Rencana Pelaksanaan pembelajaran
Download as DOCX, PDF1 like2,046 views
Dokumen ini adalah rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran pendidikan jasmani di sekolah menengah atas, yang mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi, dan metode pengajaran. Siswa diharapkan dapat mengembangkan karakter disiplin, tanggung jawab, dan kerja sama melalui permainan bola tangan yang dimodifikasi. Penilaian dilakukan melalui observasi dan tes praktik untuk mengevaluasi keterampilan, pemahaman taktik, serta aspek afektif siswa.
Rencana Pelaksanaan pembelajaran
- 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : Sekolah menengah atas Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Olahraga Kelas/ Semester : XI / 1 Waktu : 30 menit A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai 1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang pencipta 2.1 Berprilaku sportif dalam bermain 2.2 Bertanggungjawab terhadap keselamatan dan kemajuan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran. 2.3 Mengharagai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktifitas fisik 2.4 Menunjukkan kemampuan bekerja sama dalam melakukan berbagai aktifitas fisik 2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam penggunaan peralatan dan kesempatan Dimas Bagus PW 12601241090 PJKR B 2012 MAJU Ke-1 17 Oktober 2014
- 2. 3.1 Menganalisis dan mengkategorikan ketrampilan gerak salah satu permainan bola besar serta menyusun rencana perbaikan 4.1 Mempraktikan perbaikan ketrampilan serta taktik permainan sesuai hasil dan kategori A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu menciptakan ruang saat timnya menyerang dan mencetak poin Siswa mampu bermain bola dengan baik dengan permainan modifikasi Siswa mampu bekerja sama dalam tim v Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( discipline ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerja sama ( cooperation ) B. Materi Pembelajaran Menciptakan ruang untuk mencetak gol Pemahaman taktik memulai permainan dengan menciptakan gol dalam permainan sederhana Bermain bola tangan mengguanakan peraturan dan lapangan yang telah dimodifikasi C. Metode Pembelajaran Model pembelajaran pendekatan taktik Komando ( penugasan ) Pendekatan scientifik D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan o Berbaris = siswa dibariskan dua bershaf o Berdoa = untuk kelancaran pembelajaran hari ini, marilah kita mulai dengan membaca doa menurut agama dan kepercayaan masin-masing, berdoa dipersilahkan. o Presensi = siswa dipanggil satu persatu o Apersepsi = (Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran)
- 3. Pemanasan a) Siswa berlari mengitari lapangan sebanyak dua kali b) Siswa melakukan peregangan statis dan dinamis bersama-sama c) Siswa dibagi menjadi dua banjar d) Lomba lari sprint zig-zag antar banjar melewati sela-sela barisan e) Banjar yang kalah mendapatkan hukuman vertikal jump sebanyak lima kali 2. Kegiatan Inti Mengamati dan mencoba Guru menjelaskan secara singkat permainan yang akan dilakukan, yang dijelaskan adalah garis besar permainan modifikasi untuk pembelajaran taktik memulai permainan. Guru mengawasi dan membiarkan siswa mengeksplorasi apa yang ditangkap dari penjelasan singkat. PERMAINAN I (GAME) (10 menit) Permainan 4 lawan 4 Siswa dibagi menjadi kelompok tim A dan tim B Salah satu pemain dari setiap tim berada di daerah lawan dan memegang hula hop diatas kepala sebagai gawang Pemain/kiper yang memegang hula hop dapat bergerak bebas kekanan dan ke kiri sepanjang garis belakang lapangan Pemain hanya diperbolehkan membawa bola sebanyak dua langkah kemudian passing ke arah teman Pemain tidak diperbolehkan mendrible bola Setiap tim diperbolehkan menggunakan setrategi menyerang dan bertahan sesuai keingginan tim PERTANYAAN (QUESTION) Bagaimana cara menciptakan ruang untuk mencetak poin? Apa yang anda lakukan saat tidak memiliki penguasaan bola? Bagaimanakah cara passing yang baik dalam mengumpan bola? LATIHAN (PRACTICE) 1. Siswa dibagi menjadi dua berbanjar 2. Siswa saling berhadapan dan berpasangan 3. Bola berada di banjar sebelah barat/kanan
- 4. 4. Siswa secara berpasangan melakukan chest pass, bounce pass, overhead pass dengan berjalan menyamping sampai setengah lapangan lalu kembali lagi ke posisi semula 5. Siswa yang sudah melakukan kembali ke barisan paling belakang dan bergantian melakukan = Guru = siswa tim A = siswa tim B = arah pergeseran = arah passing PERMAINAN II (GAME) (10 menit) 1. Game 2 (kedua) ini juga sama dengan game 1 (satu) 2. 4 lawan 4 3. Siswa dibagi menjadi dua kelompok tim A dan tim B 4. Setiap kelompok menggunakan gawang hula hop yang dipegang salah satu anggota tim 5. Pemain diperbolehkan mengumpan kesegala arah didalam lapangan permainan kepada teman satu tim 6. Pemain yang tidak menguasi bola berusaha menciptakan ruang 7. Pemain diperbolehkan melakukan passing sesuai keadaan dan kemampuan
- 5. = Guru = Tim A = Tim B = hula hop/ gawang Kegiatan Penutup ( 5 menit) Dalam kegiatan penutup, guru: - Melakukan pendinginan (cooling down) - Siswa membuat lingkaran - Siswa mengikuti instruksi guru - Siswa menyanyi dan berjalan melingkar = Siswa = Guru
- 6. # bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran; # melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan; # memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; E. Sumber Belajar/ Sarpras Buku teks/referensi Ruang terbuka yang datar dan aman 2 Bola tangan Peluit Kapur 2 hula hop F. Penilaian Penilaian dilakukan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Penilaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (Aspek Psikomotor) Penampilan bermain permainan Tes Praktik Lembar Pengamatan Eksekusi Ketrampilan Membuat Keputusan Mendukung (Aspek Kognitif) Memahami taktik mencetak angka Tes lisan Lembar pertanyaan kuis Bagaimanakah cara efektif mencetak angka? (Aspek afektif) Kerja sama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman dan keberanian Tes observasi Lembar observasi Melakukan kerja sama, toleransi, memecahkan masalah,menghargai teman dan keberanian 1. Teknik Penilaian: - Tes/pengamatan unjuk kerja(psikomotor): Game performance assesment instrument (GPAI) - Pengamatan sikap (afeksi) - Kuis/embedded test (kognisi): Pemahaman Taktik
- 7. 2. Rubrik Penilaian PERILAKU DALAM PERMAINAN BOLA TANGAN PERILAKU YANG DIHARAPKAN CEKLIST Kedisiplinan siswa dalam pembelajaran Kerjasama dengan anggota kelompok lain dalam satu tim Tanggung jawab dengan tugas yang diberikan permainan Tingkat kepercayaan diri dalam melakukan permainan Keaktifan siswa dalam proses pembelajaran jumlah JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 5 RUBRIK PENILAIAN PEMAHAMAN TAKTIK DALAM PERMAINAN BOLA TANGAN PERTANYAAN YANG DIAJUKAN Kualitas Jawaban 1 2 3 4 1. Apa yang kita lakukan saat menguasai bola? 2. Bagaimana cara untuk memulai permainan? 3. Apa saja yang harus dilakukan saat menyerang, taktik seperti apa yang dilakukan? JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 12
- 8. DAFTAR HADIR SISWA NIM TANGGAL KEETERANGAN 17/10/2014 12601241086 12601241087 12601241088 12601241089 12601241090 12601241091 12601241092 12601241093 12601241094 12601241095 Yogyakarta,17 Oktober 2014 Mahasiswa, Dimas Bagus PW Nim: 12601241090