Rpp kegemaran1sms1

Rpp kegemaran1sms1

• 1.
  RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJJARAN ((RPP)) TEMATIIK Nama Sekolah : ................................. Tema : Kegemaran Kelas/Semester : I / 1 Alokasi Waktu : 2 minggu Standar Kompetensi : 1. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. 2. IPA : Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaanya melalui pengamatan perubahan bentuk benda 3. PKN : Membiasakan hidup tertib di rumah dan di sekolah. 4. Matematika : Menggunakan pengukuran waktu dan panjang.. 5. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.  Berbicara : Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan, benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi.  Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.  Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin. 6. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni tari Mengekpresikan diri melalui karya seni tari. Kompetensi Dasar : 1. IPS :  Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. 2. IPA :  Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya.  Mengidentifikasikan kegunaan benda di lingkungan sekitar. 3. PKN :  Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah 4. Matematika :  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu  Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana ( balok, prisma, tabung, bola dan kerucut ) 6. Bahasa Indonesia :  Membedakan bunyi bahasa.
• 2.
   Menyebutkan tokoh-tokohdalam cerita  Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun.  Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yan tepat.  Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.  Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.  Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.  Mencontoh huruf , kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.  Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar 7. Seni Budaya dan Keterampilan :  Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. I. Tujuan Pembelajaran** :  Siswa dapat mengidentifikasi hidup rukundantidak rukun.  Siswa dapat menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan  Siswa dapat merawat tanaman dan hewan peliharaan.  Siswa dapat menjelaskan bentuk, ukuran,rasa., bau, permukaan benda suatu objek.  Siswa dapat menjelaskan contoh tata tertib di rumah dan di sekolah.  Siswa dapat menjelaskan manfaat mematuhi tata tertib dan akibat tidak mematuhinya.  Siswa dapat mengukur panjang dengan satuan tidak baku  Siswa dapat membandingkan dan menunjukkan perbedaan hasil ukur benda dengan satuan tak baku.  Siswa dapat melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya.  Siswa dapat mendeskripsikan benda-benda disekitar ( alat bermain )  Siswa dapat membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar.  Siswa dapat membaca dengan tempat jeda pendek dan jeda panjang.  Siswa dapat menjiplak dan menebalkan huruf dan gambar.  Siswa dapat menyalin huruf, kata, dan kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar.  Siswa dapat melengkapi kalimat yang belum selesai.  Siswa dapat membuat kalimat berdasarkan gambar.  Siswa dapat menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain.  Siswa dapat menyebutkan jenis iringan tarian dengan alat musik perkusi.  Siswa dapat memilih unsur gerak tarian sesuai dengan iringan.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance )
• 3.
  Percaya diri (Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) :  Peristiwa masa kecil  Hidup rukun dalam perbedaan.  Oprasi hitung bilangan.  Pengucapan bunyi atau suara tertentu di sekitar  Pelafalan bunyi bahasa  Kalimat sapaan  Membaca kata dan kalimat.  Menjiplak dan menebalkan huruf, kata dan kalimat  Unsur – unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik  Gambar barang budaya/ alami. III. Metoda Pembelajaran :  Ceramah  Diskusi.  Tanya jawab.  Demontrasi.  Pemberian tugas. IV. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi :  Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.  Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca.  Mengumpulkan tugas/ PR B. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Melalui penjelasan guru dan peragaan, siswa menjelaskan cara merawat tanaman dan hewan peliharaan.  Menjelaskan perlunya merawat tanaman dan hewan peliharaan.  Menjelaskan hal-hal yang harus diperhatikan dalam merawat tanaman dan hewan peliharaan.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa mengenal pengukuran dengan satuan tak baku.  Menjelaskan manfaat dari mematuhi peraturan di rumah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyebutkan kewajiban kita dalam merawat tanaman dan hewan peliharaan.  Menyebutkan manfaat merawat tanaman dan hewan peliharaan.
• 4.
   Melalui penjelasanguru dan pengalaman dalam kehidupan sehari-hari, siswa menyebutkan beberapa contoh tata tertib/ peraturan yang dibuat oleh orang tua di rumah.  Menyebutkan beberapa contoh peraturan yang dilaksanakan di sekolah.  Mengukur panjang dan lebar benda dengan satuan tak baku jengkal.  Mencatat hasil pengukuran tiap benda dengan cermat sebagai bahan laporan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Melalui penjelasan guru dan pengamatan, siswa dapat melakukan penyampaian pesan dan menerima pesan yang disampaikan guru.  Menyimak pesan yang disampaikan guru agar tidak salah dalam pelaksanaanya.  Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun.  Melalui penjelasan guru , siswa menceritakan pengalaman tentang hidup rukun.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya  Mencatat ciri-ciri dari hidup rukun dan tidak rukun.  Mengukur panjang dan lebar benda dengan satuan tak baku telapak kaki.  Mencatat hasil pengukuran dengan cermat sebagai bahan laporan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Melakukan pengamatan pada gambar atau model yang memeragakan macam-macam permainan yang biasa dilakukan anak-anak.  Menunjukkan benda/ alat permainan yang digemari.  Menjelaskan cara permainan dilakukan.  Bercerita berdasarkan gambar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mengelompokkan jenis permainan yang biasa dilakukan anak laki-laki.  Mengelompokkan jenis permainan yang biasa dilakukan anak perempuan.  Mengukur benda / tempat dengan satuan tak baku langkah kaki.  Mencatat hasil pengukuran dengan cermat sebagai bahan laporan.  Konfirmasi
• 5.
  Dalam kegiatan konfirmasi,guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. ( Bahasa Indonesia, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Memperhatikan kumpulan kalimat yang membentuk wacana pendek di papan tulis.  Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda panjang dan jeda pendek.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mengukur benda dengan satuan tak baku hasta.  Mencatat hasil pengukuran dengan cermat sebagai bahan laporan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mencatatnya dengan cermat sebagai bahan laporan.  Memperhatikan bentuk huruf yang akan dipelajari.( w,c,s )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan pengukuran benda/ tempat dengan menggunakan satuan tak baku depa.  Menjiplak berbagai bentuk huruf, terutama huruf yang sedang dipelajari.  Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Melalui penjelasan guru, siswa menyebutkan alat musik perkusi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyebutkan alat musik perkusi yang dapat mengiringi tarian.
• 6.
   Menyebutkan jenisiringan tarian dengan menggunakan alat musik perkusi  Meeragakan gerakantarian yang diiringi alat musik perkusi ( rebana, gendang )  Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.  Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Melalui pengamatan benda di sekeliling , siswa menemukan fakta tentang sifat benda, bentuk benda ada yang bulat, persegi, beratuiran dan tidak beraturan, ukuran benda berbeda ada yang kecil dan besar  Menjelaskan manfaat mematuhi peraturan di sekolah  Menjelaskan akibat dari tidak mematuhi peraturan/ tata tertib di rumah maupun di sekolah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mendiskusikan hasil pengamatan dengan mengelompokkan macam-macam benda berdasarkan bentuk, ukuran, warna, rasa, bau dan permukaan benda.  Melaporkan hasil diskusi.  Menyebutkan contoh lain dari tata tertib ( tata tertib di jalan raya)  Mengukur satu benda dengan dua cara ( jengkal dan telapak kaki )  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan jengkal dan telapak kaki.  Mencatat hasil perbandingan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyalin / mencontoh huruf, kata, kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar.  Menyalin/ menulis dengan posisi duduk yang benar dan memegang alat tulis dengan baik.  Melalui pengalaman siswa menyebutkan contoh dari hidup rukun dan tidak rukun.
• 7.
   Mendiskusikan sikapyang baik agar terjaga kerukunan.  Mengukur satu benda dengan dua cara ( jengkal dengan depa )  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan jengkal dan depa.  Mencatat hasil perbandingan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya kembali pada buku sendiri  Menyalin/ menulis dengan posisi duduk yang benar dan memegang alat tulis dengan baik.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mengukur satu benda dengan dua cara ( jengkal dengan langkah )  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan jengkal dan langkah  Mencatat hasil perbandingan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. ( Bahasa Indonesia, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mengamati gambar yang diperlihatkan guru atau gambar yang ada di buku atau gamabr yang ada di dalam majalah.  Menceritakan isi cerita di balik gambar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar  Mengukur satu benda dengan dua cara ( jengkal dengan hasta)  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan jengkal dan hasta.  Mencatat hasil perbandingan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
• 8.
  Pertemuan ke lima3 x 35 menit ( Matematika, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mengukur satu benda dengan dua cara ( hasta dengan depa )  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan hastal dan depa.  Mencatat hasil perbandingan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyusun perbandingan dari hasil pengukuran dari tiap jenis satuan tak baku.  Menemukan fakta cara mana yang lebih mudah dan sering digunakan.  Membuat kesimpulan tentang pengukuran dengan menggunakan satuan tak baku.  Memperhatikan gambar yang diambil dari majalah anak-anak  Menceritakan secara sederhana cerita dalam gambar.  Membuat kalimat berdasarkan gambar  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Membacakan puisi yang ditulis di papan tulis.  Memilih unsur gerak tari yang sesuai iringan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melalui latihan dan memeragakan siswa dapat memilih gerakan yang sesuai dengan iringan musik.  Menirukan puisi yang diucapkan guru dengan intonasi dan lafal yang baik.  Menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir, guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. Alat dan Sumber Belajar Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan
• 9.
   Buku SainsSD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Alat Peraga :  tambang, tali, pita, lidi,  Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga.  Kartu huruf  Kartu bilangan. VI. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1. IPS :  Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun.  Menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan 2. IPA :  Merawat tanaman atau hewan peliharaan  Menceritakan alasan perlunya merawat merawat dan memelihara lingkungan  Menjelaskan bentuk, ukuran, warna, rasa, bau, permukaan benda suatu objek 3. PKN :  Menyebutkan beberapa contoh tata tertib di rumah dan di sekolah.  Menjelaskan manfaat mematuhi tata tertib.  Menjelaskan akibat tidak Tes lisan Tes tertulis Uraian isian 1. IPS :  Jelaskanlah hidup rukun dan tidak rukun.  Jelaskanlah akibat tidak menjaga kerukunan 2. IPA :  Bagaimana cara merawat tanaman atau hewan peliharaan  Ceritakanlah alasan perlunya merawat merawat dan memelihara lingkungan  Jelaskanlah bentuk, ukuran, warna, rasa, bau, permukaan benda suatu objek 3. PKN :  Sebutkanlah beberapa contoh tata tertib di rumah dan di sekolah.  Jelaskanlah manfaat mematuhi tata tertib.
• 10.
  Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen patuh pada tata tertib 4. Matematika :  Mengukur panjang suatu benda dengan satuan tak baku.  Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku.  Mengukur dan membandingkan panjang benda dengan satuan baku yang tidak sama. 5. Bahasa Indonesia :  Melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya.  Menunjukkan benda/ alat permainan yang digemari.  Menjelaskan cara permainan dilakukan.  Bercerita berdasarkan gambar  Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda panjang dan jeda pendek.  Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.  Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.  Menylin / mencontoh huruf, kata, kalimat dari buku atau papan tulis  Jelaskanlah akibat tidak patuh pada tata tertib 4. Matematika :  Bagaimana cara mengukur panjang suatu benda dengan satuan tak baku.  Tunjukkanlah perbedaan hasil-hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku.  Bagaimana cara mengukur dan membandingkan panjang benda dengan satuan baku yang tidak sama. 5. Bahasa Indonesia :  Laksanakanlah perintah sesuai petunjuk pengerjaannya.  Tunjukkanlah benda/ alat permainan yang digemari.  Jelaskanlah cara permainan dilakukan.  Bercerita berdasarkan gambar  Bacakanlah teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar.  Bacakanlah dengan memperhatikan tempat jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda panjang dan jeda pendek.  Bagaimana cara menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.  Bagaimana cara Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.
• 11.
  Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dengan benar.  Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya kembali pada buku sendiri  Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar.  Membuat kalimat berdasarkan gambar.  Menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain. 6. Seni Budaya dan Keterampilan. :  Menyebutkan jenis iringan tarian dengan menggunakan alat musik perkusi  Memilih unsur gerak tari yang sesuai iringan  Bagaimana cara Menylin / mencontoh huruf, kata, kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar.  Bagaimana cara Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya kembali pada buku sendiri  Bagaimana cara Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar.  Buatkanlah kalimat berdasarkan gambar.  Tuliskanlah puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain. 6. Seni Budaya dan Keterampilan. :  Sebutkanlah jenis iringan tarian dengan menggunakan alat musik perkusi  Pilihkanlah unsur gerak tari yang sesuai iringan  LKS  Lmbar observasi. I. Kriteria Penilaian 1. Produk ( hasil diskusi ) No. Aspek Kriteria Skor 1. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 2. Performansi No. Aspek Kriteria Skor 1. Kerjasama * bekerjasama 4
• 12.
  2. Partisipasi *kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif 2 1 4 2 1 3. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai Kerjasama Partisipasi 1. 2. 3. 4. 5. 7. 8. 9. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. ( ………………..………… ) NIP/NIK : ………………… ……...., ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( …………………...……… ) NIP/NIK : …………………