PETA PENCAPAIAN MUTU PENDIDIKAN KECAMATAN CIANJUR

PETA PENCAPAIAN MUTU PENDIDIKAN KECAMATAN CIANJUR

• 1.
  PETA MUTU PENDIDIKAN KECAMATANCIANJUR Disampaikan dalam Workshop Analisis EDS 2013 LPMP Jawa Barat 12 sd 15 Desember 2013 Oleh Drs. Jamaludin, M.MPd Pengawas TK/SD Disdik Kab.Cianjur
• 2.
  DATA SEKOLAH Sebanyak 70sekolah dari 74 sekolah yang ada di kecamatan Cianjur sukses dalam analisis EDS 2013 1. SDN Lemburtengah 1 2. SDN Muka 1 3. SDN Muka 2 4. SD S PERMATAHATI
• 3.
  STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 9,00 8,00 Prestasisiswa/lulusan 7,00 Lulusan menunjukkan karakter 6,00 Lulusan mampu berpikir logis dan sistematis 5,00 4,00 Lulusan mampu berkomunikasi efektif dan santun 3,00 Lulusan memiliki kemampuan mengamati dan bertanya untuk berpikir dan bertindak produktif serta kreatif 2,00 1,00 0,00 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
• 4.
  STANDAR ISI 8,00 7,00 6,00 Kurikulum sesuaidengan kurikulum nasional 5,00 Kurikulum disusun secara logis dan sistematis 4,00 Kurikulum relevan dengan lingkungan dan kebutuhan 3,00 Revisi kurikulum dilakukan secara berkala 2,00 1,00 0,00 STANDAR ISI
• 5.
  STANDAR PROSES 8,00 7,00 RPP yangdikembangkan sesuai dengan SKL dan standar isi serta memenuhi aspek kualitas 6,00 PBM dilakukan secara efisien dan efektif untuk penguasaan pengetahuan, keterampilan, sikap dan perilaku PBM mengembangkan karakter jujur, disiplin, bertanggungjawab, dan menghargai orang lain 5,00 4,00 PBM mengembangkan kemampuan berkomunikasi efektif dan santun 3,00 PBM mengembangkan kreatifitas peserta didik 2,00 PBM mengembangkan budaya dan kemandirian belajar 1,00 Interaksi guru-siswa mendukung efektifitas PBM 0,00 Standar Proses
• 6.
  STANDAR PENILAIAN 9,00 8,00 7,00 Guru menggunakanprinsip-prinsip penilaian 6,00 Guru melakukan perancangan penilaian 5,00 Guru menyusun instrumen sesuai dengan kaidah yang baku 4,00 Sekolah menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal 3,00 Sekolah memiliki dokumen prosedur dan kriteria penilaian 2,00 1,00 0,00 Standar Penilaian
• 7.
  STANDAR PTK 9,00 8,00 7,00 6,00 Guru dantenaga pendidikan profesional dalam bidangnya 5,00 Peningkatan kompetensi PTK dilakukan utk memenuhi kebutuhan sekolah 4,00 3,00 2,00 1,00 0,00 Standar PTK
• 8.
  STANDAR PENGELOLAAN 9,00 8,00 Visi, misi,dan tujuan sekolah sesuai dengan EDS 7,00 Visi, misi, dan tujuan sekolah dipahami oleh semua warga sekolah 6,00 Rencana kerja sekolah sesuai EDS 5,00 Rencana kerja sekolah berorientasi mutu 4,00 Perencanaan sekolah terkait peningkatan mutu PBM 3,00 Suasana organisasi mendukung program sekolah 2,00 Pimpinan melakukan supervisi dan evaluasi sesuai standard 1,00 0,00 Standar Pengelolaan
• 9.
  RATA-RATA PENCAPAIAN SNP STANDARKOMPETENSI LULUSAN 10 4,730507486 RATA-RATA SNP 6,249993285 5 STANDAR ISI 6,144164258 0 STANDAR PENGELOLAAN 7,077232787 6,000085878 STANDAR PROSES 7,081375535 6,98851376 STANDAR PTK STANDAR PENILAIAN
• 10.
  SEPULUH INDIKATOR TERENDAH SEPULUHINDIKATOR TERENDAH Prestasi siswa/lulusan PBM mengembangkan kreatifitas peserta didik Pimpinan melakukan supervisi dan evaluasi sesuai standard Kurikulum relevan dengan lingkungan dan kebutuhan PBM mengembangkan kemampuan berkomunikasi efektif dan santun PBM dilakukan secara efisien dan efektif untuk penguasaan pengetahuan, keterampilan, sikap dan perilaku Lulusan mampu berkomunikasi efektif dan santun Revisi kurikulum dilakukan secara berkala Sekolah menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal Lulusan mampu berpikir logis dan sistematis 0 1 2 3 4 5 6 7
• 11.
  SEPULUH SEKOLAH TAHAP3 SEPULUH SEKOLAH MENCAPAI TAHAP 3 SDN PANEMBONG 1 SDN IBU DEWI 4 SDN PASARSUUK SDN PALASARI SDN DIPAWANGI SDN IBU DEWI 2 SDN TANJUNG HARAPAN SDN IBU DEWI 5 SDN IBU DEWI 6 SDN IBU DEWI 8 7,40 7,60 7,80 8,00 8,20 8,40 8,60 8,80 9,00
• 12.
  REKOMENDASI DAN TINDAKLANJUT No 1 2 3 Indikator Terendah Rekomendasi Perlu dilakukan peningkatan kemampuan komponen sekolah dalam menyusun dan menetapkan KKM sekolah Dilakukan proses Lulusan mampu pembelajaran yang lebih berpikir logis dan menekankan kepada kemampuan peningkatan sistimatis berpikir kritis Kepala sekolah dan seluruh komponen pendidikan Revisi kurikulum lainnya dipandang perlu dilakukan secara diberikan pemahaman tentang kedudukan berkala kurikulum dalam proses tatalaksana peresekolahan Sekolah menetapkan kreteria ketuntasan Program/ Kegiatan Tindak Lanjut Bimbingan teknis penyusunan KKM yang dilakukan dalam kegiatan KKG di Gugus Bimbingan guru dalam menyusun dan melaksanakan kegiatan PBM yang mengarah pada pembiasaan berpikir kritis Penguatan pemahaman Kurikulum untuk semua komponen satuan pendidikan yang dilaksanakan dalamkegiatan KKG di Gugus Sekolah
• 13.
  LANJUTAN 4 5 6 Lulusan mampu berkomunikasi efektif dan santun PBM dilakukan secaraefesien dan efektif untuk penguasaan ilmu pengetahuan; sikap; dan keterampilan Kurikulum relevan dengan lingkungan dan kebutuhan Dilakukan pembiasaan santun dalam berkomunikasi seharihari diantara peserta didik Perlu ditingkatkan penguasaan guru dalam melaksanakan proses KBM yang berindikasi pada proses pembelajaran efektif dan efesien Kurikulum yang disusun sebaiknya disusun dengan mempertimbangan sisi keberadaan lingkungan dan kebutuhan sekolah Penetapan program pembiasaan berbahasa santun terhadapa sesama teman dan dengan guru Dilaksaksanakan program bimbingan teknis pembelajaran baik secara internal dalam proses KBM maupun dalam bentuk pertemuan di KKG di Gugus Sekolah Program penguasaan komponen kurikulum untuk semua komponen satuan pendidikan
• 14.
  LANJUTAN 7 PBM mengembangkan berkomunikasi efektif dan santun Prosespembelajaran lebih diarahkan pada peningkatan kemampuan komunikasi yang efekti dan memiliki citra santun berkomunikasi Bimbingan khusus kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan setiap hari sabtu dalam kegiatan diskusi prosfesi di satuan pendidikan maupun di tingkat Gugus Sekolah 8 PBM mengembangkan Dalam menumbuhkembangkan kemampuan peserta didik, kreatifitas peserta kegiatan KBM lebih diarahkan didik pada pendekatan PAIKEM 9 Pimpinan melakukan supervisi dan evaluasi Perlu peningkatan kepala sekolah dalam penguasaan kemampuan melaksanakan supervisi dan evaluasi Dilaksanakan bimbingan khusus tentang manajemen kependidikan bagi kepala sekolah 10 Prestasi siswa/lulusan Diperlukan program kegiatan dalam mendorong siswa menguasai berbagai kompetensi yang dipersyaratkan Program penguatan dan pendalaman materi pembelajaran Dilaksanakan program bimbingan teknis pembelajaran di KKG