Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 6 Fase C Kurikulum Merdeka
0 likes939 views
Dokumen ini adalah modul ajar untuk kelas 6 tentang pembelajaran membaca dan memahami q.s. al-a'la/87:1-19. Terdapat kegiatan pembelajaran yang terstruktur, mencakup membaca, menulis, dan mendiskusikan pesan pokok dari surah tersebut, serta asesmen untuk mengevaluasi pemahaman peserta didik. Modul ini juga memfokuskan pada pengembangan akhlak mulia dan keterampilan sosial melalui aktivitas gotong royong dan pembelajaran mandiri.
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 6 Fase C Kurikulum Merdeka
- 1. https://www.modulguruku.com/ MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA Nama Sekolah : ........................................... Kelas / Semester : VI (Enam) / II (Genap) Nama Guru : ........................................... NIP : ........................................... Mata pelajaran : PAI dan Budi Pekerti
- 2. https://www.modulguruku.com/ MODUL AJAR KELAS 6 FASE C PAI DAN BUDI PEKERTI BAB 6 MENGAJI AL-QUR’AN SURAH AL-A‘LA IDENTITAS MODUL Nama Penyusun : ……………………………… Sekolah : ……………………………… Fase/Kelas/Semester : C / VI / II (Genap) Alokasi Waktu : 5 x 3 JP Elemen : Al-Quran Hadis Profil peserta didik : Kondisi peserta didik terbagi dalam dua kelompok (1) Sebagian besar belum mengenal harakat fathahtain, kasratain, dammatain, tasydid dan sukun (2) Sebagian kecil sudah mengenal. Dimensi P3 : Beriman, bertaqwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia, gotong royong, mandiri, dan bernalar kritis CAPAIAN PEMBELAJARAN Peserta didik mampu membaca, menghafal, menulis, dan memahami pesan pokok surah-surah pendek dan ayat Al-Qur’an tentang keragaman yang baik dan benar. TUJUAN PEMBELAJARAN Memahami Q.S. Al-A’la/87:1-19 KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP) 1. Membaca Q.S. Al-A’la/87:1-19 2. Menulis Q.S. Al-A’la/87:1-19 3. Menjelaskan pesan pokok Q.S. Al-A’la/87:1-19 4. Menunjukkan hafalan Q.S. Al-A’la/87:1-19 5. Menerjemahkan Q.S. Al-A’la/87:1-19 ASESMEN AWAL Asesmen di awal pembelajaran yang dilakukan untuk mengetahui kesiapan peserta didik untuk mempelajari materi ajar Q.S. Al-A’la/87:1-19. Asesmen ini ditujukan untuk merancang pembelajaran, tidak untuk keperluan penilaian hasil belajar peserta didik yang dilaporkan dalam rapor. Untuk mengecek pengetahuan dan keterampilan prasyarat belajar tentang Q.S. Al-A’la/87:1-19, juga untuk mengecek sejauh mana pemahaman/pengalaman peserta didik dalam hal pengetahuan Q.S. Al-A’la/87:1-19, guru memberikan pertanyaan ke beberapa peserta didik secara acak, dan peserta didik menjawab pertanyaan tersebut. Instrumen: (menyiapkan beberapa pertanyaan, bisa dalam bentuk pertanyaan lisan, tertulis atau kuis atau disesuaikan dengan kebutuhan) 1. Apa pesan pokok Q.S. Al-A’la/87:1-19? 2. Jelaskan 2 bentuk karunia Allah Swt menurut Q.S. Al-A’la/87:1-19!
- 3. https://www.modulguruku.com/ Diagnosis hasil asesmen: No. Nama No. Soal Tindak Lanjut 1 2 1. Azky 1 0 Nilai 1: Mendapat tugas tambahan dan pengayaan 2. Rahmalia 0 1 Nilai 0: Perlu pembimbingan dan pendampingan dst. Keterangan : Pada tabel tersebut tertulis nomor urut soal yang berkaitan dengan materi yang akan diajarkan. Pada kolom No. Soal diisi angka 1 jika peserta didik dapat menjawab soal, diisi Angka 0 jika peserta didik tidak dapat menjawab soal. LANGKAH-LANGKAH / KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Pertama (KKTP 1) Kegiatan Pendahuluan: Peserta didik menjawab salam pembuka dari guru dilanjutkan dengan pembukaan pembelajaran oleh guru. Peserta didik memimpin doa bersama yang dilanjutkan dengan membaca al-Qur'an secara bersama-sama (nama surah sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya). Guru menyampaikan indikator/kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran. Guru memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif agar terbangun sikap pembelajar mandiri. Kegiatan Inti: 1. Guru memberikan contoh bacaan Q.S. Al-A’la/87:1-19 ayat per ayat 2. Peserta didik dapat menirukan bacaan Q.S. Al-A’la/87:1-19 ayat per ayat 3. Peserta didik secara berpasangan dan saling bergantian membaca Q.S. Al-A’la/87:1-19 ayat per ayat 4. Secara berkelompok saling bergantian membaca Q.S. Al-A’la/87:1-19 ayat per ayat 5. Menirukan bacaan Q.S. Al-A’la/87:1-19 ayat perayat secara klasikal, kelompok maupun individual. 6. Menampilkan bacaan Q.S. Al-A’la/87:1-19 ayat per ayat secara berulang kali baik secara individual atau berkelompok 7. Menanggapi bacaan Q.S. Al-A’la/87:1-19 ayat per ayat (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah) 8. Membaca Q.S. Al-A’la/87:1-19 ayat per ayat dibantu dan dibimbing guru. Kegiatan Penutup: Pada akhir pelajaran, guru dapat memandu aktivitas refleksi peserta didik agar dapat mengemukakan pendapatnya terkait dengan materi pembelajaran yang telah dilaksanakan. Berikutnya guru memberikan penguatan materi pembelajaran. Peserta didik menerima informasi berkaitan dengan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Peserta didik bersama guru menutup pembelajaran dengan berdo'a. Pertemuan Kedua (KKTP 2) Kegiatan Pendahuluan:
- 4. https://www.modulguruku.com/ Peserta didik menjawab salam pembuka dari guru dilanjutkan dengan pembukaan pembelajaran oleh guru. Peserta didik memimpin doa bersama yang dilanjutkan dengan membaca al-Qur'an secara bersama-sama (nama surah sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya). Guru menyampaikan indikator/kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran. Guru memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif agar terbangun sikap pembelajar mandiri. Kegiatan Inti: 1. Peserta didik menerima motivasi bahwa menulis al-Qur’an sangat mudah. 2. Peserta didik menerima penjelasan dari guru tentang cara penulusan huruf al-Qur’an yang baik dan benar. 3. Peserta didik memerhatikan cara menulis yang benar, kalimat per kalimat. Selanjutnya setiap peserta didik menyalin penggalan Q.S. Al-A’la/87:1-19 pada kolom yang sudah disediakan dalam buku siswa. 4. Peserta didik menulisnya di buku tulis masing-masing. Lebih lengkapnya materi bisa dibuka di: http://buku.kemdikbud. go.id/katalog Kegiatan Penutup: Pada akhir pelajaran, guru dapat memandu aktivitas reflekasi peserta didik agar dapat mengemukakan pendapatnya terkait dengan materi.pembelajaran yang telah dilaksanakan. Berikutnya guru memberikan penguatan materi pembelajaran. Peserta didik menerima informasi berkaitan dengan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Peserta didik bersama guru menutup pembelajaran dengan berdo'a. Pertemuan Ketiga (KKTP 3) Kegiatan Pendahuluan: Peserta didik menjawab salam pembuka dari guru dilanjutkan dengan pembukaan pembelajaran oleh guru. Peserta didik memimpin doa bersama yang dilanjutkan dengan membaca al-Qur’an secara bersama-sama (nama surah sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya). Guru menyampaikan idikator/kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran. Kegiatan Inti: 1. Peserta didik menyimak pesan pokok yang terkandung di dalam Q.S. Al-A’la/87:1-19, secara klasikal atau individual. 2. Melalui motovasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang pesan pokok Q.S. Al-A’la/87:1- 19. 3. Peserta didik berdiskusi tentang pesan pokok yang terkandung di dalam Q.S. Al-A’la/87:1-19, secara berkelompok. 4. Peserta didik secara berpasangan mensiskusikan tentang keterkaitan pesan pokok Q.S. Al- A’la/87:1-19 dengan kehidupan sehari-hari. 5. Peserta didik membuat rumusan hasil diskusi kelompokmtentang pesan pokok yang terkandung di dalam Q.S. Al-A’la/87:1-19. 6. Peserta didik menyampaikan hasil diskusi tentang pesan pokok yang terkandung di dalam Q.S. Al-A’la/87:1-19 secara kelompok atau individual.
- 5. https://www.modulguruku.com/ 7. Peserta didik menanggapi hasil presensi (melengkapi, mengonfirmasi, menyanggah). 8. Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru. Lebih lengkapnya materi bisa dibuka di: https://buku.kemdikbud.Go.id/katalog Kegiatan Penutup: Pada akhir pelajaran, guru dapat memandu aktivitas refleksi peserta didik agar dapat mengemukakan pendapatnya terkait dengan materi pembelajaran yang telah dilaksanakan. Berikutnya guru memberikan penguatan materi pembelajaran. Peserta didik menerima informasi berkaitan dengan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Peserta didik bersama guru menutup pembelajaran dengan berdo'a. Pertemuan Kedua (KKTP 4) Kegiatan Pendahuluan: Peserta didik menjawab salam pembuka dari guru dilanjutkan dengan pembukaan pembelajaran oleh guru. Peserta didik memimpin doa bersama yang dilanjutkan dengan membaca al-Qur'an secara bersama-sama (nama surah sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya). Guru menyampaikan indikator/kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran. Guru memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif agar terbangun sikap pembelajar mandiri. Kegiatan Inti: 1. Peserta didik mengamati gambar yang berkaitan dengan membaca al-Qur’an secara klasikal atau individual. 2. Peserta didik mencermati pelafalan Q.S. Al-A’la/87:1-19 ayatper ayat secara klasikal, kelompok, maupun individual. 3. Peserta didik mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan pelafalan Q.S. Al-A’la/87:1-19 ayat per ayat. 4. Peserta didik menirukan hafalan Q.S. Al-A’la/87:1-19 ayat per ayat dimulai dari ayat pertama 5. Peserta didik secara berpasangan dan saling bergantian menghafal Q.S. Al-A’la/87:1-19 ayat per ayat 6. Menampilkan hafalan Q.S. Al-A’la/87:1-19 ayat per ayat secara berulang kali baik secara individual atau berkelompok 7. Menanggapi hafalan Q.S. Al-A’la/87:1-19 ayat per ayat (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah) 8. Menghafal Q.S. Al-A’la/87:1-19 ayat per ayat dibantu dan dibimbing guru. Lebih lengkapnya materi bisa dibuka di: http://buku.kemdikbud. go.id/katalog Kegiatan Penutup: Pada akhir pelajaran, guru dapat memandu aktivitas reflekasi peserta didik agar dapat mengemukakan pendapatnya terkait dengan materi.pembelajaran yang telah dilaksanakan. Berikutnya guru memberikan penguatan materi pembelajaran. Peserta didik menerima informasi berkaitan dengan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Peserta didik bersama guru menutup pembelajaran dengan berdo'a.
- 6. https://www.modulguruku.com/ Pertemuan Kedua (KKTP 5) Kegiatan Pendahuluan: Peserta didik menjawab salam pembuka dari guru dilanjutkan dengan pembukaan pembelajaran oleh guru. Peserta didik memimpin doa bersama yang dilanjutkan dengan membaca al-Qur'an secara bersama-sama (nama surah sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya). Guru menyampaikan indikator/kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran. Guru memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif agar terbangun sikap pembelajar mandiri. Kegiatan Inti: 1. Setelah hafal Q.S. Al-A’la/87:1-19, dilanjutkan dengan menghafal terjemahnya. 2. Peserta dibimbing menghafal terjemah Q.S. Al-A’la/87:1-19. 3. Peserta didik secara bersama-sama menunjukkan hafalan terjemah Q.S. Al-A’la/87:1-19. 4. Peserta didik tampil ke depan menunjukkan hafalan terjemahnya Q.S. Al-A’la/87:1-19. Lebih lengkapnya materi bisa dibuka di: https://buku.kemdikbud.go.id/katalog Kegiatan Penutup: Pada akhir pelajaran, guru dapat memandu aktivitas reflekasi peserta didik agar dapat mengemukakan pendapatnya terkait dengan materi.pembelajaran yang telah dilaksanakan. Berikutnya guru memberikan penguatan materi pembelajaran. Peserta didik menerima informasi berkaitan dengan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Peserta didik bersama guru menutup pembelajaran dengan berdo'a. ASESMEN FORMATIF (DALAM PROSES PEMBELAJARAN) Asesmen di dalam proses pembelajaran dilakukan untuk mengetahui perkembangan peserta didik dan sekaligus pemberian umpan balik yang cepat. Dilakukan sepanjang proses pembelajaran. Asesmen ini untuk mengecek pula pengetahuan dan keterampilan peserta didik dalam melaksanakan pembelajaran materi Q.S. Al-A’la/87:1-19, sekaligus memberikan perbaiakan- perbaikan/ pembimbingan langsung (direct teaching) pada peserta didik pada hal-hal yang masuk pada kriteria perlu pembimbingan. Nama peserta didik:………………………….. Berilah tanda (√) No Kriteria ketercapaian Kriteria 4 3 2 1 1 Membaca Q.S. Al-A’la/87:1-19 2 Menulis Q.S. Al-A’la/87:1-19 3 Menjelaskan pesan pokok Q.S. Al-A’la/87:1-19 4 Menunjukkan hafalan Q.S. Al-A’la/87:1-19 5 Menerjemahkan Q.S. Al-A’la/87:1-19 Keterangan: 4 = sudah muncul secara keseluruhan, 3 = muncul sebagian besar, 2 = muncul sebagian kecil, 1 =
- 7. https://www.modulguruku.com/ belum muncul. ASESMEN AKHIR (SUMATIF) KKTP 1 Membaca Q.S. Al-A’la/87:1-19 Instrumen: (praktik membaca) Bacakan Q.S. Al-A’la/87:1-19! Kurang Cukup Baik Sangat baik Tajwid Membaca Q.S. Al-A’la/87:1- 19 sebagian kecil sesuai tajwid Membaca Q.S. Al- A’la/87:1-19 sebagian besar agak sesuai tajwid Membaca Q.S. Al-A’la/87:1-19 sebagian besar sesuai tajwid Membaca Q.S. Al- A’la/87:1-19 semuanya sesuai tajwid Makhraj Membaca Q.S. Al-A’la/87:1- 19 sebagian kecil sesuai makharijul huruf Membaca Q.S. Al- A’la/87:1-19 sebagian besar agak sesuai makharijul huruf Membaca Q.S. Al-A’la/87:1-19 sebagian besar sesuai makharijul huruf Membaca Q.S. Al- A’la/87:1-19 semuanya sesuai makharijul huruf Kelancaran Membaca Q.S. Al-A’la/87:1- 19 sebagian kecil lancer dan jelas Membaca Q.S. Al- A’la/87:1-19 sebagianbesar agak lancer dan jelas Membaca Q.S. Al-A’la/87:1-19 sebagian besar lancer dan jelas Membaca Q.S. Al- A’la/87:1-19 semuanya lancer dan jelas Kesimpulan: peserta didik dianggap sudah mencapai tujuan pembelajaran jika ketiga kriteria di atas mencapai minimal tahap baik. KKTP 2 Menulis Q.S. Al-A’la/87:1-19 Asesmen sumatif berupa keterampilan menulis Instrument: (praktik menulis) Tulislah Q.S. Al-A’la/87:1-19 No Aspek Skor SB B C K 1. Keterbacaan 2. Keterapihan dan kebersihan 3. Ketuntasan tulisan Jumlah Keterangan penilaian Keterbacaan Skor Keterangan 1 Kurang, tulisan tidak bisa dibaca dan tidak jelas 2 Cukup, tulisan huruf jelas dan tanda baca tidak lengkap
- 8. https://www.modulguruku.com/ 3 Baik, tulisan huruf jelas dan sebagian tanda baca tidak lengkap 4 Sangat baik, tulisan huruf jelas dan tanda baca lengkap Kerapihan dan kebersihan Skor Keterangan 1 Kurang, tulisan tidak rapi dan bersih 2 Cukup, tulisan sebagian rapi dan sebagian bersih 3 Baik, tulisan agak rapid an bersih 4 Sangat baik, tulisan rapid an bersih Ketuntasan tulisan Skor Keterangan 1 Kurang, tulisan tidak tuntas 2 Cukup, tulisan sebagian kecil tuntas 3 Baik, tulisan sebagian besar 4 Sangat baik, tilisan semuanya tuntas Keterangan Nilai maksimal 12, nilai minimal 3 (poin aspek 3 poin x 4 jumlah skor). Peserta didik dapat mencapai KKTP jika minimal mencapai kriteria C dengan skor 6 dengan catatan tidak ada skor kurang. (kriteria minimal mencapai KKTP disesuaikan guru yang bersangkutan). KKTP 4 Menunjukkan hafalan Q.S. Al-A’la/87:1-19 Instrumen: (praktik hafalan) Tunjukkanlah hafalan Q.S. Al-A’la/87:1-19! Kurang Cukup Baik Sangat baik Tajwid Menunjukkan hafalan Q.S. Al-A’la/87:1- 19 sebagian kecil sesuai tajwid Menunjukkan hafalan Q.S. Al- A’la/87:1-19 sebagian besar agak sesuai tajwid Menunjukkan hafalan Q.S. Al- A’la/87:1-19 sebagian besar sesuai tajwid Menunjukkan hafalan Q.S. Al- A’la/87:1-19 semuanya sesuai tajwid Makhraj Menunjukkan hafalan Q.S. Al-A’la/87:1- 19 sebagian kecil sesuai makharijul huruf Menunjukkan hafalan Q.S. Al- A’la/87:1-19 sebagian besar agak sesuai makharijul huruf Menunjukkan hafalan Q.S. Al- A’la/87:1-19 sebagian besar sesuai makharijul huruf Menunjukkan hafalan Q.S. Al- A’la/87:1-19 semuanya sesuai makharijul huruf Kelancaran Menunjukkan hafalan Q.S. Al-A’la/87:1- 19 sebagian kecil lancer dan jelas Menunjukkan hafalan Q.S. Al- A’la/87:1-19 sebagian besar agak lancar dan jelas Menunjukkan hafalan Q.S. Al- A’la/87:1-19 sebagian besar lancer dan jelas Menunjukkan hafalan Q.S. Al- A’la/87:1-19 semuanya lancer dan jelas Hafalan Menunjukkan hafalan Q.S. Menunjukkan hafalan Q.S. Al- Menunjukkan hafalan Q.S. Al- Menunjukkan hafalan Q.S. Al-
- 9. https://www.modulguruku.com/ Al-A’la/87:1- 19 sebagian kecil tuntas A’la/87:1-19 sebagian tuntas A’la/87:1-19 sebagian besar tuntas A’la/87:1-19 semuanya tuntas Kesimpulan: peserta didik dianggap sudah mencapai tujuan pembelajaran jika keempat kriteria di atas mencapai minimal tahap baik. KKTP 3, 5 Menjelaskan pesan pokok Q.S. Al-A’la/87:1-19, menerjemahkan Q.S. Al-A’la/87:1-19, Asesmen sumatif dilakukan dengan test tertulis bentuk soal isian/uraian Instrumen: Soal isian/uraian No. Pertanyaan Jawaban 1 Terjemahnya adalah… Sucikanlah nama Tuhanmu Yang Maha Tinggi 2 Terjemahnya adalah… Yang menciptakan, lalu menyempurnakan (ciptaan-Nya). 3 Surah al-A’la dalam al-Qur’an adalah urutan ke…. 87 4 Dinamakan al-A’la diambil dari perkataan yang terdapat pada ayat…surah al-A’la 1 5 Isi pokok ayat tersebut adalah… Sungguh beruntung orang yang menyucikan diri dengan beriman kepada Allah secara hakiki, membersihkan diri dari dosa, 6 Isi pokok ayat tersebut adalah… Kamu lalai dari kehidupan akhirat itu lebih baik dan lebih kekal. Kebahagiaan ukhrawi lebih murni dan tak berbatas, sedangkan kebahagiaan duniawi bersifat melenakan dan akan segera sirna. 7 Pesan pokok yang terkandung pada Q.S. al- A’la ayat yang pertama adalah…. Perintah untuk bertasbih dan berzikir kepada Allah SWT. 8 Surah al-A’la diturunkan di kota…. Mekah 9 Surah al-A’la termasuk golongan surah…. Makiyah 10 Tuliskan satu isi pokok dari surah al-A’la Perintah untuk bertasbih dengan menyebut dan mensucikan nama
- 10. https://www.modulguruku.com/ Allah SWT, Menjelaskan tentang kesempurnaan karunia Allah SWT, Perintah untuk berdakwah atau memberikan peringatan, Larangan terlalu mementingkan dunia Kriteria Penilaian Skor Jika peserta didik menjawab dengan benar 10 kunci jawaban SB Jika peserta didik menjawab dengan benar 7-9 kunci jawaban B Jika peserta didik menjawab dengan benar 4-6 kunci jawaban C Jika peserta didik menjawab dengan benar 1-3 kunci jawaban K Keterangan: SB=Sangat Baik (4), B=Baik(3), C=Cukup (2), KB=Kurang (1). Peserta didik dapat mencapai KKTP jika minimal mencapai kriteria B dengan skor minimal 70 Mengetahui Kepala Sekolah.................... ……………………………………. NIP.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.. ......................, .. .............. Guru Mata Pelajaran ……………………………………. NIP.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,..