab tentang garis, Apakah kakak pernah melihat garis? Jika pernah melihat garis, bagaimana bentuk garis? (Asesmen awal) (Telaah)  Guru memberikan apresiasi bagi siswa yang menjawab pertanyaan, dan menjelaskan bahwa salah satu pemanfaatan garis dalam kehidupan sehari hari adalah pintu. Ternyata pintu juga disebut dalam salah satu sabda rasulullah SAW bahwa Allah SWT memerintahkan kita untuk menutup pintu dan berdzikir kepada Allah SWT ketika malam datang, karena sesungguhnya setan tidak dapat membuka pintu yang tertutup. “Jika malam datang menjelang, atau kalian berada di sore hari, maka tahanlah anak-anak kalian (di rumah), karena ketika itu setan sedang bertebaran. Jika telah berlalu sesaat dari waktu malam, maka biarkan mereka (jika ingin keluar). Tutuplah pintu dan berzikirlah kepada Allah, karena sesungguhnya setan tidak dapat membuka pintu yang tertutup. Tutup pula wadah minuman dan makanan kalian dan berzikirlah kepada Allah, walaupun dengan sekedar meletakkan sesuatu di atasnya, matikanlah lampu-lampu kalian” (HR. Bukhari 3280, Muslim 2012). (Bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia) (Mengumpulkan informasih)  Mengajak siswa untuk melihat gambar yang terkait dengan contoh-contoh penerapan materi garis dalam kehidupan sehari-hari (Eksplorasi) (Mengamati)  Setelah melihat gambar guru menanyakan apakah ada yang ingin ditanyakan dari gambar yang telah disaksikan? (Timbal balik)  Mengajak siswa untuk menyebutkan benda apa saja yang memanfaatkan bentuk garis diruang kelas (Rumuskan) Mengasosiasi  Guru menjelaskan materi melukis garis  Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok untuk mengerjakan soal di LKPD  Siswa mengerjakan soal di LKPD dengan bimbingan guru (Diferensiasi Proses) (Gotong royong, Bernalar kritis) (Asesmen Formatif)  Perwakilan 3 kelompok mempersentasikan hasil diskusinya (Presentasikan)  Guru memberikan apresiasi bagi kelompok terbaik dan memberikan penguatan agar selalu belajar dan jangan mudah bosan dan tentunya saat menang tetap harus rendah hati, tidak boleh sombong. Dan yang kalah belum tentu kalah, kelompok yang kalah hanya kurang benar saja jadi jangan bersedih dan juga tidak saling menyalahkan antaranggota dalam kelompoknya. Kita harus mengingat bahwa usaha kita tidak akan sia sia, kita harus bersyukur kepada Allah meskipun kalah karna kita sudah belajar serta memahami materi yang telah diajarkan dan alhamdulillah Allah SWT memudahkan kita untuk menyerap ilmu melalui pembelajaran hari ini Bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia) (Mengumpulkan informasih)  Guru memberikan tugas rumah yang ada di A-learning pada link berikut (https://as- salaampapua.my.id/moodle/) (Aplikasikan) (Mandiri)  Guru mengapresiasi siswa dengan nilai terbaik dan menguatkan yang lain agar lebih banyak berlatih
• 3.
  (5 menit) Kegiatan Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari (memberi kesempatan 1 siswa untuk berkomentar)  Menyampaikan kepada siswa untuk selalu menerapkan sila-sila pancasila dalam kehidupan sehari-hari sehingga siswa akan terbiasa hidup mandiri, gotong royong, bernalar kritis, dan bertakwa kepada Tuhan YME, serta berakhlak mulia. Guru memberikan apresiasi bagi siswa yang menjawab pertanyaan, dan menjelaskan bahwa salah satu pemanfaatan garis dalam kehidupan sehari hari adalah pintu. (Duniawi)  Ternyata pintu juga disebut dalam salah satu sabda rasulullah SAW bahwa Allah SWT memerintahkan kita untuk menutup pintu dan berdzikir kepada Allah SWT ketika malam datang, karena sesungguhnya setan tidak dapat membuka pintu yang tertutup. “Jika malam datang menjelang, atau kalian berada di sore hari, maka tahanlah anak-anak kalian (di rumah), karena ketika itu setan sedang bertebaran. Jika telah berlalu sesaat dari waktu malam, maka biarkan mereka (jika ingin keluar). Tutuplah pintu dan berzikirlah kepada Allah, karena sesungguhnya setan tidak dapat membuka pintu yang tertutup. Tutup pula wadah minuman dan makanan kalian dan berzikirlah kepada Allah, walaupun dengan sekedar meletakkan sesuatu di atasnya, matikanlah lampu-lampu kalian” (HR. Bukhari 3280, Muslim 2012). (Ukhrowi)  Memberi penguatan dan motivasi sebelum meninggalkan kelas !  Menutup dengan mengucapkan hamdalah dan doa pentup majelis (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) E. ASESMEN Jenis Asesmen Keterangan Diagnostik Mengajukan pertanyaan pemantik kepada siswa Formatif Penilaian proses pembelajaran (LKPD) Sumatif Penilaian hasil pembelajaran (Soal 4 nomor) F. PENGAYAAN DAN REMEDIAL Pengayaan - Remedial - B. REFLEKSI GURU & SISWA  Refleksi Guru :  Guru mengamati proses selama pembelajaran berlangsung sampai kepada presentasi.  Mengulang materi yang belum sesuai kriteria  Guru memberikan penguatan materi yang telah diajarkan dan lebih menekankan pada nilai-nilai yang diberikan, contoh : nilai beriman dan bertaqwa terhadapa Tuhan Yang Maha Esa, mandiri, gotong royong, dan berpikir kritis.  Refleksi Peserta Didik :  Peserta didik memberikan hasil pembelajaran yang telah diberikan oleh guru, serta hal apa yang peserta didik dapatkan dalam KBM tersebut  Siswa mengemukakan kesulitan yang ada dalam materi tersebut Mengetahui, Jayapura, 20 Desember 2022 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika KELIK HERMAWAN, S. Pd.I RESTIANA, S. Pd
• 4.
  LAMPIRAN-LAMPIRAN 1. Glosarium  Esa: satu  Sila : Prinsip atau asas  Ruas garis : garis lurus yang berpangkal dan berujung.  Sinar garis : garis lurus yang diperpanjang satu arah membentang tak terbatas. 2. Daftar Pustaka  Alifah Amalia. 2022. Matematika untuk SMP kelas VII. Sidoarjo:Penerbit Masmedia. 3. Penilaian  Pengetahuan 8 nomor soal Jawaban benar lengkap = 12,5 poin Jawaban benar tidak lengkap = 10 poin Jawaban salah = 3 poin Tidak menjawab = 0 poin 4. Bahan bacaan guru  Buku Bacaan