Rpp luas daerah segitiga

Rpp luas daerah segitiga

• 1.
  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Mata Pelajaran : Matematika Satuan Pelajaran : SMP Kelas / Semester : VII/ 2 Alokasi Waktu : 1 x 40 menit A. STANDAR KOMPETENSI Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya. B. KOMPETENSI DASAR Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah. C. INDIKATOR 1. Menemukan rumus luas daerah segitiga 2. Menggunakan rumus luas daerah segitiga dalam pemecahan masalah. D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan menggunakan model TGT berbantuan e-learning (moodle), peserta didik dapat menemukan rumus luas daerah segitiga. 2. Dengan menggunakan model TGT berbantuan e-learning (moodle), peserta didik dapat menggunakan rumus luas daerah segitiga dalam pemecahan masalah. E. MATERI Segitiga Luas Daerah Segitiga Jika alas segitiga dinyatakan dengan a dan tinggi segitiga dinyatakan dengan t, luas daerah segitiga L adalah sebagai berikut = F. METODE PEMBELAJARAN Model : Team Game Tournament (TGT) Metode : diskusi kelompok, tanya jawab, tugas, game.
• 2.
  G. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR 1. Media yang digunakan dalam pembelajaran sebagai berikut : a) LKPD buatan guru yang di upload di moodle (http://ihdabelajar2.mdl2.com) course : Geometri Luas daerah segitiga b) CD pembelajaran buatan guru yang di upload di moodle (http://ihdabelajar2.mdl2.com) course : Geometri Luas daerah segitiga c) papan tulis, spidol, LCD, laptop/komputer, modem/wifi/koneksi internet. 2. Sumber materi yang digunakan dalam pembelajaran sebagai berikut : a) Sujatmiko, P. 2010. The Essential of Mathematics for Grade VII of Junior High School and Islamic Junior High School. Solo : PT Tiga Serangkai. b) Adinawa, M.C. dan Sugijono. 2008. Seribu Pena Matematika Untuk SMP/MTs Kelas VII. Jakarta : Erlangga c) Nuharini, D dan Wahyuni. Matematika Konsep dan Aplikasinya. BSE Matematika H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Langkah- Pendidikan langkah Kegiatan Pembelajaran Waktu Karakter Menurut Media Bangsa Standar Proses Kegiatan Pendahuluan 10 menit a. Guru memberi salam kepada 1 menit 1. Disiplin peserta didik dan memimpin 2. Religius berdoa sebelum pelajaran. b. Guru mempersiapkan kondisi 2 menit CD, peserta didik antara lain buku LKPD
• 3.
  pelajaran, CD pembelajaran di yang terdapat di moodle, dan moodle Lembar Kegiatan Peserta Didik yang diupload di moodle. c. Guru menyiapkan kondisi psikis 1 menit peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran. “Anak- anak tolong siapakan buku paket, buku tulis, alat tulis di atas meja, koneksikan komputer/laptop ke internet dan kumpulkan PR kalian.” Guru membahas sebentar bila ada kesulitan dalam mengerjakan PR. d. Guru menyampaikan dengan 1 menit mengatakan “anak-anak setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan kalian dapat menemukan rumus luas daerah segitiga dan menggunakan rumus luas daerah segitiga dalam memecahkan masalah”. e. Guru memberikan apersepsi 5 menit 1. Percaya diri Eksplo- CD (untuk menggali pengetahuan 2. Komunika- rasi & peserta didik) dengan tif elabo- mengajukan pertanyaan : 3. Interaktif rasi 1. Apa nama bangun datar pada gambar 2? (segitiga ABC)
• 4.
  C E F A D B Gambar 2 2. Jika alasnya AB, manakah tingginya? (CD). Jika alasnya BC, manakah tingginya? (AE). Jika alasnya AC, manakah tingginya? (BF) Kegiatan Inti 60 menit a. Fase 1 : menyampaikan tujuan dan memotivasi peserta didik. 1. Guru menyampaikan tujuan 1 menit menggunakan model pembelajaran dengan mengatakan “Anak-anak, hari ini kita akan bekerja secara kelompok untuk menemukan rumus luas daerah segitiga. Kalian akan bekerja secara kelompok agar kalian dapat saling bekerjasma dan saling menghargai pendapat teman”.
• 5.
  2. Guru memberi motivasi 1 menit Motivasi kepada peserta didik dengan memberitahu peserta didik betapa penting dan bermanfaatnya materi yang akan dibahas. “Anak-anak setelah kalian mempelajari materi ini, kalian akan memperoleh banyak manfaat misalnya kalian dapat menentukan luas daerah segitiga dan memanfaatkannya di kehidupan sehari-hari”. b. Fase 2 : Menyajikan informasi Guru menyampaikan informasi 1 menit tentang model pembelajaran yang digunakan dengan mengatakan “Anak-anak, sesuai yang saya sampaikan tadi kita akan bekerja secara berkelompok. kelompok kita sesuaikan dengan pertemuan sebelumnya. dan silahkan kalian duduk sesuai dengan kelompok masing-masing. Nanti di akhir pertemuan, akan terdapat satu soal games yang akan diperebutkan untuk memperoleh skor kelompok. Jadi, diharapkan kalian serius ketika berdiskusi”.
• 6.
  c. Fase 3: Mengorganisasikan peserta didik ke dalam kelompok-kelompok belajar. 1. Guru mengarahkan peserta 2 menit 1. Percaya diri didik untuk duduk sesuai 2. Komunika- dengan kelompok yang telah tif dibentuk pada pertemuan sebelumnya. 2. Guru meminta peserta didik 15 menit 1. Kerjasama Elabo- LKPD untuk membuka alamat web e- 2. Demokratis rasi learning 3. Disiplin http://ihdabelajar2.mdl2.com 4. Teliti course : Geometri Luas daerah segitiga, dan peserta didik diminta untuk membuka LKPD luas daerah segitiga yang sudah di upload di moodle, Guru meminta peserta didik untuk mendiskusikan dan menemukan rumus luas daerah segitiga. (ciri TGT) d. Fase 4 : Membimbing kelompok belajar. 1. Guru berkeliling memantau 2 menit 1. Toleransi Konfir- diskusi kelompok. 2. Komunika- masi 2. Guru memberikan bimbingan 3 menit tif kepada kelompok yang masih 3. Bersahabat mengalami kesulitan dalam mengerjakan LKPD 3. Guru mengingatkan kepada 1 menit peserta didik jika diakhir
• 7.
  pertemuan akan diadakan games, jadi diharapkan kepada seluruh peserta didik benar- benar memahami materi yang sedang didiskusikan. e. Fase 5 : Evaluasi 1. Guru meminta salah satu 10 menit 1. Percaya diri Elabo- LKPD perwakilan kelompok untuk 2. Menghargai rasi & mempresentasikan hasil diskusi pendapat konfi- mereka dalam menyelesaikan rmasi permasalahan pada LKPD di depan kelas sedangkan kelompok yang lain ikut menanggapi dan saling menghargai pendapat satu sama lain. 2. Dengan serangkaian 15 menit 1. Kerjasama Eksplo- CD pertanyaan yang terdapat di 2. Menghargai rasi & dalam CD guru membahas pendapat konfir- hasil diskusi kelas yang baru masi saja dilakukan. Guru memberikan penguatan kepada jawaban peserta didik yang menjawab dengan benar ketika diskusi sebelumnya. 3. Guru meminta peserta didik 1 menit LKPD untuk mengumpulkan jawaban LKPD 4. Guru memberikan satu soal 7 menit 1. Percaya diri Eksplo- CD game yang terdapat di moodle 2. Kerjasama rasi, Soal yang dikerjakan secara elabo- Game
• 8.
  kelompok untuk diperebutkan rasi & dengan kelompok lain sebagai konfir- poin skor untuk kelompok masi. yang dapat menjawab pertanyaan. (ciri TGT) f. Fase 6 : Memberikan penghargaan 1. Guru memberikan 1 menit Menghargai penghargaan kepada prestasi kelompok yang telah berani dan percaya diri mempresentasikan hasil diskusi dan berhasil menjawab soal games. Kegiatan Penutup 10 menit a. Guru bersama peserta didik 5 menit 1. Komunika- Eksplo- CD menarik kesimpulan dari kegiatan tif rasi, pembelajaran dengan mengajukan 2. Interaktif elabo- pertanyaan kepada peserta didik: rasi & Dari kegiatan pembelajaran hari konfir- ini, masi. - Bagaimana rumus mencari luas 1 daerah segitiga? = 2 b. Guru melakukan refleksi terhadap 1 menit Menyenang Refleksi kegiatan pembelajaran dengan -kan mengajukan pertanyaan. 1. Apakah pelajaran hari ini menyenangkan? Mengapa? 2. Apakah masih ada yang akan
• 9.
  bertanya? c. Guru memberikanPR kepada 2 menit 1. Tindak Soal peserta didik yang di upload di Lanjut PR moodle untuk dikerjakan secara 2. Mandiri individu. Sebuah segitiga siku-siku mempunyai keliling 60 satuan panjang. Panjang salah satu sisi siku-sikunya adalah 15 satuan panjang, dan panjang sisi miringnya adalah 25 satuan panjang. Tentukan luas daerah segitiga tersebut! d. Guru mengingatkan peserta didik 1 menit Tindak untuk mempelajari materi Lanjut selanjutnya yaitu akan diadakan turnamen tentang keliling dan luas daerah segitiga. Peserta didik diharapkan untuk mempersiapkan diri dan belajar di rumah. e. Guru menutup pembelajaran 1 menit 1. Religius dengan doa kemudian keluar 2. Disiplin ruangan tepat waktu. I. PENILAIAN Jenis Penilaian : Tes tertulis Bentuk soal : Uraian Instrumen : 1. LKPD (terdapat di http://ihdabelajar2.mdl2.com course : Geometri)
• 10.
  2. Soal Games(terdapat di http://ihdabelajar2.mdl2.com course : Geometri) Mengetahui, Guru Matematika .................................. NIP. ..........................