![Modul Ajar Deep Learning IPAS Kelas 5 Kurikulum Merdeka [modulguruku.com]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/modulajardeeplearningipaskelas5kurikulummerdekamodulguruku-250831091427-ce5de3f2-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
RPP Pembelajaran Sosial Emosional
- 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ) Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Puri Mojokerto Mata Pelajaran : Sejarah Peminatan Kelas/ Semester : XI / 4 Materi Pokok : Akar-akar nasionalisme di Indonesia dan pengaruhnya pada masa kini Kompetensi Dasar Pengetahuan dan Indikator Kompetensi Dasar Ketrampilan dan Indikator 3.8 Menganalisis akar-akar nasionalisme Indonesia dan pengaruhnya pada masa kini 4.8 Menyajikan hasil telaah tentang akar-akar nasionalisme Indonesia dan pengaruhnya bagi masa kini dalam bentuk tulisan dan/atau media lain 3.8.1 Menganalisis Indonesia akar Nasionalisme di 4.8.1Menyajikan hasil analisis dan evaluasi mengenai akar Nasionalisme di Indonesia Tujuan Pembelajaran 1. Mengolah informasi tentang akar Nasionalisme di Indonesia 2. Menyajikan hasil analisis dan evaluasi mengenai akar Nasionalisme di Indonesia Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan Orientasi Apersepsi Motivasi Pemberian Acuan Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, berdoa, memeriksa kehadiran siswa dan memeriksa kesiapan siswa secara fisik dan psikis (KSE- Kesadaran diri) Assalamualaikum. Selamat pagi anak-anak? Bagaimana kabar kalian hari ini? Apakah kalian hari ini merasa bahagia? Mari kita berdoa terlebih dahulu sebelum memulai pelajaran. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman siswa atau materi sebelumnya. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. Memberitahukan materi pelajaran (KI, KD, Indikator) yang akan dibahas pada pertemuan saat itu dan proses pelaksanaannya. Kegiatan Inti Sintak Pembelajaran Pendekatan Scientifik Mengamati Observasi terhadap akar Nasionalisme di Indonesia Menanya peserta didik berdiskusi tentang konsep akar Nasionalisme di Indonesia Mengumpulkan informasi : Peserta didik menuliskan hasil kegiatan dan brainstorming di kelompoknya pada buku/papan tulis. Peserta didik boleh membuka buku, atau memanfaatkan website untuk menggali informasi mengenai akar Nasionalisme di Indonesia Mengasosiasi : peserta didik berdiskusi hasil kegiatan dan brainstorming, kemudian melakukan diskusi pada kelompok masing-masing dan menuliskan hasil diskusinya pada buku siswa. KSE Keterampilan Relasi Anak-anak silahkan kalian berdiskusi dengan kelompok mengenai peristiwa yang menjadi akar demokrasi di Indonesia? Bekerjasamalah dengan baik dan saling hargai pendapat sesama teman! Mengkomunikasi : peserta didik mengkonfirmasi dan menyepakati hasil kerja, kemudian peserta didik memperbaiki hasilnya dalam LKPD. menyampaikan hasil diskusi kelompoknya untuk ditanggapi oleh kelompok lain.
- 2. Penutup Membuat resume (kesimpulan) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang akar Nasionalisme di Indonesia Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik. Menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam Peniliaian Sikap : Jurnal Pengamatan Sikap, Penilaian diri/ Refleksi KSE Kesadaran Diri/ Pengelolaan Diri (Lampiran) Pengetahuan : Tes Tulis dan Penugasan Ketrampilan : Penilaian Unjuk Kerja dan Presentase NO Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 1. Sikap mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, responsif danproaktif selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Rubrik Pengamatan Selama pembelajaran 2. Pengetahuan Menganalisis upaya bangsa indonesia dalammenghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI Tes tulis Penyelesaian tes tulis 3. Keterampilan: Ketepatan dan kecepatan serta kreatif dalam menyelesaikan tugas baik individu. Rubrik Pengamatan (proses, presentasi danproduk) Selama proses pembelajaran Mojokerto, 22 September 2022 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 1 Puri Guru Mata Pelajaran Herni Sudar Peristiwanti, S.Pd, M.Pd Muhammad Riyanto S.Pd NIP. 19650226 198903 2 008 NIP.-
- 3. A. Refleksi (KSE Kesadaran Diri dan Pengelolaan Diri) Isilah penilaian diri ini dengan sejujur-jujurnya dan sebenar-benarnya sesuai dengan perasaan Kalian ketika mengerjakan suplemen bahan materi ini! 1. Bubuhkanlah tanda centang (√) pada salah satu gambar yang dapat mewakili perasaan kalian setelah mempelajari materi ini! 2. Apa yang sudah Kalian pelajari? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 3. Apa yang kalian kuasai dari materi ini? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 4. Bagian apa yang belum kalian kuasai? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 5. Apa upaya Kalian untuk menguasai yang belum kalian kuasai? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 6. Sebutkan hal yang menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah kalian lakukan! Berikan alasanya! ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 7. Sebutkan hal yang tidak menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah kalian lakukan! Berikan alasannya! ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………