Download to read offline
Pp les emocions al primer cicle d’educació infantil
- 1. LES EMOCIONS ALPRIMER CICLE D’EDUCACIÓ INFANTIL Projecte de millora als centres E.I. Arc de Sant Martí des Mercadal E.I. Es Fiets de Fornells
- 2. INTRODUCCIÓ • El nostretreball es centra en el món del les emocions i els sentiments, un món complex i alhora una mica desconegut. Aquest projecte, va dirigit a infants de primer cicle de tercer d’infantil, és a dir, fillets i filletes de tres anys.
- 3. E.I ARC DESANT MARTÍ
- 4.
- 5. JUSTIFICACIÓ • El projecteque nosaltres presentem, pot ser de gran utilitat, perquè ens ajuda a comprendre el món dels sentiments dels fillets/es. D’aquesta manera es pot arribar al fons dels comportaments que sorgeixen arrel de les emocions i sentiments, podent afrontar temes com la pèrdua d’un ésser estimat, separacions, l’arribada d’un germanet, etc. • Tenir un bon equilibri afectiu i emocional, permet a l’ infant construir una personalitat madura, entre moltes altres coses.
- 6. Objectius • Descobrir laimportància de viure i d’educar les emocions des dels primers anys de vida. • Reconèixer els ingredients d’un bon clima emocional d’aula, reconeguent els sentiments dels seus companys i companyes. • Fomentar la construcció d’una autoestima i d’una afectivitat saludables. • Afavorir el desenvolupament i la pràctica de l’empatia. • Facilitar l’aplicació de propostes concretes d’educació emocional a les aules d’infantil. • Reconèixer els seus sentiments i exterioritzar-los, aprendre a controlar aquells que li perjudiquen. • Promoure les interaccions entre els companys com objectiu educatiu per crear un vincle afectiu.
- 7. METODOLOGIA • Els aprenentatgesque el fillet/a realitza en aquesta etapa contribuiran al seu desenvolupament en la mesura que construeix aprenentatges significatius. Per això, el fillet/a ha de poder establir relacions entre les seves experiències prèvies i els nous aprenentatges. Es treballarà de d’una perspectiva globalitzadora, mitjançant diferents jocs.
- 8.
- 10. CONCLUSIONS • Les activitatshan estat adequades a l’edat i els infants les han pogut realitzar sense cap dificultat. • Tot i que al principi alguns infants es mostraven reservats, poc a poc al anar realitzant els jocs s’han implicat molt en el projecte. • Amb aquest tipus d’activitats aconseguim que els infants interioritzin i es facin seus hàbits i comportaments que contribueixin amb efectivitat a crear un bon clima emocional a classe.
- 11. Recomanem treballar lesemocions amb els infants ja que els resultats que es donen després són increibles: infants més segurs i més oberts a expressar els seus sentiments. Neus Salord i Laura Sans