Ruang Kolaborasi - Modul 3.2.pptx_education

Ruang Kolaborasi - Modul 3.2.pptx_education

• 1.
  RUANG KOLABORASI MODUL3.2 PEMIMPIN DALAM PENGELOLAAN SUMBER DAYA CGP ANGKATAN 10 KABUPATEN KLATEN DWI MAULANA K NONIK ARSANA SRI ANJARWATI N SRI HANDAYANI PENYAJI EDITOR MODERATOR NOTULEN
• 2.
  • 1 1.Modal Manusia 2.ModalSosial 3.Modal Politik 4.Modal Agama dan Budaya 5.Modal Fisik 6.Modal Lingkungan dan Alam 7.Modal Finansial 7 Aset/Modal Utama Yang Dimiliki Daerah Dengan Dukungan Data dan Elaborasi
• 3.
  1.Modal Manusia Tenaga Pendidik 1.Kualifikasipendidikan guru semuanya S1 bahkan mulai banyak guru yang sudah mengambil S2 dan S3. 2. Sebagian besar guru sudah bersertifikat pendidik. 3. Beberapa Guru sudah mengikuti Program Guru Penggerak 4.Kepala sekolah yang berpengalaman 5. Sebagain besar guru bersemangat mengikuti diklat untuk peningkatan kompetensi Pemanfaatan 1.Dengan kualifikasi guru yang sudah sesuai aturan maka standar pendidik dan kependidikan sudah bisa terpenuhi 2.Guru yang profesional dapat membawa perubahan yang siginifikan dalam proses pengelolaan pembelajaran sesuai tuntutan kurikulum 3.Guru-guru diberikan kesempatan untuk terus mengembangkan diri dengan mengikuti diklat yang relevan 4..Kepala sekolah yang berpengalaman akan membawa dampak positif bagi pengelolaan sekolah yang lebih baik 5.Adanya guru penggerak dapat menggerakkan komunitas sekolah 6.Guru yang mampu mengoperasikan teknologi sangat membantu dalam kesiapan pengelolaan pembelajaran 1.Human Capital
• 4.
  1.Modal Manusia Murid Murid yangheterogen yang berprestasi dan memiliki keunggulan di bidang akademik maupun non akademik Pemanfaatan Murid berprestasi untuk meningkatkan mutu pendidikan sekolah dan semakin dipercaya masyarakat 1.Human Capital Tenga Kependidikan Pemanfaatan 1.Tenaga administrasi sekolah yang sudah memenuhi kualifikasi pendidikan akan memperlancar kegiatan sekolah 2. Tukang Kebun dan Keamanaan 1.melaksanakan administrasi, pengelolaan, pengembangan, pengawasan, dan pelayanan teknis untuk menunjang proses pendidikan pada satuan pendidikan 2.Memberikan keamanan dan kenyamanan dalam
• 5.
  2. Modal Sosial Aset 1.Osis 2.KKG/MGMP/IGTK 3.KOMUNITASBELAJAR 4.PGRI 5.PARENTING/PAGUYUBAN Pemanfaatan 1.Menjadi organisasi penting dalam mengasah kemampuan murid dalam berorganisasi, bersosialisasi dan mengemukaan pendapat. 2.Melalui KKG/MGMP/IGTK yang terprogram denganbaik dapat berdampak pada peningkatan kompetensi guru untuk menyelenggarakan pendidikan yang berpihak pada murid 3.Guru, tenaga kependidikan, dan pendidik yang memiliki semangat dan kepedulian yang sama terhadap transformasi pembelajaran, terutama dalam Implementasi Kurikulum. 4.Manfaat komunitas belajar ialah untuk memfasilitasi belajar bersama tentang kurikulum berdiskusi bersama untuk memecahkan masalah seputar pembelajaran, berbagi praktik baik dengan rekans ejawat tentang implementasi kegiatan pembelajaran,dan refleksi pembelajara nrekan sejawat. 5.Dengan paguyuban kelas yang sudah terbentuk,menjadi modal potensial dalam memajukan sekolah,contoh kegiatan yang bisa dilakukan seperti program kelas kreatif 2. Sosial Capital
• 6.
  3. Modal Politik Aset 1.Rapatrutin guru setiap awal bulan 2.Pemilihan ketua OSIS, Pemilihan ketua komite sekolah, pemilihan ketua kelas 3.Kerjasama dengan stakeholder (Koramil, Puskesmas, PMI, Kepolisian, Pemerintah desa, BPBD, Damkar) 4.Penelusuran alumni Pemanfaatan 1.Mengevaluasi tingkat keberhasilan program kerja sekolah 2.Melatih murid untuk berdemokrasi dan musyawarah untuk mufakat 3.Terjalinnya kerjasama sekolah dengan stakeholder (puskesma: pemberian vaksin, Koramil: wasbang, kepolisian: Sosialosasi Narkoba) 3. Political Capital
• 7.
  4. Modal Agamadan Budaya Aset 1.Kegiatan keagamaan di sekolah 2.Jum’at sehat dan Jum’at bersih 3.Sapa pagi (Budaya 5S) 4.Kearifan lokal budaya setempat melalui kegiatan Pemanfaatan Pembentukan karakter siswa dan Profil pelajar Pancasila 4. Religious and Cultural Capital
• 8.
  5. Modal Fisik Aset 1.Memilikilokasi yang strategis, dekat dengan masyarakat, akses angkutan umum memadai 2.Gedung yang sesuai dengan standar pendidikan 3.Sekolah dekat dengan kantor pemerintahan dan pelayanan umum Pemanfaatan 1.Menciptakan suasana interaksi dan suasana belajar yang nyaman dan kondusif 2.Memfasilitasi kebutuhan belajar murid 3.Mempermudah sekolah dalam menjalin kerjasama karena lokasi sekolah yang terjangkau 5. Physical Capital
• 9.
  6. Modal Lingkungan Alam Aset 1.Kawasanwisata candi (Merak, Desa wisata Soran, Wisata Air, dll) 2.Lahan sekolah untuk pekarangan 3.Gedung Pertemuan Pemanfaatan 1.Sebagai tempat siswa belajar di luar sekolah 2.Tempat rekreasi 3.Kegiatan P5 4. Disewakan untuk kegiatan 5.Ditanami tanaman produktif untuk menambah income 6. Natural Environment Capital
• 10.
  7. Modal Finansial Aset 1.DanaBOS dan Dana BOP 2.Koperasi sekolah 3.Koperasi siswa/Murid 4.Usman (Usaha Mandiri) Pemanfaatan 1.Gaji honor pegawai operasional sekolah dan pemeliharaan sekolah 2.Kesejahteraan anggota koperasi 3.Praktik pembelajaran siswa 4.Untuk meningkatkan kemampuan literasi, numerasi, dan kualitas pembelajaran 5.Melatih Murid dalam menerapkan lifeskill-nya 6.Untuk melatih kemandirian murid dalam berwirausaha 7. FINANCIAL CAPITAL
• 11.
  KESIMPULA N Pemimpin pembelajaran masadepan akan selalu berpikir berbasis kekuatan/aset, sehingga kita dapat mengelola, menggali potensi yang dimiliki oleh sekolah baik biotik maupun abiotik, dan memanfaatkan aset sumber daya yang ada, baik dalam lingkungan sekolah maupun luar sekolah untuk meningkatkan kualitas pendidikan.
• 12.
  tanggapan Dari Bapak Suratno: Denganadanya Usaha mandiri pada dasarnya bisa membantu aset finansial sekolah yaitu bisa untuk meningkatkan kesejahteraan warga sekolah, namun kadang ada pihak yang ingin mendapat bagian dari hasil usaha mandiri sekolah tersebut.
• 13.
  Thank you for joiningtoday's class.