Pengertian Microteachingdan Pembelajaran

Pengertian Microteachingdan Pembelajaran

• 1.
  MICROTEACHING
• 2.
  Kompetensi Dasar • Mempraktekkanketerampilan dasar mengajar di sekolah
• 3.
  IndikatorIndikator 1.Menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran dalamkegiatan belajar mengajar 2.Menggunakan model pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi yang telah ditetapkan dalam tujuan pembelajaran 3.Menerapkan keterampilan dasar mengajar secara utuh
• 4.
  • Pengajaran utuhyang diperkecil • Jumlah mahasiswa = 5-10 orang • Waktu = 20 - 25 menit • Tujuan = 1-2 • Materi = terbatas • Keterampilan = 1-2
• 5.
  Pembelajaran Mikro (microteaching) Pembelajaran nyata (real teaching) 1.Biasanya dilaksanakan di ruang khusus ( Teaching lab) 2.Latihan mengajar 3. Siswa 5 s/d 10 orang 4. Waktu sekitar 20-25 menit 5. Materi terbatas 6. Uji coba beberapa ketrampilan mengajar . 7. Menggunakan alat yang diperlukan untuk pembelajaran 1.Dilaksanakan dalam kelas biasa 2. Merupakan perkuliahan biasa 3. Siswa 30 s/d 40 orang 4. Waktu sekitar 35 - 45 menit/JP 5. Materi sesuai RPP satu pertemuan 6. Ketrampilan yang di demonstrasikan tergantung pada materi dan tujuan dasar pembelajaran 7. Dilengkapi media terkait dgn materi Perbedaan micro teaching dan pengajaran nyata
• 6.
  1.1. Mencontohkan caramengajar yang benarMencontohkan cara mengajar yang benar 2.2. Memerlihatkan serangkaian gaya mengajarMemerlihatkan serangkaian gaya mengajar 3.3. Melatih memberi umpan balik melalui diskusiMelatih memberi umpan balik melalui diskusi kelas atau kelompokkelas atau kelompok 4.4. Melakukan penilaian terhadap penampilanMelakukan penilaian terhadap penampilan teman seteman sejjawatawat Manfaat Micro-teachingManfaat Micro-teaching
• 7.
   1. KETERAMPILAN MEMBUKADAN MENUTUP PELAJARAN 2. KETERAMPILAN MENJELASKAN 3. KETERAMPILAN BERTANYA 4. KETERAMPILAN MENGADAKAN VARIASI 5. KETERAMPILAN MEMBERI PENGUATAN 6. KETERAMPILAN MENGELOLA KELAS 7. KETERAMPILAN MENGELOLA SECARA PERSEORANGAN 8. KETERAMPILAN MENGAJAR KELOMPOK KECIL 9. KETERAMPILAN MEMBIMBING DISKUSI KELOMPOK KECIL KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
• 8.
  1. Tugas kelompokmengajar a. team teaching, b. individual 2. Pilihlah satu topik untuk diajar dalam team teaching, dan perorangan 3. Rencanakan RPP praktek mengajar mikro selama 20-25 menit, yang terdiri : a. pendahuluan, b. kegiatan inti, dan c. penutup 4. Setelah selesai praktek, pengamat menyampaikan hasil pengamatannya TUGAS PRAKTEK MENGAJAR MIKRO UNTUK PELATIHAN
• 9.
  PEMBELAJARAN PERMENDIKBUD No. 103 Tahun2014 Tentang PEMBELAJARAN PADA PENDIDIKAN DASAR DAN PENDIDIKAN MENENGAH
• 10.
  PEMBELAJARAN Pembelajaran adalah prosesinteraksi antar peserta didik, antara peserta didik dengan tenaga pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Indikator pencapaian kompetensi adalah: 1.perilaku yang dapat diukur dan/atau diobservasi untuk kompetensi dasar (KD) pada kompetensi inti (KI)-3 dan KI-4; dan 2.perilaku yang dapat diobservasi untuk disimpulkan sebagai pemenuhan KD pada KI- 1 dan KI-2, yang kedua-duanya menjadi acuan penilaian mata pelajaran.
• 11.
  Pembelajaran pada Kurikulum2013 menggunakan pendekatan saintifik atau pendekatan berbasis proses keilmuan. Pendekatan saintifik meliputi lima pengalaman belajar, Yaitu :
• 17.
  Prinsip Penyusunan RPP •Setiap RPP harus secara utuh memuat kompetensi dasar sikap spiritual (KD dari KI-1), sosial (KD dari KI-2), pengetahuan (KD dari KI-3), dan keterampilan (KD dari KI-4). • Satu RPP dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih. • Memperhatikan perbedaan individu peserta didik • Berpusat pada peserta didik • Berbasis konteks • Berorientasi kekinian • Mengembangkan kemandirian belajar • Memberikan umpan balik dan tindak lanjut pembelajaran • Memiliki keterkaitan dan keterpaduan antarkompetensi dan/atau antarmuatan • Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi