Panpattana
- 1. โรงเรียนส่งเสริมอิสลาม ในโครงการตามพระราชดำาริสมเด็จพระเทพรัตนราช สุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ตำำบลปลักหนู อำำเภอนำทวี จังหวัด สงขลำ สำานักงานเขตพื้นที่การศึกษา สงขลา เขต 3
- 2. นำยมูหมหมัดเผำซี ขะเด ั ผูรับใบอนุญำต ้
- 3. วิสัยทัศนของโรงเรียน โรงเรียนส่งเสริมอิสลำมมุ่งมั่นผลิตเยำวชน มุสลิมให้มีควำมรู้ และทักษะตลอดจน เทคโนโลยีคู่คุณธรรม ตำมหลักศำสนำอิสลำม ใช้ชวิตอย่ำงพอเพียงตำมแนวพระรำชดำำรัส ี เพือก้ำวสู่สงคมอย่ำงมีควำมสุข ่ ั
- 4. ปรัชญาโรงเรียนส่งเสริมอิสลาม เสริมสร้างวิชา ส่งเสริมศรัทธา สีประจำาโรงเรียน ม่วง - ขำว
- 5. ระดับชั้นที่เปิดสอน • แผนกอนุบำชีวิตสดใส • แผนกประถมศึกษำ • แผนกมัธยมศึกษำ
- 6. บุคลำกรของโรงเรียน • ผู้บริหำร 1 คน • ครูผู้สอน 36 คน • นักกำรภำรโรง 1 คน • พนักงำนขับรถ 3 คน • รวมทั้งหมด 41 คน
- 7. หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนส่งเสริมอิสลาม หลักสูตรสถำนศึกษำโรงเรียนส่ง เสริมอิสลำม พ.ศ.2552 จัดทำำขึ้นโดยยึด หลักสูตรกำรศึกษำขั้นพืนฐำน พ.ศ. 2544 ้ เป็นกรอบและทิศทำงในกำรจัดทำำ กรอบกับ กำรบูรณำกำรวิชำศำสนำควบคู่วชำสำมัญิ โดยมีมำตรฐำนกำรเรียนรู้เป็นข้อกำำหนด คุณภำพของผู้เรียนในกำรจัดกิจกรรมกำร เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำำคัญ
- 8. โครงสร้างหลักสูตร หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนส่งเสริมอิสลาม ช่วงชั้นที่ 3 ช่วงชั้นที่ 4 วิทย์-คณิต ศิลป์-ภำษำ
- 9. โครงสร้างหลักสูตรช่วงชั้นที่ 3 • กำรจัดกำรเรียนรูของแต่ละรำยวิชำ จัดเป็น ้ รายปี • การจัดคาบเรียน กำำหนดจำำนวนคำบเป็นหลัก โดยกำรคิด ระดับกำรเรียน 8 ระดับ กำรคิดผลกำรเรียน คือ 1 หน่วยกำรเรียน เท่ำกับกำรจัดกำรเรียนรู้ 2 คำบ/สัปดำห์ 3. การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จัดเป็น 3 ประเภท กิจกรรมแนะแนว / โฮมรูม กิจกรรมลูกเสือ – เนตรนำรี
- 10. โครงสร้างหลักสูตรช่วงชั้นที่ 3 4. เกณฑ์ผ่านหลักสูตรช่วงชัน ้ – นักเรียนต้องผ่ำนกำรเรียนสำระวิชำพืนฐำน ้ และสำระวิชำเพิ่มเติม โดยมีชั่วโมงเรียนรู้ปี ละ 1,000 – 1,200 ชั่วโมง – มีผลกำรเรียนระดับใดระดับหนึ่งใน 8 ระดับ ของแต่ละวิชำ – มีผลกำรเรียน “ผ่ำน” กำรประเมินกำรอ่ำน คิด วิเครำะห์ เขียนสือควำม กำรประเมิน ่ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ กำรประเมิน กิจกรรมพัฒนำผู้เรียน
- 11. โรงเรียนส่งเสริมอิสลาม โครงสร้างหลักสูตรช่วงชันท่ี 3 (ม.1-3) ้ รายคาบ / สัปดาห์ ม. 1 ม. 2 ม. 3 พ้ืนฐาน เพ่ิมเติม พ้ืนฐาน เพ่ิมเติม พ้ืนฐาน เพ่ิมเติม กล่่มสาระการเรียนรู้ คาบ / คาบ/ คาบ / คาบ/ คาบ / คาบ/ สป. สป. สป. สป. สป. สป. 1) สาระการเรียนร้พ้ืนฐาน ู 1.ภาษาไทย 3 - 3 - 3 - 1.คณิ ตศาสตร์ 4 - 4 - 4 - 1.วิทยาศาสตร์ 4 - 4 - 4 - 1.สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 3 - 3 - 3 - 1.สุขศึกษาและพลศึกษา 2 - 2 - 2 - 1.ศิลปะ 2 - 2 - 2 - 1.การงานอาชีพและเทคโนโลยี 2 - 2 - 2 - −โครงการตามพระราชดำาริฯ - 1 - 1 - 1 1.ภาษาต่างประเทศ / ภาษาอังกฤษ 3 - 3 - 3 - รวมสาระการเรียนร้พ้ืนฐาน ู 23 1 23 1 23 1
- 12. 2) สาระการเรียนร้ศาสนาเพ่มเติม ู ิ 1.กุรอ่าน / ตัฟซีร 2 - 2 - 2 - 1.จริยศึกษา (อัคลัค) 1 - 1 - 1 - 1.ศาสนบัญญัติ (ฟิ กฮ์) 1 - 1 - 1 - ศาสนประวัติ (ตาริค) • 1 - 1 - 1 - 1.วจนของศาสดา (หะดีษ) 1 - 1 - 1 - 1.เอกภาพ (อากีดะฮ์) 1 - 1 - 1 - 1.หลักภาษา −อารอบียะฮ์ 1 - 1 - 1 - −มลายู 1 - 1 - 1 - −นาฮู - 1 - 1 - 1 −รูมี - 1 - 1 - 1 −ซอรอฟ - 1 - 1 - 1 −ฮาฟิ ซฺ - 1 - 1 - 1 รวมสาระการเรียนรู้เพ่มเติม ิ 9 4 9 4 9 4
- 13. 2) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน • จกรรมแนะแนว / โฮมรูม กิ - 1 - 1 - 1 1.กิจกรรมลูกเสือ - เนตรนารี - 1 - 1 - 1 1.กิจกรรมชุมนุม / ศาสนา - 1 - 1 - 1 รวมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน - 3 - 3 - 3 รวมคาบ / สัปดาห์ 31 9 31 9 31 9 รวมชัวโมง / สัปดาห์ ่ 33 33 33 หมายเหต่ เรียนคาบละ 5 นาที 0
- 14. โครงสร้ำงหลักสูตรช่วงชั้นที่ 4 โรงเรียนส่งเสริมอิสลำม
- 15. โครงสร้างหลักสูตรช่วงชั้นที่ 4 1.การจัดการเรียนรู้ของแต่ละรายวิชา จัด เป็นรายภาค นักเรียนกลุ่มที่ 1 กลุ่มแผนกำรเรียน วิทยำศำสตร์ – คณิตศำสตร์ นักเรียนกลุ่มที่ 2 กลุ่มแผนกำรเรียนศิลป์ – ภำษำอังกฤษ/อำหรับ *** ทั้งนี้ นักเรียนทั้งสองกลุม จะเรียน ่ รำยวิชำพืนฐำนพร้อมกัน ส่วนรำยวิชำเพิม ้ ่ เติมจะแยกห้องเรียนตำมแผนกำรเรียนของ ตัวเอง *** 2.การจัดคาบเรียน
- 16. โครงสร้างหลัสูตรสำมัญ งชังชั้น่ ที่ โครงสร้ำงหลัก กสูตรช่ว ช่ว ้นที 4 3 4. เกณฑ์ผ่านหลักสูตรช่วงชัน ้ – นักเรียนต้องผ่ำนกำรเรียนสำระวิชำพืนฐำน ้ และสำระวิชำเพิ่มเติม โดยมีชั่วโมงเรียนรู้ไม่ ตำ่ำกว่ำปีละ 1,200 ชัวโมง และรวม 3 ปีไม่ตำ่ำ ่ กว่ำ 3,600 ชั่วโมง – มีผลกำรเรียนระดับใดระดับหนึ่งใน 8 ระดับ ของแต่ละวิชำ – มีผลกำรเรียน “ผ่ำน” กำรประเมินกำรอ่ำน คิด วิเครำะห์ เขียนสื่อควำม กำรประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ กำรประเมิน
- 17. โครงสร้างหลักสูตรช่วงชันท่ี 4 ้ กล่่มวิทยาศาสตร์ - คณิ ตศาสตร์ โครงสร้างหลักสูตรช่วงชันท่ี 4 ้ กล่่มศิลป์ - ภาษา
- 18. โรงเรียนส่งเสริมอิสลาม โครงสร้างหลักสูตรช่วงชันท่ี 4 (ม.4 - 6) กล่่มวิทยาศาสตร์ - คณิ ตศาสตร์ ้ รายคาบ / หน่ วยกิต / สัปดาห์ เวลาเรียน (คาบ / สัปดาห์) ม. 4 ม. 5 ม. 6 กล่่มสาระการเรียนรู้ เทอม 1 เทอม 2 เทอม 1 เทอม 2 เทอม 1 เทอม 2 1) สาระการเรียนรู้พ้นฐาน ื 1.ภาษาไทย 3 3 3 3 3 3 1.คณิ ตศาสตร์ 2 2 2 2 2 2 1.วิทยาศาสตร์ 3 3 3 3 3 3 1.สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 2 2 2 2 2 2 1.สุขศึกษาและพลศึกษา 2 2 2 2 2 2 1.ศิลปะ 1 1 1 1 1 1 1.การงานอาชีพและเทคโนโลยี 2 2 2 2 2 2 1.ภาษาต่างประเทศ / ภาษาอังกฤษ 3 3 3 3 3 3 รวมสาระการเรียนร้พ้นฐาน ู ื 18 18 18 18 18 18
- 19. 2) สาระการเรียนรู้เพ่มเติม ิ 1.คณิ ตศาสตร์ 3 3 3 3 3 3 1.วิทยาศาสตร์ - ฟิ สกส์ ิ 3 3 3 3 3 3 - เคมี 2 2 2 2 2 2 - ชีวะ 2 2 2 2 2 2 1.โครงการตามพระราชดำาริฯ 1 1 1 1 1 1 1.หลักภาษา - นาฮู 1 1 1 1 1 1 - ซอรอฟ 1 1 1 1 1 1 - มลายู 1 - 1 - 1 - - รูมี - 1 - 1 - 1 1.กุรอาน / ตัฟซีร 1 1 1 1 1 1 1.เอกภาพ (เตาฮีด) 1 1 1 1 1 1 1.ศาสนปฏิบติ (อัคล้าค) ั 1 1 1 1 1 1 •ศาสนประวัติ (ตาริค) 1 1 1 1 1 1 1.ศาสนบัญญัติ (ฟิ กฮ์/อูซูลฟิ กฮ์) 1 1 1 1 1 1 1.วจนของศาสดา (หะดีษ/มุซตอละฮ์หะดีษ) 1 1 1 1 1 1 รวมสาระการเรียนรู้เพ่มเติม ิ 20 20 20 20 20 20
- 20. 3) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน •กิจกรรมแนะแนว / โฮมรูม 1 1 1 1 1 1 1.กิจกรรมชุมนุม / ศาสนา 1 1 1 1 1 1 รวมกิจกรรมพัฒนาผ้เรียน ู 2 2 2 2 2 2 รวมคาบ / สัปดาห์ 40 40 40 40 40 40 จำานวนหน่ วยกิต / สัปดาห์ 18.5 18.5 18.5 18.5 18.5 18.5 รวมชั่วโมง / สัปดาห์ 33 33 33 33 33 33 รวมชั่วโมง / ปี 1,330 1,330 1,330 หมายเหต่ เรียนคาบละ 50 นาที
- 21. โรงเรียนส่งเสริมอิสลาม โครงสร้างหลักสูตรช่วงชันท่ี 4 (ม.4 - 6) กล่่มศิลป์ – ภาษาอังกฤษ/อาหรับ ้ รายคาบ / หน่ วยกิต / สัปดาห์ เวลาเรียน (คาบ / สัปดาห์) ม. 4 ม. 5 ม. 6 กล่่มสาระการเรียนรู้ เทอม 1 เทอม 2 เทอม 1 เทอม 2 เทอม 1 เทอม 2 1) สาระการเรียนรู้พ้นฐาน ื 1.ภาษาไทย 3 3 3 3 3 3 1.คณิ ตศาสตร์ 2 2 2 2 2 2 1.วิทยาศาสตร์ 3 3 3 3 3 3 1.สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 2 2 2 2 2 2 1.สุขศึกษาและพลศึกษา 2 2 2 2 2 2 1.ศิลปะ 1 1 1 1 1 1 1.การงานอาชีพและเทคโนโลยี 2 2 2 2 2 2 1.ภาษาต่างประเทศ / ภาษาอังกฤษ 3 3 3 3 3 3 รวมสาระการเรียนรู้พ้นฐาน ื 18 18 18 18 18 18
- 22. 2) สาระการเรียนรู้เพ่มเติม ิ 1.ภาษาอังกฤษ 3 3 3 3 3 3 1.ภาษาอาหรับ 3 3 3 3 3 3 1.วาทศิลป์ 2 2 2 2 2 2 1.ประวัติศาสตร์อิสลาม 2 2 2 2 2 2 1.โครงการตามพระราชดำาริฯ 1 1 1 1 1 1 1.หลักภาษา - นาฮู 1 1 1 1 1 1 - ซอรอฟ 1 1 1 1 1 1 - มลายู 1 - 1 - 1 - - รูมี - 1 - 1 - 1 1.กุรอาน / ตัฟซีร 1 1 1 1 1 1 1.เอกภาพ (เตาฮีด) 1 1 1 1 1 1 1.ศาสนปฏิบติ (อัคล้าค) ั 1 1 1 1 1 1 •ศาสนประวัติ (ตาริค) 1 1 1 1 1 1 1.ศาสนบัญญัติ (ฟิ กฮ์/อูซูลฟิ กฮ์) 1 1 1 1 1 1 1.วจนของศาสดา (หะดีษ/มุซตอละฮ์หะดีษ) 1 1 1 1 1 1 รวมสาระการเรียนรู้เพ่มเติม ิ 20 20 20 20 20 20
- 23. 3) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน •กิจกรรมแนะแนว / โฮมรูม 1 1 1 1 1 1 1.กิจกรรมชุมนุม / ศาสนา 1 1 1 1 1 1 รวมกิจกรรมพัฒนาผ้เรียน ู 2 2 2 2 2 2 รวมคาบ / สัปดาห์ 40 40 40 40 40 40 จำานวนหน่ วยกิต / สัปดาห์ 18.5 18.5 18.5 18.5 18.5 18.5 รวมชั่วโมง / สัปดาห์ 33 33 33 33 33 33 รวมชั่วโมง / ปี 1,330 1,330 1,330 หมายเหต่ เรียนคาบละ 50 นาที
- 24. ขั้นตอนกำรดำำเนินกำร • ประชุมครูในโรงเรียนศึกษำโครงสร้ำงหลักสูตรบู รณำกำรศำสนำสำมัญ • คณะครูศึกษำทำำควำมเข้ำใจเกี่ยวกับหลักสูตร • ประชุมชีแจงคณะกรรมกำรบริหำร ้ • ประชุมชีแจงผู้ปกครองนักเรียน ้ • นำำมำประยุกต์ให้เหมำะสมกับบริบทของ โรงเรียน
- 25. ปัญหำ อุปสรรค ในกำรจัดกำรเรียน กำรสอน • ควำมไม่เข้ำใจของผู้ปกครอง • ควำมสับสนของบุคลำกรครูผู้สอน ( รำยวิชำที่ ต้องบูรณำกำร )
- 26. ข้อดีของกำรบูรณำกำร • นักเรียนมีเวลำเรียนมำกขึ้น • ควำมเข้ำใจของนักเรียน ในเรื่องกำรคิด วิเครำะห์ ดีขึ้น • นักเรียนสนุกกับกำรเรียน • นักเรียนมีผลกำรเรียนดีขึ้น
- 27. สวัส