Rpp Kesebangunan 2

Rpp Kesebangunan 2

• 1.
  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP/MTs: SMP Negeri 5 Panggang Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IX/1 Alokasi Waktu : 6 x 40 menit A. Standar Kompetensi : 1. Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah B. Kompetensi Dasar : 1.2. Mengidentifikasi sifat-sifat dua segitiga sebangun dan kongruen C. Indikator : 1. Menentukan syarat cukup untuk menyatakan dua segitiga sebangun 2. Menentukan syarat-syaratdua segitiga dapat dikatakan kongruen D. Tujuan Pembelajaran : Pertemuan 1: peserata didik dapat menentukan syarat cukup untuk menyatakan dua segitiga sebangun, yaitu perbandingan panjang sisi-sisi yang bersesuaian sama. peserata didik dapat menentukan syarat dua segitiga dikatakan kongruen (s,s,s) Pertemuan 2: peserata didik dapat menentukan syarat dua segitiga dikatakan kongruen (s,sd,s) Pertemuan 3: peserata didik dapat menentukan syarat dua segitiga dikatakan kongruen (sd,s,sd) E. Materi Pembelajaran Kesebangunam dua segitiga Kekongruenan dua segitiga F. Metode Pembelajaran / Teknik : Diskusi, ceramah, tanya jawab, penugasan No Kegiatan TM/ PT/ KMTT Nilai Karakter Pertemuan 1 a. Pendahuluan - menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran; TM - Guru datang tepat waktu TM disiplin - Guru mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas TM santun - Berdoa sebelum membuka pelajaran TM religius - Mengecek kehadiran siswa TM disiplin, rajin - Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu TM disiplin - Menegur siswa yang terlambat dengan sopan disiplin, santun - mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya yaitu tentang syarat kesebangunan, sudut-sudut sehadap, cara melukis segitiga, jumlah besar sudut dalam segitiga, TM - menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai yaitu menentukan syarat cukup untuk menyatakan dua segitiga sebangun, yaitu perbandingan panjang sisi-sisi yang bersesuaian sama dan menentukan syarat dua segitiga dikatakan kongruen (s,s,s) TM b. Kegiatan Inti
• 2.
  Eksplorasi 1) Siswa dibagidalam 7 kelompok ( masing-masing kelompok terdiri dari 4 orang) TM 2) Tiap kelompok mengerjakan LKS 1 dan LKS 2 TM Kerjasama, berfikir logis, kreatif, kerja keras Elaborasi 1) Perwakilan kelompok diminta untuk menyampaikan hasil pekerjaannya di depan kelas kreatif, logis percaya diri, sistematis 2) Guru memberikan semangat dan motivasi pada kelompok yang presentasi TM 3) Kelompok yang lain memperhatikan dan diberikan kesempatan untuk bertanya atau memberikan masukan TM kritis, santun, logis Konfirmasi 1) Guru memberikan pujian kepada siswa yang telah menyampaikan hasil pekerjaannya di depan kelas TM percaya diri, santun 2) Siswa yang lain diberikankesempatan untuk memberikan penilaian terhadap hasil pekerjaan yang telah disampaiakan (apakah benar atau belum, atau memiliki jawaban yang berbeda) TM percaya diri, logis, kritis, saling menghargai 3) Guru memberikan konfirmasi berupa penegasan dan penguatan pada siswa jika sudah benar atau memberikan informasi lebih lanjut jika pekerjaan siswa masih kurang tepat. TM c. Penutup a. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran mandiri, kerjasama, kritis, logis b. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang terkait dengan produk maupun proses, harus menyangkut baik kompetensi maupun karakter, dan dimulai dengan aspek-aspek positif yang ditunjukkan oleh siswa saling menghargai, percaya diri, santun, kritis, logis c. Guru memberikan PR kepada siswa PT Tanggung jawab d. Berdoa pada akhir pelajaran Religius Pertemuan 2 a. Pendahuluan - menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran; TM - Guru datang tepat waktu TM disiplin - Guru mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas TM santun - Berdoa sebelum membuka pelajaran TM religius - Mengecek kehadiran siswa TM disiplin, rajin - Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu TM disiplin - Menegur siswa yang terlambat dengan sopan disiplin, santun - mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari; TM - menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai yaitu menentukan syarat dua segitiga dikatakan kongruen (s,sd,s) TM
• 3.
  - b. Kegiatan Inti Eksplorasi 1)Siswa dibagi dalam 7 kelompok ( masing-masing kelompok terdiri dari 4 orang) TM 2) Tiap kelompok mengerjakan LKS 3 TM Kerjasama, berfikir logis, kreatif, kerja keras Elaborasi 1) Perwakilan kelompok diminta untuk menyampaikan hasil pekerjaannya di depan kelas TM percaya diri, kritis, santun, sistematis 2) Guru memberikan semangat dan motivasi pada kelompok yang presentasi TM 3) Kelompok yang lain memperhatikan dan diberikan kesempatan untuk bertanya atau memberikan masukan TM percaya diri, logis, santun Konfirmasi 1) Guru memberikan pujian kepada siswa yang telah menyampaikan hasil pekerjaannya di depan kelas TM percaya diri, santun 2) Siswa yang lain diberikankesempatan untuk memberikan penilaian terhadap hasil pekerjaan yang telah disampaiakan (apakah benar atau belum, atau memiliki jawaban yang berbeda) TM percaya diri, logis, kritis, saling menghargai 3) Guru memberikan konfirmasi berupa penegasan dan penguatan pada siswa jika sudah benar atau memberikan informasi lebih lanjut jika pekerjaan siswa masih kurang tepat. TM c. Penutup a. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran mandiri, kerjasama, kritis, logis b. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang terkait dengan produk maupun proses, harus menyangkut baik kompetensi maupun karakter, dan dimulai dengan aspek-aspek positif yang ditunjukkan oleh siswa saling menghargai, percaya diri, santun, kritis, logis c. Guru memberikan PR kepada siswa PT Tanggung jawab d. Berdoa pada akhir pelajaran Religius Pertemuan 3 a. Pendahuluan - menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran; TM - Guru datang tepat waktu TM disiplin - Guru mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas TM santun - Berdoa sebelum membuka pelajaran TM religius - Mengecek kehadiran siswa TM disiplin, rajin - Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu TM disiplin - Menegur siswa yang terlambat dengan sopan disiplin, santun - mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari; TM - menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang TM
• 4.
  akan dicapai yaitumenentukan syarat dua segitiga dikatakan kongruen (sd,s,sd) b. Kegiatan Inti Eksplorasi 1) Siswa dibagi dalam 7 kelompok ( masing-masing kelompok terdiri dari 4 orang) 2) Tiap kelompok mengerjakan LKS 4 TM Elaborasi 1) Perwakilan kelompok diminta untuk menyampaikan hasil pekerjaannya di depan kelas TM Kerjasama, berfikir logis, kreatif, kerja keras 2) Guru memberikan semangat dan motivasi pada kelompok yang presentasi 3) Kelompok yang lain memperhatikan dan diberikan kesempatan untuk bertanya atau memberikan masukan TM percaya diri, logis, santun Konfirmasi 1) Guru memberikan pujian kepada siswa yang telah menyampaikan hasil pekerjaannya di depan kelas TM percaya diri, santun 2) Siswa yang lain diberikankesempatan untuk memberikan penilaian terhadap hasil pekerjaan yang telah disampaiakan ( apakah benar atau belum, atau memiliki jawaban yang berbeda) TM percaya diri, logis, kritis, saling menghargai 3) Guru memberikan konfirmasi berupa penegasan dan penguatan pada siswa jika sudah benar atau memberikan informasi lebih lanjut jika pekerjaan siswa masih kurang tepat. TM c. Penutup a. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran mandiri, kerjasama, kritis, logis b. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang terkait dengan produk maupun proses, harus menyangkut baik kompetensi maupun karakter, dan dimulai dengan aspek-aspek positif yang ditunjukkan oleh siswa saling menghargai, percaya diri, santun, kritis, logis c. Guru memberikan PR kepada siswa PT Tanggung jawab d. Berdoa pada akhir pelajaran Religius G. Sumber Belajar Buku paket matematika karangan M Cholik Adinawan dan Sugijono H.Penilaian Indikator Teknik Bentuk Soal Membuktikan dua segitiga sebangun bila diketahui besar sudutnya Tes Tulis Uraian 1. ∆ ABC dan ∆ PQR, diketahui ∠ A=500 , ∠ B=750 , ∠ Q=500 , dan ∠ R=550 . Buktikan bahwa kedua segitiga tersebut sebangun! Membuktikan dua segitiga sebangun Tes Tulis Uraian 2. Diketahui ∆ PQR dan ∆ DEF dengan PQ=12cm, QR=20cm, PR=16cm,
• 5.
  bila diketahui panjang sisi-sisinya DE=30cm,DF=24cm, dan EF=18cm. Tunjukkan bahwa kedua segitiga itu sebangun! Membuktikan dua segitiga yang kongruen dengan sifat (s,s,s) Tes Tulis Uraian 3. Diketahui ABCD adalah persegi panjang. Tunjukkan bahwa ∆ ABC dan ∆ CDA kongruen! Membuktikan dua segitiga yang kongruen dengan sifat (s,sd,s) Tes Tulis Uraian 4. Perhatikan gambar berikut, tunjukkan bahwa ∆ ABE dan ∆ DCE kongruen! Membuktikan dua segitiga yang kongruen dengan sifat (sd,s,sd) Tes Tulis Uraian 5. Perhatikan gambar berikut! Buktikan ∆ PQT dan ∆ SQR kongruen Pedoman Penskoran No. Jawaban Skor 1. Dapat membuktikan 5 2. Dapat membuktikan 5 3. Dapat membuktikan 5 4. Dapat membuktikan 5 5. Dapat membuktikan 5 Jumlah 25 Perhitungan Nilai Akhir Mengetahui Kepala Sekolah Panggang, Juli 2013 Guru Mata Pelajaran Drs. NURUDIN ALHUDA, M.M NIP. 19651108 199512 1 001 DESI SUSILAWATI, S.Pd.Si NIP. 19861208 201001 2 012