Silabus biologi agrobisnis & agriteknologi
Download as RTF, PPTX1 like4,346 views
Dokumen ini adalah silabus mata pelajaran biologi untuk SMK, yang mencakup kompetensi inti dan dasar yang harus dikuasai siswa di bidang agribisnis dan agroteknologi. Materi pembelajaran meliputi keanekaragaman hayati, struktur dan fungsi sel, metabolisme, serta reproduksi pada makhluk hidup. Penilaian dilakukan melalui berbagai metode, termasuk observasi, presentasi kelompok, dan tes tertulis.
More Related Content
Similar to Silabus biologi agrobisnis & agriteknologi (20)
![Modul Ajar Deep Learning IPAS Kelas 5 Kurikulum Merdeka [modulguruku.com]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/modulajardeeplearningipaskelas5kurikulummerdekamodulguruku-250831091427-ce5de3f2-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
Silabus biologi agrobisnis & agriteknologi
- 1. 13. Silabus Mata Pelajaran Dasar Bidang Keahlian Agribisnis dan Agroteknologi 13.3 Silabus Mata Pelajaran Biologi SILABUS MATA PELAJARAN BIOLOGI (DASAR BIDANG KEAHLIAN AGRIBISNIS DAN AGROTEKNOLOGI) Satuan Pendidikan : SMK Kelas : X Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
- 2. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1.Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman hayati, ekosistem dan lingkungan hidup. 1.2.Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses 1.3. Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya 2.1. Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab,dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani
- 3. dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium 2.2. Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar
- 4. 3.1. Memahami ruang lingkup biologi (permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan) , dan prinsip keselamatan kerja Ruang lingkup Biologi:permasalahan biologi pada berbagai objek biologi, tingkat organisasi kehidupan Saling keterkaitan antara ilmu cabang-cabang dalam biologi dan kaitannya dengan pengembangan karir di masa depan Manfaat mempelajari biologi bagi diri sendiri dan lingkungan, serta masa depan peradapan bangsa Mengamati Mencari informasi tentang Ruang lingkup biologi: permasalahan biologi pada berbagai objek biologi,tingkat organisasi kehidupan melalui berbagai sumber. Menanya Siswa diberi kesempatan mengajukan pertanyaan tentang ruang lingkup biologi: permasalahan biologi pada berbagai objek biologi, tingkat organisasi kehidupan Mengeksplorasi / Eksperimen Melakukan pengolahan data dari hasilpengamatan tentang ruang lingkup biologi: permasalahan biologi pada berbagai objek biologi, tingkat organisasi kehidupan Mengasosiasi Menganalisis data dari hasilpengamatan masing – masing kelompok Menyimpulkan data Tugas Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok Portofolio Laporan hasil presentasi kelompok Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda 4 minggu x 2 JP Buku teks pelajaran yang relevan Sumber belajar lain yang relevan 4.1 Mengolah data tentang objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan
- 5. hasil diskusi kelompok Mengkomunikasikan Mempresentasikan laporan 3.1. Memahami konsep tentang keterkaitan antara Struktur, fungsi dan proses yang berlangsung di dalam sel Komponen kimiawi penyusun sel. Struktur dan fungsi bagian-bagian sel. Kegiatan sel sebagai unit struktural dan fungsional mahluk hidup: Transport trans membran Sintesa protein untuk menyusun sifat morfologis dan fisiologis sel. Reproduksi sel sebagai kegiatan untuk membentuk morfologi tubuh dan memperbanyak tubuh Mengamati Mengkaji literatur sebagai bahan diskusi tentang komponen kimiawi penyusun sel , sebagai tugas kelompok dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas Mengkaji literatur atau berbagai sumber tentang struktur sel tumbuhan dan sel hewan pada gambar/ bagal sel tumbuhan dan sel hewan, dan membandingkan dengan hasil pengamatan mikroskop yang telah dilakukan serta menyajikannya dalam bentuk tabel. Menanya Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil kajian literatur tentang konsep sel sebagai unit terkecil, struktural dan Tugas Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksperimen Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok Portofolio Laporan hasil presentasi kelompok Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda 4 minggu x 2 JP Buku teks pelajaran yang relevan Sumber belajar lain yang relevan 4.2 Menyajikan hasil pengamatan struktur sel dan fungsinya dengan menggunakan berbagai media
- 6. fungsional dari mahluk hidup, yaitu : struktur/susunan sel, aktivitas sel, seperti transport trans membran, sintesa protein dalam hubungannya dengan pembentukan sifat struktural dan fungsional serta reproduksi dalam proses pertumbuhan dan perkembangan sel. Mengeksplorasi / Eksperimen Melakukan pengamatan mikroskop sel epithel pipi (sel hewan) dan umbi lapis bawang merah (sel tumbuhan) dan membandingkan hasil pengamatan mikroskopis dengan gambar hasil pengamatan mikroskop elektron Melakukan pengamatan proses defusi, osmosis dengan menggunakan umbi kentang, batang kangkung atau sledri Melakukan pengamatan proses mitosis pada akar
- 7. bawang atau preparat jadi Mengasosiasi Mendiskusikan secara berkelompok untuk membandingkan hasil kedua pengamatan tersebut dan menyimpulkan hasilnya tentang konsep : Komponen kimia sel Struktur sel hewan dan tumbuhan yang bersifat mikroskopis dan makroskopis. Aktivitas sel Mengkomunikasikan Menyusun laporan praktikum dan mempresentasikan 3.3 Memahami konsep keterkaitan antara struktur sel pada jaringan dengan fungsi organ pada tumbuhan dan hewan Struktur & Fungsi Jaringan pada tumbuhan Jenis-jenis Jaringan pada tumbuhan Sifat totipotensi dan kultur jaringan Struktur dan fungsi Mengamati Mengkaji literatur tentang struktur jaringan penyusun organ pada tumbuhan dan hewan dari berbagai sumber berupa gambar dan keterangan serta , Tugas Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi 4 minggu x 2 JP Buku teks pelajaran yang relevan Sumber belajar lain yang relevan
- 8. jaringan pada tumbuhan Struktur & Fungsi Jaringan pada Hewan Struktur Jaringan Pada Hewan Letak dan Fungsi Jaringan pada hewan. tentang struktur jaringan pembentuk organ pada tumbuhan yang lain (kormofita yang lain, lumut, tumbuhan paku dan Gymnospermae).serta sifat totipotensi pada jaringan sebagai bahan dasar kultur jaringan. Menanya Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan berkaitan tentang struktur, letak dan fungsi jaringan pada tumbuhan, struktur, letak dan fungsi jaringan pada hewan Mengeksplorasi/ Eksperimen Melakukan pengamatan mikroskopis berbagai jaringan tumbuhan (preparat basah atau preparat jadi) Melakukan pengamatan preparat jadi struktur jaringan vertebrata Mengasosiasi Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok Portofolio Laporan hasil presentasi kelompok Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda 4.3 Menyajikan data hasil pengamatan struktur anatomi jaringan tumbuhan dan hewan dengan berbagai media
- 9. Melalui diskusi kelompok menyimpulkan hasil pengamatan tentang perbedaan jaringan penyusun akar, batang dan daun pada tumbuhan monokotil dan dikotil serta mengaitkannya dengan hasil pengamatan mikroskopis sediaan/preparat jadi yang dilakukan. Mengkomunikasikan Melaporkan hasil kesimpulan berupa gambar, table atau laporan tertulis atau mempresentasikannya di depan kelas. 3.3. Memahami peran enzim dalam proses metabolisme pada tumbuhan dan hewan. Enzim dan peranannya: Pengertian enzim. Susunan enzim. Ciri-ciri enzim. Kerja enzim. Peranan enzim dalam bidang Agribisnis dan aggroteknologi Metabolisme pada makhluk Hidup : Proses,dan produk Metabolisme , ada tumbuhan Mengamati Membaca literatur tentang enzim dan metabolisme dari berbagai sumber. Menanya Siswa diberi kesempatan mengajukan pertanyaan berkaitan tentang sifat dan fungsi enzim dan metabolisme Mengeksplorasi/ Eksperimen Tugas Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok 4 minggu x 2 JP Buku teks pelajaran yang relevan Sumber belajar lain yang relevan 3.4 Melaksanakan pengamatan cara kerja enzim dalam proses metabolisme tumbuhan dan hewan
- 10. ( anabolisme dan katabolisme ) Proses dan produk metabolisme pada hewan Melakukan percobaan tentang metabolisme dan kerja enzim Mengasosiasi Mencatat data hasil percobaan, Menjawab permasalahan Mengkomunikasikan Menyusun laporan hasil percobaan dan dipresentasikan Portofolio Laporan hasil presentasi kelompok Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda 3.5 Memahami ciri, peranan, dan reproduksi jamur (khamir dan kapang) Ciri-ciri kelompok jamur (Kamir dan kapang )dalam hal morfologi, cara memperoleh nutrisi, reproduksi Manfaat jamur(khamir dan kapang) secara ekologis, ekonomis, medis, dan pengembangan iptek Mengamati Membaca literatur tentang jamur ( khamir dan kapang ) dari berbagai sumber Menanya Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan tentang ciri-ciri, sifat dan reproduksi jamur . Mengeksplorasi/ Eksperimen Melakukan percobaan tentang peranan jamur dalam bidang agribisnis dan agroteknologi Tugas Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok Portofolio Laporan hasil presentasi kelompok 4 minggu x 2 J P Buku teks pelajaran yang relevan Sumber belajar lain 4.5 Menyajikan data hasil yang relevan pengamatan ciri dan peran jamur (khamir dan kapang ) dalam bidang agrobisnis dan agroteknologi
- 11. Mengasosiasi Mencatat data hasil percobaan, Menjawab permasalahan Mengkomunikasikan Menyusun laporan hasil percobaan dan dipresentasikan Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda 3.6 Memahami ciri,sifat dan reproduksi virus dan protista Ciri-ciri virus dan protista: Struktur virus Struktur protista Kasus-kasus penyakit yang disebabkan virus Peran virus dan protista dalam agribisnis dan agroteknologi Mengamati Membaca literatur tentang Virus dan protista dari berbagai sumber Menanya Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan berkaitan tentang ciri-ciri, sifat dan reproduksi virus dan protista Mengeksplorasi/ Eksperimen Melakukan kajian literatur dari berbagai sumber yang berhubungan ciri-ciri virus dan protista: struktur virus struktur protista Kasus-kasus penyakit yang disebabkan virus Tugas Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok Portofolio Laporan hasil presentasi kelompok Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda 4 minggu x 2 J P Buku teks pelajaran yang relevan Sumber belajar lain yang relevan 4.6 Menyajikan data hasil pengamatan tentang ciri,sifat dan reproduksi virus dengan berbagai media
- 12. Peran virus dan protista dalam agribisnis dan agroteknologi Mengasosiasi Mencatat data hasil kajian dan menjawab permasalahan. Mengkomunikasikan Menyusun laporan hasil percobaan 3.7 Menganalisis ciri dan peranan bakteri dalam bidang agrobisnis dan agroteknologi Kingdom monera: bakteri, Archaebacteria, Eubacteria, Karakteristik, ciri-ciri, sifat , perkembangbiakan, peranan bakteri dalam bidang agribisnis dan agroteknologi Mengamati Membaca literatur tentang Bakteri,ciri, sifat dan peranan nya dalam bidang agibisnis dan agroteknologi dari berbagai sumber Menanya Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan berkaitan tentang ciri-ciri, sifat dan reproduksi, peranan bakteri dalam bing agribisnis dan agroteknologi Mengeksplorasi/ Eksperimen Melakukan percobaan peranan bakteri dalam bidang agribisnis dan Tugas Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksperimen Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok Portofolio Laporan hasil presentasi kelompok 5 minggu x 2 J P Buku teks pelajaran yang relevan Sumber belajar lain yang relevan 4.7 Menyajikan data hasil pengamatan ciri sifat serta mengaitkan peranan bakteri dalam bidang agrobisnis dan agroteknologi
- 13. agroteknologi Mengasosiasi Mencatat data hasil percobaan. Menjawab permasalahan Mengkomunikasikan Menyusun laporan hasil percobaan dan dipresentasikan Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda 3.8 Menganalisis proses pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup dan mengaitkan faktor – faktor yang mempengaruhinya Pertumbuhan pada tumbuhan: Pengertian pertumbuhan. Pertumbuhan primer. Jaringan yang mengalami pertumbuhan,titik tumbuh, kambiumpembuluh, kambium gabus, perisikel batang. Perkembangan tumbuhan Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan danperkembanga n Mengamati Mencari informasi Pertumbuhan pada danperkembangan tumbuhan dan hewan melalui berbagai sumber Menanya Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan berkaitan tentang pertumbuhan pada tumbuhan dan hewan, faktor yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan dan hewan. Mengeksplorasi/ Eksperimen Melakukan percobaan berkaitan proses Tugas Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksperimen Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok Portofolio Laporan hasil presentasi kelompok Tes Tes tertulis bentuk 4 minggu x 2 J P Buku teks pelajaran yang relevan Sumber belajar lain yang relevan 4.8 Menyajikan faktor-faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan dan hewanmelalui percobaan
- 14. Pertumbuhan pada hewan : Fase pertumbuhan hewan. Proses deferensiasi dan spesialisasi. Perkembangan hewan. Faktor- faktor yangmempengaruhi pertumbuhan danperkembangan hewan. pertumbuhan tumbuhan dan perkembangan tumbuhan dan faktor yang mempengaruhi Mengasosiasi Mencatat data hasil percobaan. Menjawab permasalahan Mengkomunikasikan Mempresentasikan hasil percobaan uraian dan/atau pilihan ganda 3.9Memahami proses reproduksi pada tumbuhan dan hewan Reproduksi pada tumbuhan Tujuan reproduksi Macam- cara reproduksi pada tumbuhan Pemencaran alat perkembangbiakan ( tanpa bantuan faktor luar dan dengan bantuan faktor luar ) Reproduksi pada hewan : Berbagai cara reproduksi pada hewan Proses reproduksi Perkembangan embrio Mengamati Mencari informasi tentang reproduksi pada tumbuhan dan hewan: tujuan, cara, proses dan pemencaran alatperkembang biakan melalui berbagai sumber Menanya Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan berkaitan tentang reproduksi pada tumbuhan dan hewan: tujuan, cara, proses dan pemencaran alat perkembang biakan. Mengeksplorasi/Eksperimen Melakukan percobaan Tugas Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksperimen Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok Portofolio Laporan hasil presentasi kelompok Tes 5 minggu x 2 JP Buku teks pelajaran yang relevan Sumber belajar lain yang relevan 4.9 Menalar proses reproduksi pada tumbuhan dan hewan melalui pengamatan
- 15. berkaitan proses reproduksi tumbuhan dan hewan. Mengasosiasi Mencatat data hasil percobaan. Menjawab permasalahan Mengkomunikasikan Mempresentasikan hasil percobaan Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
- 16. SILABUS MATA PELAJARAN BIOLOGI (DASAR BIDANG KEAHLIAN AGRIBISNIS DAN AGROTEKNOLOGI) Satuan Pendidikan : SMK Kelas : XI Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayatidan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
- 17. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman hayati, ekosistem dan lingkungan hidup. 1.2. Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses 1.3. Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya 2.1. Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur
- 18. terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab,dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium 2.2. Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan
- 19. pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar 3.1. Memahami tentang berbagai macam limbah dikaitkan dengan aktifitas ( tumbuhan, hewan dan manusia ) dan pengelolaanya Karakteristik Limbah Macam- macam limbah Klasifikasi limbah Pengelolaan limbah Pengelolaan limbah tumbuhan : Berbagai metode mengolah limbah tumbuhan ( 3R ) Keuntungan mengolah limbah tumbuhan Praktik mengolah limbah tumbuhan Pengelolaan limbah hewan : Berbagai metode mengolah limbah hewan ( 3 R ) Mengamati Mencari informasi karateristik limbah, macam- macamlimbah, klasifikasi limbah (tumbuhan dan hewan) melalui berbagai sumber Menanya Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan berkaitan tentang karakteristik limbah, macam- macam limbah, klasifikasi limbah, teknik pengelolaan limbah Mengeksplorasi/ Eksperimen Melakukan praktik mengolah limbah / klasifikasi limbah berdasarkan jenis, asalnya/ sumbernya ( 3 R) Mengasosiasi Mendiskusikan secara berkelompok tentang hasil praktik Mengkomunikasikan Presentasi kelompok hasil praktik Tugas Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksperimen Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok Portofolio Laporan hasil presentasi kelompok Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda 7 minggu x 2 JP Buku teks pelajaran yang relevan Sumbe r belajar lain yang relevan 4.1. Melakukan pemecahan masalah lingkungan yang berkaitan dengan limbah melalui proses 3R ( Reuse, Reduse, Recicle )
- 20. Keuntungan mengolah limbah hewan Praktik mengolah limbah hewan 3.2 Memahami ekosistem dan semua interaksi yang berlangsung di dalamnya dari berbagai sumber Ekosistem; Komponen ekosistem Macam ekosistem : ekosistem darat, ekosistem perairan, sawah, danau dll Hubungan interaksi antar komponen dalam ekosistem Rantai makanan, jaring- jaring kehidupan Mengamati Mengkaji literatur tentang ekosistem : komponen, jenis ekosistem, berbagai interaksi dalam ekosistem. Menanya Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan berkaitan tentang komponen, jenis ekosistem, berbagai interaksi dalam ekosistem. .Mengeksplorasi/EksperimenMelakukan pengamatan interaksi antar komponen dalam ekosistem Mengasosiasi Mendiskusikan secara berkelompok untuk membandingkan hasil dari masing- masing kelompok Mengkomunikasikan Menyusun laporan praktikum dan mempresentasikan Tugas Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok Portofolio Laporan hasil presentasi kelompok Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda 6 minggu x 2 JP Buku teks pelajaran yang relevan Sumbe r belajar lain yang relevan 4.2 Menyajikan interaksi dan jejaring makanan yang berlangsung dalam ekosistem dalam bentuk bagan 3.3 Menganalisis Polusi : Mengamati Tugas 6 Buku
- 21. dampak polusi terhadap perubahan lingkungan hidup dan kesehatan Jenis polusi, sumber polusi, dampak polusi terhadap lingkungan kerja dan kesehatan tumbuhan, hewan dan manusia teknik penanganan dan pencegahan polusi Mengamati polusi disekitar lingkungan sekolah Mengkaji literatur yang berkaitan polusi Menanya Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan berkaitan tentang Jenis polusi, sumber polusi, dampak polusi terhadap lingkungan kerja dan kesehatan tumbuhan, hewan dan manusia,teknik penanganan dan pencegahan polusi Mengeksplorasi/ Eksperimen Melakukan percobaan penanganan polusi dengan menggunakan bahan tanaman atau hewan Mengasosiasi Menyimpulkan hasil diskusi kelompok darihasil pengamatan eksperimen Mengkomunikasikan Melaporkan hasil eksperimen . Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksperimen Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok Portofolio Laporan hasil presentasi kelompok Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda minggu x 2 JP teks pelajaran yang relevan Sumbe r belajar lain yang relevan 4.3 Menyajikan data hasil pengamatan perubahan lingkungan dan kesehatan sebagai dampak polusi 3.4 Menerapkan berdasarkan ciri sifat, dan lingkungan hidup sebagai komponen dari keanekaragaman Klasifikasi makhluk hidup berdasarkan ciri , sifat dan tempat hidupnya : Tumbuhan Mengamati Mengamati jenis- jenis mahluk hidup Membaca literatur tentang klasifikasi makhluk hidup Menanya Tugas Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan 6 minggu x 2 JP Buku teks pelajaran yang relevan Sumbe r belajar lain yang relevan
- 22. hayati Hewan Mikroorganisme Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan berkaitan tentang klasifikasi makluk hidup Mengeksplorasi/ Eksperimen Melakukan ekplorasi tentang ciri, sifat dan tempat hidup tumbuhan, hewan dan mikroorganisme Mengasosiasi Menginterprestasikan dan menyimpulkan ciri dan sifat tumbuhan, hewan dan mikroorganisme Mengkomunikasikan Menyusun laporan hasil pengamatan dan mempresentasikan pengamatan dan eksplorasi Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok Portofolio Laporan hasil presentasi kelompok Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda 4.4 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri – ciri , sifat dan habitanya 3.5 Menganalisis keterkaitan antara struktur dan fungsi gen, DNA, Kromosom dalam proses penurunan / pewarisan sifat dalam kehidupan Pemahaman gen, kromosom,DNA Fungsi gen, kromosom, DNA Pewarisan sifat ( HK. Mendel, Tautan gen, Mutasi kromosom, mutasi gen Mengamati Membaca literatur tentang gen, kromosom, DNA dari berbagai sumber Menanya Memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang hal- hal yang berkaitan dengan gen, kromosom dan DNA Mengeksplorasi/ Eksperimen Melakukan pengamatan terhadap obyek Tugas Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan 6 minggu x 2 JP Buku teks pelajaran yang relevan Sumbe r belajar lain yang relevan 4.5 Membuat model konsep pewarisan sifat pada makhluk
- 23. hidup ( tumbuhan/ hewan / manusia ) yang mengalami penyimpangan gen/kromosom/ DNA Mengasosiasi Menganalisis data pengamatan penyimpangan gen/kromosom/ DNA Mengkomunikasikan Menyusun laporan hasil pengamatan dan mempresentasikan presentasi kelompok Portofolio Laporan hasil presentasi kelompok Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda 3.6 Memahami prinsip dan aplikasi bioteknologi dalam bidang agrobisnis dan agroteknologi Prinsip bioteknologi Aplikasi bioteknologi dalam bidang agribisnis dan agroteknologi Dampak pengembangan bioteknologi Mengamati Membaca literatur tentang prinsip, aplikasi dan dampak pengembangan bioteknologi dari berbagai sumber Menanya Memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang hal- hal yang berkaitan prinsip, aplikasi dan dampak pengembangan bioteknologi Mengeksplorasi/ Eksperimen Melakukan Percobaan pemanfaatan mikroorganisme dalam merubah produk Mengasosiasi Menganalisis data pengamatan pemanfaatan mikroorganisme dalam merubah produk Tugas Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksperimen Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok Portofolio Laporan hasil presentasi kelompok 7 minggu x 2 JP Buku teks pelajaran yang relevan Sumbe r belajar lain yang relevan 4.6 Menalar prinsip-prinsip bioteknologi konvensional untuk menghasilkan produk dalam bidang agrobisnis dan agroteknologi
- 24. Mengkomunikasikan Menyusun laporan hasil pengamatan dan mempresentasikan Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda