PERTEMUAN 1.docx

PERTEMUAN 1.docx

• 1.
  YAYASAN AS SALAAMJAYAPURA PAPUA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU (SMPIT) SMPIT AS SALAAM JAYAPURA (TERAKREDITASI “A”) No. 1453/BAN-SM/SK/2022) Jl. Raya Abepura No. 3A Entrop, Jayapura – Papua 99224. Telp. (0967) 551922 MODUL AJAR A. IDENTITAS MODUL 1. Nama Penyusun Restiana, S.Pd 2. Institusi SMPIT As Salaam Jayapura 2. Waktu disusun 28 Agustus 2023 3. Jenjang SMP 3. Mata Pelajaran Matematika 4. Fase D 5. Alokasi Waktu 2 x 40 Menit 6. Kompetensi Awal  Memahami operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian  Menghafal perkalian 1-10 B. INFORMASI UMUM 1. Capaian Pembelajaran Di akhir fase D peserta didik dapat membaca, menulis,dan membandingkan bilangan bulat, bilangan rasional dan irasional, bilangan desimal, bilangan berpangkat bulat dan akar, bilangan dalam notasi ilmiah. Mereka dapat menerapkan operasi aritmetika pada bilangan real, dan memberikan estimasi/perkiraan dalam menyelesaikan masalah (termasuk berkaitan dengan literasi finansial). Peserta didik dapat menggunakan faktorisasi prima dan pengertian rasio (skala, proporsi, dan laju perubahan) dalam penyelesaian masalah. 2. Model Pembelajaran Inquiri Based Learning 3. Profil Pelajar Pancasila 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia. 2. Mandiri 3. Bernalar kritis 4. Gotong Royong 4. Sarana dan Prasarana - Laptop - Jaringan internet - A-learning - PPT - Video Pembelajaran 5. Target Peserta Didik  Peserta didik dengan kesulitan belajar: memiliki gaya belajar yang terbatas hanya satu gaya misalnya dengan audio. Memiliki kesulitan dengan bahasa dan pemahaman materi ajar, kurang percaya diri, kesulitan berkonsentrasi jangka panjang, dsb.  Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.  Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu mencapai keterampilan berfikir aras tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan memimpin C.KOMPONEN INTI 1 Tujuan Pembelajaran TP-8 Melalui diskusi dan tanya jawab peserta didik dapat menghitung bunga tunggal, persentase bunga, dan jangkauan waktu dengan benar.
• 2.
  2. Pemahaman Bermakna Mengetahui penerapanbunga tunggal dalam kehidupan sehari-hari, contohnya besar bungan tabungan 3. Pertanyaan Pemantik Apakah kakak-kakak atau keluarga kakak pernah menabung atau meminjam uang dibank? 4. Persiapan Pembelajaran Guru menyiapkan materi yang akan diberikan saat pembelajaran yaitu Buku siswa matematika kelas VIII (Penerbit Masmedia) halaman 41 - 44 Guru menyiapkan soal yang akan dijawab dalam permainan “Truth or Dare” C. URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Waktu Pembelajaran: Selasa, 29 Agustus 2023 (5 menit) Kegiatan Pembuka 1. Pembelajaran dibuka oleh guru dengan mengucap salam, menyapa, dan menanyakan kabar siswa. 2. Guru mengarahkan ketua kelas memipin do’a sebelum belajar (Bertakwa kepada Allah SWT) 3. Mengecek kehadiran siswa, mengecek kelengkapan belajar, buku paket, alat tulis. 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini 5. Guru menyampaikan rencana model belajar hari ini (60 menit) Kegiatan Inti 1. Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada siswa. Apakah kakak-kakak atau keluarga kakak pernah menabung atau meminjam uang dibank? 2. Siswa dengan antusias menjawab pertanyaan guru. 3. Guru memberikan penjelasan tentang bunga tunggal. 4. Siswa menyimak dengan baik penjelasan dari guru (telaah) 5. Guru menampilkan soal sederhana beserta jawabannya tentang bunga tunggal, lalu menanyakan kepada peserta didik apakah jawaban yang tertera sudah benar atau salah (eksplorasi) 6. Meminta siswa masing-masing membuat soal sederhana tentang bunga tunggal, lalu menuliskan soal tersebut dipapan tulis kemudian menunjuk salah satu temannya untuk menjawab soal tersebut (rumuskan) mandiri 7. Salah satu peserta didik menjawab soal yang diberikan temannya (Presentasikan) 8. Siswa mengerjakan latihan soal di buku paket matematika halaman 55 nomor 9 secara berkelompok dengan bimbingan guru (aplikasikan) gotong royong, bernalar kritis 9. Siswa dan guru bertanya jawab terkait manfaat mempelajari materi bunga tunggal bagi kehidupan di dunia (Aplikasi Duniawi) Manfaat mempelajari materi bunga tunggal bagi kehidupan di dunia yaitu dapat mengetahui penerapan bunga tunggal dalam kehidupan sehari-hari, contohnya besar bungan tabungan dan bunga pinjaman 10.Guru memberikan penguatan bahwa dengan adanya materi bunga tunggal yang kita pelajari semakin menambah pengetahuan kita tentang bunga tunggal dan tidak berlebihan dalam hal jual beli, perniagaan, dan lain-lain. Siswa diminta melafalkan pengertian QS. An- Nisa ayat 29 bersama “Hai orang-orang yang beriman, janganlah kamu saling memakan harta sesamamu dengan jalan yang batil, kecuali dengan jalan perniagaan yang berlaku dengan suka sama-suka di antara kamu. Dan janganlah kamu membunuh dirimu; sesungguhnya Allah adalah Maha Penyayang kepadamu.”
• 3.
  (Aplikasi Ukhrowi) (5 menit) Kegiatan Penutup1. Bersama siswa membuat kesimpulan/ rangkuman pembelajaran, setiap siswa boleh menyampaikan pendapatnya dan 1 siswa diminta menyimpulkan dengan lengkap. 2. Memberi motivasi dan penguatan-penguatan kepada siswa untuk mengerjakan tugas-sesuai perintah, dan menanyakan jika ada kendala yang dihadapi ketika mengerjakannya. 3. Mengingatkan pembiasaan baik di rumah terutama ibadah sholat 5 waktu, menjaga diri dan Kesehatan. 4. Menutup pembelajaran dengan bacaan hamdalah dan doa penutup majelis, salam. D. ASESMEN Jenis Asesmen keterangan Diagnostik & nondiagnostik Penilaian sikap selama proses pembelajaran Formatif Tugas kelompok Sumatif - PENGAYAAN DAN REMEDIAL Pengayaan  Remedial  B. REFLEKSI GURU dan SISWA Refleksi Guru : 1) Guru membuat catatan siswa yang aktif dan tidak aktif 2) Guru mengamati proses selama pembelajaran berlangsung sampai kepada presentasi. 3) Mengulang materi yang belum sesuai kriteria 4) Guru memberikan penguatan materi yang telah diajarkan dan lebih menekankan pada sikap mensyukuri atas nikmat Allah SWT yang dikaruniakan kepada manusia berupa akal sehingga dapat mengembangkan banyak ilmu pengetahuan. Refleksi Peserta Didik : 1) Peserta didik memberikan hasil pembelajaran yang telah diberikan oleh guru, serta hal apa yang peserta didik dapatkan dalam KBM tersebut 2) Siswa mengemukakan kesulitan yang ada dalam materi tersebut Mengetahui Kepala Sekolah, ( Kelik Hermawan, S.PdI ) Jayapura, 28 Agustus 2023 Guru Mapel Restiana, S.Pd
• 4.
  LAMPIRAN-LAMPIRAN 1. Glosarium  Bungabank : nilai dengan jumlah teretentu yang diberikan atau ditetapkan bank ketika nasabahnya meminjam/menabung di bank tersebut. 2. Daftar Pustaka  Tim Mamedia Buana Pustaka. 2023. Matematika untuk SMP kelas VIII. Sidoarjo:Penerbit Masmedia. 3. Penilaian sikap Observasi selama kegiatan berlangsung No Nama Perubahan Sikap Keterangan Berpikir kritis Gotong royong Mandiri 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. Pengetahuan Metode : Formatif Bentuk Soal : Tertulis (2 soal) Point: Jawaban Benar lengkap : 50 Jawaban Benar tidak lengkap : 40 Jawaban Salah : 10 Tidak menjawab : 0