Scheda bambino

Scheda bambino

• 1.
  Allegato C 1) Capacitàdi adattamento A)Adattamento al nuovo contesto di osservazione Indifferenza e passività al nuovo ambiente 0 Reazioni di intenso disagio per tutto il tempo dell'osservazione 1 Si adatta per poco tempo ,dopo vari tentativi di rassicurazione 2 Si adatta gradatamente 3 Non presenta problemi di adattamento 4 B)Adattamento a nuove persone Indifferenza e passività 0 Reazioni di disagio in risposta a qualsiasi tentativo di rapporto proposto dall'operatore 1 Si adatta per poco tempo 2 Si adatta gradatamente 3 Non presenta problemi di fronte all'operatore 4 C)Adattamento ai cambiamenti di contesti all'interno del setting di osservazione psicopedagogica Indifferenza e passività al nuovo ambiente 0 Reazioni di intenso disagio per tutto il tempo dell'osservazione 1 Si adatta per poco tempo 2 Si adatta gradatamente 3 Non presenta problemi di adattamento 4 2)Area affettivo-comportamentale A)Isolamento B)Umore Inadeguate modulazioni espressive 0 Scarsamente modulato 1 Stabile 2 Adeguate modulazioni espressive 3 0 1
• 2.
  C) Reazioni emotive Inadeguate0 Adeguate 1 Condotte auto-etero aggressive 0 Assenza del sorriso 1 Sorriso fatuo 1 Mostra disagio alla vicinanza dell'estraneo 1 Accetta e/o tollera la vicinanza degli operatorie degli altri bambini 2 Sorride in risposta al sorriso e all'attenzione dell'altro D)Capacità di differenziazione delle varie figure: Operatore 3 1 1 0 0 Genitore 1 0 Coetaneo 1 0 E) Comportamento spontaneo Condotte di isolamento 0 1 Stereotipie: -Visive -Motorie/gestuali -Verbali -Passività(indifferenza agli stimoli ambientali) -Instabilità psicomotoria - Vigile alle sollecitazioni esterne con comparsa di risposta positiva: -Ride -Batte le mani -Produce vocalizzi -Condotte anticipatorie -Si calma -Attenzione condivisa 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Vigile alle sollecitazioni esterne con comparsa di risposta negativa: -Mancanza di reattività -Piange -Grida -Allontana l'oggetto -Si agita 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1
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  3) Area comunicativo-relazionale Contattooculare: -Assente -Breve/discontinuo -Costante -Integrato con gli altri canali comunicativi 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 4) Abilità sensoriali A) Visive 0 1 Attenzione allo stimolo visivo Fissa con lo sguardo oggetti fermi Segue con lo sguardo oggetti in movimento girando la testa in diverse direzioni: - Orizzontali - Verticali - Circolari 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 Triangolazione 0 1 B) Uditive 0 1 Attenzione allo stimolo uditivo: -animato -inanimato - Assente - Volta la testa /dirige lo sguardo verso la fonte sonora - Breve/discontinua - Costante - Integrata con gli altri canali comunicativi 0 0 0 0 1 2 3 4 1 1 1 C)Tattili 0 1 -Rifiuta - Accetta - Ricerca stimolazioni 0 1 2
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  D)Olfattive 0 1 -Rifiuta -Accetta -Ricercastimolazioni 0 1 2 E) Gustative 0 1 -Rifiuta -Accetta -Ricerca stimolazioni 0 1 2 5) Rapporto con l'oggetto -Rifiuta -Accetta -Ricerca stimolazioni 0 1 2 6) Attività proto-ludiche Afferramento Esplorazione (orale, uditiva, tattile, visiva, olfattiva) Manipolazione 1 2 3 Comportamento distruttivo 0 Uso ripetitivo/ritualistico/stereotipato 0 Uso di schemi di azione: -Semplici -Complessi 0 1 2 1 Uso funzionale dell'oggetto: 0 1 5) Autonomia Scialorrea Prassie: (alimentari, abbigliamento, igiene personale) -Assenti -Parziali -Presenti 0 0 1 2 1 Controllo sfinterico: -Assente -Parziale -Presente 0 1 2