Haksa Vanholick, profile picture
Uploaded byHaksa Vanholick
DOCX, PDF401 views

Silabus karakter bangsa kl 5

Dokumen ini adalah silabus untuk pelajaran Bahasa Inggris kelas V yang mencakup berbagai standar kompetensi seperti mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Setiap standar kompetensi diuraikan dengan kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan, indikator, alokasi waktu, dan sumber belajar. Selain itu, silabus ini menekankan pentingnya pembelajaran yang komunikatif dan kreatif dalam konteks sekolah.

Embed presentation

Downloaded 10 times
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare SILABUS Lampiran 1 Sekolah : ________________________ Kelas : V (Lima) Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : I (Satu) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah TIME  Mempelajari pola penyebutan jam misal: 07.00 = it’s at seven o’clock 07.15 = its’s at a quarter past seven 07.30 = it’s at a half past seven 07.45 = its’ at a quarter to eight 08.10 = it’s at ten past eight  Menyebutkan jam yang diberikan  Memperagakan jam yang benar yang disebutkan oleh guru/siswa  Menulis angka  Menyebutkan waktu  Memperagakan jam yang benar 1 x 35’ Lisan Tertulis Portofolio  Clock  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal TIME  Mendengarkan pertanyaan yang berhubungan dengan jam  Menjawab pertanyaan tentang jam. misal: A : What is the time? B : It is five past seven A : What time is it? B : It is a half past seven etc.  Mendengar pertanyaan tentang jam  Menjawab pertanyaan tentang jam  Menciptakan suasana kelas yang bersahabat dan komunikatif 1 x 35’ Lisan Performance  Clock  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Bersahabat  Komunikatif
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 2. Berbicara Mengungkapkan instruksidan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang TIME  Secara berpasangan menyusun dialog tentang ungkapan meminta ijin misal: A : May I go to Andi’s house, Dad? B : Yes, you may  Menyusun dialog tentang ungkapan mengingatkan seseorang misal: Don’t forget that you must stay at home before a half past two!  Menyusun dialog tentang ungkapan mengajak misal: Let’s watch TV!  Menyusun dialog tentang ungkapan tidak menyetujui suatu ajakan misal: I don’t agree, I must study now  Memperagakan percakapan tersebut di depan kelas  Menyusun dialog  Bertanya jawab  Memperagakan dialog di depan kelas  Berkomunikasi membaca jam setiap berada di sekolah 1 x 35’ Lisan Performance Portofolio  Clock  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Rasa ingin tahu  Komunikatif
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 3. Membaca Memahami tulisan bahasa inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 3.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana TIME  Membaca teks sederhana  Mencari kata-kata yang sulit yang ada dalam teks  Mengartikan kata-kata sulit dalam teks  Melafalkan kata-kata sulit  Menirukan membaca teks  Menjawab pertanyaan bacaan  Melafalkan kata-kata sulit  Membaca teks dengan pelafalan yang benar  Menjawab pertanyaan bacaan  Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi 1 x 35’ Lisan Tertulis Portofolio  Clock  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Membaca 3.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deksriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima TIME  Mengamati jadwal  Membaca jadwal pelajaran  Mengartikan mata pelajaran kedalam bahasa inggris  Mengubah jadwal kedalam bahasa inggris  Melafalkan mata pelajaran  Mempelajari pola penyebutan jadwal misal: - We study Indonesian at half past eight - We study Science at a quarter to eleven  Menyebutkan jadwal setiap mata pelajaran beserta jamnya  Memahami teks bacaan sederhana  Melafalkan mata pelajaran  Menyebutkan jadwal dan jamnya 1 x 35’ Lisan Performance Portofolio  Clock  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 4. Menulis Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 4.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima TIME  Mengeja kata-kata sulit yang berhubungan dengan Time misal: 15 menit = a quarter 30 menit = a half  Melafalkan kata-kata sulit  Membaca teks dengan pelafalan yang benar  Menjawab pertanyaan bacaan 1 x 35’ Lisan Performance Tertulis Portofolio  Clock  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook 4.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan TIME  Menyalin contoh kartu undangan yang dituliskan oleh guru di papan tulis  Menuliskan kartu undangan misal: It’s my birthday an I’m having a birthday party Sunday, September 15th After schoolat two a’clock At my house 73 Melati Street Wait for your coming Martina  Menyalin contoh kartu undangan  Menulis kartu undangan pesta ulang tahun  Menciptakan suasana kompetisi yang sehat 1 x 35’ Lisan Performance Tertulis Portofolio  Clock  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Kerja keras
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare SILABUS Lampiran 2 Sekolah : ________________________ Kelas : V (Lima) Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : I (Satu) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah DATE  Menyebutkan nama-nama hari misal: Sunday, Monday, Tuesday  Menyebutkan nama-nama bulan misal: January, Februari, March  Menyebutkan tanggal misal: It is October the second, 2010  Menyebutkan nama- nama hari  Menyebutkan nama- nama bulan  Menyebutkan tanggal  Menciptakan suasana kelas yang bersahabat dan komunikatif 1 x 35’ Lisan Tertulis Portofolio  Calender  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Bersahabat  Komunikatif 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal DATE  Menjawab beberapa pertanyaan yang diberikan guru secara lisan tentang hari, tanggal, bulan misal: A : What day is today? B : It is Monday  Merespon beberapa pertanyaan yang diberikan guru secara lisan tentang hari, tanggal, bulan misal: A : What day was yesterday? B : It was Sunday  Menjawab pertanyaan  Melengkapi teks 1 x 35’ Lisan Tertulis Portofolio  Calender  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 2. Berbicara Mengungkapkan instruksidan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk DATE  Membuat ungkapan tentang memberi contoh melakukan sesuatu beserta tanggal nya misal: I went to Surabaya on February 19th , 1999  Memperagakan ungkapan tersebut di depan kelas  Membuat ungkapan tentang memberikan contoh melakukan sesuatu beserta tanggal nya  Bertanya jawab  Memperagakan ungkapan di depan kelas  Mempraktekkan persahabatan dan kepedulian sosial 1 x 35’ Lisan Performance Portofolio  Calender  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Kepedulian sosial  Bersahabat
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 3. Membaca Memahami tulisan bahasa inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 3.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana DATE  Mencari kata-kata yang sulit yang ada dalam teks  Mengartikan kata-kata sulit dalam teks  Melafalkan kata-kata sulit  Membaca nyaring dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar  Melafalkan kata-kata sulit  Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar  Membaca teks dengan pelafalan yang benar  Berupaya keras membaca teks dengan benar 1 x 35’ Lisan Tertulis Portofolio  Calender  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Membaca  Kerja keras 3.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deksriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima DATE  Mengamati jadwal  Membaca jadwal pelajaran  Mengartikan mata pelajaran kedalam bahasa inggris  Mengubah jadwal kedalam bahasa inggris  Melafalkan mata pelajaran  Menyebutkan jadwal setiap mata pelajaran beserta harinya misal: English lesson is on Monday  Memahami teks bacaan sederhana  Melafalkan mata pelajaran  Menyebutkan jadwal pelajaran beserta harinya 1 x 35’ Lisan Performance Portofolio  Calender  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 4. Menulis Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 4.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima DATE  Mengeja kata-kata sulit yang berhubungan dengan Date misal: October the second, 2010  Melafalkan kata-kata sulit  Membaca teks dengan pelafalan yang benar  Menjawab pertanyaan bacaan 1 x 35’ Lisan Performance Tertulis Portofolio  Calender  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook 4.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan DATE  Menyalin jadwal ulang tahun  Menuliskan jadwal ulang tahun teman misal: No Name Birthday 1 Oki October 20th , 1999 2 Eko February 23rd , 2000  Menyalin jadwal ulang tahun  Menulis jadwal ulang tahun  Menciptakan suasana kompetisi yang sehat 1 x 35’ Lisan Performance Tertulis Portofolio  Calender  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Kerja keras
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare SILABUS Lampiran 3 Sekolah : ________________________ Kelas : V (Lima) Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : I (Satu) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah DAILY ACTIVITIES  Mendengarkan teks yang dibacakan oleh guru  Menyebutkan jenis-jenis kegiatan yang ada dalam teks yang telah dibacakan oleh guru misal: wake up take a bath  Mendengarkan teks  Menyebutkan jenis- jenis kegiatan  Memberi dan mendengarkan pendapat dalam diskusi kelas 1 x 35’ Lisan Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Bersahabat  Komunikatif 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal DAILY ACTIVITIES  Menjawab beberapa pertanyaan yang diberikan guru secara lisan tentang aktivitas dan jam misal: A : What do you do at 05.00 in the morning? B : I wake up A : What time do you take a bath in the morning? B : at 06.15 a.m  Membuat urutan aktivitas misal: No Name Activities Time 1 Tina Wake up 05.00 Take a bath 05.30 Have breakfast 06.00  Melengkapi teks sambil mendengarkan teks yang dibacakan guru  Menjawab pertanyaan  Melengkapi teks  Melengkapi dialog 1 x 35’ Lisan Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 2. Berbicara Mengungkapkan instruksidan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk DAILY ACTIVITIES  Membuat dialog ungkapan mengajak seseorang secara santun/halus misal: A : Do you mind having lunch together? B : Sure  Membuat contoh ungkapan memberi aba-aba misal: Turn on the TV! Put on your shoes! Sweep the floor! Hang on the picture! Turn on the fan!  Membuat contoh ungkapan ekspresi misal: Alright Of course Sure Yes, Sir  Memperagakan ungkapan tersebut di depan kelas  Membuat dialog ungkapan mengajak seseorang secara santun/halus  Membuat contoh ungkapan memberi aba-aba  Membuat contoh ungkapan ekspresi  Bertanya jawab  Memperagakan ungkapan di depan kelas  Bertanya sumber di luar buku teks tentang materi yang terkait dengan pelajaran 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Rasa ingin tahu  Komunikatif
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 3. Membaca Memahami tulisan bahasa inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 3.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana DAILY ACTIVITIES  Mencari kata-kata yang sulit yang ada dalam teks  Mengartikan kata-kata sulit dalam teks  Melafalkan kata-kata sulit  Membaca nyaring dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar  Melafalkan kata-kata sulit  Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar  Membaca teks dengan pelafalan yang benar  Bersikeras membaca teks dengan benar 1 x 35’ Lisan Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Membaca  Kerja keras 3.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deksriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima DAILY ACTIVITIES  Mengartikan teks deskriptif bergambar secara tepat  Menjawab pertanyaan  Mengartikan teks deskriptif bergambar secara tepat  Menjawab pertanyaan 1 x 35’ Lisan Performance Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 4. Menulis Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 4.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima DAILY ACTIVITIES  Mengeja kata-kata sulit yang berhubungan dengan aktivitas sehari-hari misal: wake up take a bath having lunch take a nap  Melafalkan kata-kata sulit  Membaca teks dengan pelafalan yang benar  Menjawab pertanyaan bacaan 1 x 35’ Lisan Performance Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook 4.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan DAILY ACTIVITIES  Menyalin contoh-contoh kalimat ucapan terima kasih yang dituliskan oleh guru  Menulis kalimat sangat sederhana ucapan terima kasih misal: thank you very much thanks a lot  Menyalin kalimat ucapan terima kasih  Menulis kalimat sangat sederhana ucapan terima kasih  Mempraktekkan persahabatan dan kepedulian sosial 1 x 35’ Lisan Performance Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Bersahabat  Peduli sosial
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare SILABUS Lampiran 4 Sekolah : ________________________ Kelas : V (Lima) Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : I (Satu) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah HUMAN BODY  Mendengarkan teks yang dibacakan oleh guru  Menyebutkan bagian-bagian tubuh manusia yang ada dalam teks yang telah dibacakan oleh guru misal: head body arm leg  Mendengarkan teks  Menyebutkan bagian- bagian tubuh manusia  Menciptakan suasana kelas yang bersahabat dan komunikatif 1 x 35’ Lisan Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Bersahabat  Komunikatif 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal HUMAN BODY  Menjawab beberapa pertanyaan yang diberikan guru secara lisan tentang bagian-bagian tubuh manusia misal: A : What is this? B : This is a nose A : What are these? B : These are eyes  Melengkapi teks sambil mendengarkan teks yang dibacakan guru misal: A : We use ……. to see something B : eyes  Menjawab pertanyaan  Melengkapi teks 1 x 35’ Lisan Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 2. Berbicara Mengungkapkan instruksidan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk HUMAN BODY  Membuat dialog memberi contoh melakukan sesuatu misal: A : What is that? B : That is a mouth A : What are those? B : Those are ears  Membuat contoh ungkapan memberi aba-aba misal: dengan permainan, Simon says “Touch your hand!”  Membuat contoh ungkapan memberi instruksi misal: Open your mouth! Raise your hand! Clap your hand!  Memperagakan ungkapan tersebut di depan kelas  Membuat dialog memberi contoh melakukan sesuatu  Membuat contoh ungkapan memberi aba-aba  Membuat contoh ungkapan memberi instruksi  Bertanya jawab  Memperagakan ungkapan di depan kelas  Mempraktekkan persahabatan dan kepedulian sosial 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Kepedulian sosial  Bersahabat
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 3. Membaca Memahami tulisan bahasa inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 3.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana HUMAN BODY  Mencari kata-kata yang sulit yang ada dalam teks  Mengartikan kata-kata sulit dalam teks  Melafalkan kata-kata sulit misal: stomach mouthache eyebrow  Membaca nyaring dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar  Melafalkan kata-kata sulit  Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar  Membaca teks dengan pelafalan yang benar  Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi 1 x 35’ Lisan Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Membaca 3.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deksriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima HUMAN BODY  Mengartikan teks deskriptif bergambar secara tepat  Menjawab pertanyaan  Mengartikan teks deskriptif bergambar secara tepat  Menjawab pertanyaan 1 x 35’ Lisan Performance Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 4. Menulis Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 4.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima HUMAN BODY  Mengeja kata-kata sulit yang berhubungan dengan bagian- bagian tubuh manusia misal: stomach tongue tigh  Melafalkan kata-kata sulit  Membaca teks dengan pelafalan yang benar  Menjawab pertanyaan bacaan 1 x 35’ Lisan Performance Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook 4.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan HUMAN BODY  Menyalin contoh-contoh kegunaan bagian-bagian tubuh manusia yang dituliskan oleh guru misal: eye is used to see ears is used to listen  Menulis kalimat sangat sederhana kegunaan bagian- bagian tubuh manusia misal: A : What is your nose for? B : My nose is for smelling I use my tongue to taste food I use my ears to hear voice I use my eyes to see I use my legs to walk I use my mouth to speak I use my hands to hold something I use my hair to protect my head  Menyalin contoh- contoh kegunaan bagian-bagian tubuh manusia  Menulis kalimat sangat sederhana kegunaan bagian- bagian tubuh manusia  Menciptakan suasana kompetisi yang sehat 1 x 35’ Lisan Performance Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Kerja keras
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare SILABUS Lampiran 5 Sekolah : ________________________ Kelas : V (Lima) Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : I (Satu) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah TOYS AND GAMES  Mendengarkan teks yang dibacakan oleh guru  Menyebutkan macam- macam permainan yang ada dalam teks yang telah dibacakan oleh guru misal: hopscoth, rope skipping, slide, hide and seek, swing  Menyebutkan macam- macam mainan yang ada dalam teks yang telah dibacakan oleh guru misal: marble, doll, ball, mask, card, toy car, robot, snake and ladder  Mendengarkan teks  Menyebutkan macam-macam permainan  Menyebutkan macam-macam mainan  Menciptakan suasana kelas yang bersahabat dan komunikatif 1 x 35’ Lisan Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Bersahabat  Komunikatif 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal TOYS AND GAMES  Menjawab beberapa pertanyaan yang diberikan guru secara lisan misal: A : What toy is it? B : It is marble  Melengkapi teks sambil mendengarkan teks yang dibacakan guru misal: A : We play …… using rope B : rope skipping  Menjawab pertanyaan  Melengkapi teks 1 x 35’ Lisan Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 2. Berbicara Mengungkapkan instruksidan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang TOYS AND GAMES  Membuat dialog ungkapan mengajak seseorang bermain bersama misal: A : What do you want to play? B : I want to play marble A : Let’s play together B : OK  Membuat contoh cara memainkan sebuah permainan misal: How do you play the game? I hold the rope, jump when the rope down. The game is a rope skipping  Memperagakan permainan tersebut di depan kelas  Membuat dialog ungkapan mengajak seseorang bermain bersama  Membuat contoh cara memainkan sebuah permainan  Memperagakan permainan di depan kelas  Mempraktekkan persahabatan dan kepedulian sosial 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Kepedulian sosial  Bersahabat
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 3. Membaca Memahami tulisan bahasa inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 3.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana TOYS AND GAMES  Mencari kata-kata yang sulit yang ada dalam teks  Mengartikan kata-kata sulit dalam teks  Melafalkan kata-kata sulit misal: hopscoth rope skipping marble snake and ladder  Membaca nyaring dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar  Melafalkan kata-kata sulit  Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar  Membaca teks dengan pelafalan yang benar  Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi 1 x 35’ Lisan Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Membaca 3.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deksriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima TOYS AND GAMES  Mengartikan teks deskriptif bergambar secara tepat  Menjawab pertanyaan  Mengartikan teks deskriptif bergambar secara tepat  Menjawab pertanyaan 1 x 35’ Lisan Performance Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 4. Menulis Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 4.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima TOYS AND GAMES  Mengeja kata-kata sulit yang berhubungan dengan mainan misal: marble doll mask snake and ladder  Mengeja kata-kata sulit yang berhubungan dengan permainan misal: hopscoth, rope skipping, slide, hide and seek, swing  Melafalkan kata-kata sulit  Membaca teks dengan pelafalan yang benar  Menjawab pertanyaan bacaan 1 x 35’ Lisan Performance Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook 4.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan TOYS AND GAMES  Menyalin jenis-jenis mainan di luar rumah yang dituliskan oleh guru misal: marble, ball  Menulis kalimat sangat sederhana jenis-jenis mainan di luar rumah misal: I play marble He plays ball  Menulis petunjuk membuat layang-layang: 1. Prepare paper, bamboo, glue, scissors, knife, and thread 2. Cut bamboo into two sticks 3. Tie the thread into the sticks 4. Cut the paper as thesize as the sticks 5. Glue the paper into the sticks 6. Tie the kite  Menyalin jenis-jenis mainan di luar rumah  Menulis kalimat sangat sederhana jenis-jenis mainan di luar rumah  Menulis petunjuk membuat layang- layang  Menciptakan suasana kompetisi yang sehat 1 x 35’ Lisan Performance Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Kerja keras
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare SILABUS Lampiran 1 Sekolah : ________________________ Kelas : V (Lima) Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : II (Dua) Standar Kompetensi : 5. Mendengarkan Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah FAMILY  Mendengarkan teks yang dibacakan oleh guru  Membedakan berbagai bunyi dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan keluarga misal: She is my sister Dito is Siska’s brother  Mendengarkan teks  Membedakan berbagai bunyi dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan keluarga  Menciptakan suasana kelas yang bersahabat dan komunikatif 1 x 35’ Lisan Tertulis  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Bersahabat  Komunikatif 5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal FAMILY  Menjawab beberapa pertanyaan yang diberikan guru secara lisan misal: A : Who is she? B : She is my sister  Melengkapi teks sambil mendengarkan teks yang dibacakan guru misal: A : …..reads newspaper B : father  Menjawab pertanyaan  Melengkapi teks 1 x 35’ Lisan Tertulis  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 6. Berbicara Mengungkapkan instruksidan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta kejelasan FAMILY  Membuat dialog ungkapan meminta kejelasan misal: A : Is he your father? B : Yes, he is C : No, he is not  Membuat dialog ungkapan meminta informasi misal: A : What is he doing? B : He is reading a newspaper  Melakukan tanya jawab tentang keluarga misal: A : What is your father’s name? B : His name is Mr. Eko  Membuat dialog ungkapan meminta kejelasan  Membuat dialog ungkapan meminta informasi  Melakukan tanya jawab  Mempraktekkan persahabatan dan kepedulian sosial 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Kepedulian sosial  Bersahabat
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 7. Membaca Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 7.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, kalimat sangat sederhana, dan teks sangat sederhana FAMILY  Mencari kata-kata yang sulit yang ada dalam teks  Mengartikan kata-kata sulit dalam teks  Melafalkan kata-kata sulit misal: brother aunt uncle nephew niece  Membaca nyaring dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar  Melafalkan kata-kata sulit  Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar  Membaca teks dengan pelafalan yang benar  Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Membaca 7.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deksriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima FAMILY  Mengartikan teks deskriptif bergambar secara tepat  Menjawab pertanyaan  Mengartikan teks deskriptif bergambar secara tepat  Menjawab pertanyaan 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 8. Menulis Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 8.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima FAMILY  Mengeja kata-kata sulit yang berhubungan dengan keluarga misal: brother niece nephew aunt  Melafalkan tobe yang digunakan oleh subyek misal: is ; aunt, uncle, mother are; aunt and uncle am; I  Melafalkan kata-kata sulit  Melafalkan tobe yang digunakan oleh subyek 1 x 35’ Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook 8.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan ucapan simpati FAMILY  Menyalin nama-nama anggota keluarga  Membuat kalimat sederhana yang berhubungan dengan keluarga misal: I have a father Dita has a mother  Menulis pohon keluarga / silsilah keluarga  Menyalin nama-nama anggota keluarga  Membuat kalimat sederhana  Membuat pohon keluarga / silsilah keluarga  Menciptakan suasana kompetisi yang sehat 1 x 35’ Lisan Performance Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Kerja keras
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare SILABUS Lampiran 2 Sekolah : ________________________ Kelas : V (Lima) Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : II (Dua) Standar Kompetensi : 5. Mendengarkan Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah COMMAND AND REQUEST  Mendengarkan teks yang dibacakan oleh guru  Membedakan berbagai bunyi dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan perintah dan permintaan misal: Clean the blackboard! Sweep the floor!  Mendengarkan teks  Membedakan berbagai bunyi dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan perintah dan permintaan  Menciptakan suasana kelas yang bersahabat dan komunikatif 1 x 35’ Lisan Tertulis  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Bersahabat  Komunikatif 5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal COMMAND AND REQUEST  Menjawab beberapa pertanyaan yang diberikan guru secara lisan misal: A : Can you take my book? B : Of course  Melengkapi teks sambil mendengarkan teks yang dibacakan guru misal: A : ……..the window! This room is hot. B : open  Menjawab pertanyaan  Melengkapi teks 1 x 35’ Lisan Tertulis  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 6. Berbicara Mengungkapkan instruksidan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 6.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh, melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk COMMAND AND REQUEST  Membuat contoh kalimat ungkapan melakukan sesuatu misal: I open the door  Membuat contoh ungkapan kalimat perintah misal: A : Sweep this floor! B : OK  Membuat dialog ungkapan meminta kejelasan  Membuat contoh ungkapan kalimat perintah  Mempraktekkan persahabatan dan kepedulian sosial 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Kepedulian sosial  Bersahabat 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang dan memberi barang COMMAND AND REQUEST  Melakukan tanya jawab ungkapan kalimat permintaan misal: A : Can you open the door, please? B : Yes, I can  Melakukan tanya jawab ungkapan kalimat perintah A : Turn on the lamp! B : OK  Melakukan tanya jawab ungkapan untuk memperhalus perintah dan permintaan misal: A : Would you close the door, please? B : Certainly  Melakukan tanya jawab ungkapan kalimat permintaan  Melakukan tanya jawab ungkapan kalimat perintah  Melakukan tanya jawab ungkapan untuk memperhalus perintah dan permintaan 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 7. Membaca Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 7.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, kalimat sangat sederhana, dan teks sangat sederhana COMMAND AND REQUEST  Mencari kata-kata yang sulit yang ada dalam teks  Mengartikan kata-kata sulit dalam teks  Melafalkan kata-kata sulit misal: open, close, sweep, turn on, turn off  Membaca nyaring dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar  Melafalkan kata-kata sulit  Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar  Membaca teks dengan pelafalan yang benar  Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Membaca 7.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deksriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima COMMAND AND REQUEST  Memahami sebuah teks sederhana tentang perintah dan permintaan  Menjawab pertanyaan  Memahami sebuah teks sederhana  Menjawab pertanyaan 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 8. Menulis Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 8.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima COMMAND AND REQUEST  Mengeja kata-kata sulit yang berhubungan dengan perintah misal: open, close, sweep, turn on, turn off, clean  Melafalkan kata-kata sulit yang berhubungan dengan permintaan misal: Would you, Could you, Can you, Would you mind  Mengeja kata-kata sulit  Melafalkan kata-kata sulit 1 x 35’ Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook 8.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan ucapan simpati COMMAND AND REQUEST  Menyalin kalimat perintah dan permintaan  Membuat kalimat sederhana yang berhubungan dengan perintah dan permintaan  Menulis instruksi sesuai dengan gambar  Menyalin kalimat perintah dan permintaan  Membuat kalimat sederhana  Menulis instruksi sesuai dengan gambar  Menciptakan suasana kompetisi yang sehat 1 x 35’ Lisan Performance Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Kerja keras
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare SILABUS Lampiran 3 Sekolah : ________________________ Kelas : V (Lima) Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : II (Dua) Standar Kompetensi : 5. Mendengarkan Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah SHOPPING  Mendengarkan teks yang dibacakan oleh guru  Membedakan berbagai bunyi dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan shopping misal: Market, Supermarket, Stationary food, Clothes  Mendengarkan teks  Membedakan berbagai bunyi dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan shopping  Menciptakan suasana kelas yang bersahabat dan komunikatif 1 x 35’ Lisan Tertulis  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Bersahabat  Komunikatif 5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal SHOPPING  Menyebutkan harga-harga yang diberikan oleh guru dalam bahasa inggris misal: Rp. 500 = five hundred rupiah Rp. 1.000 = ten thousand rupiah  Menirukan pengucapan harga yang disampaikan oleh guru  Melafalkan harga  Membuat daftar harga yang didiktekan oleh guru  Menyebutkan harga- harga  Menirukan pengucapan harga  Melafalkan harga  Membuat daftar harga yang didiktekan oleh guru 1 x 35’ Lisan Tertulis  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 6. Berbicara Mengungkapkan instruksidan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang dan memberi barang SHOPPING  Melakukan tanya jawab ungkapan untuk meminta barang dan transaksi jual beli misal: A : Can I have a watermelon? B : Sure, here it is A : Give two kilograms of mango B : Here you are  Melakukan tanya jawab ungkapan untuk menanyakan harga A : How much does it cost? B : It costs Rp.25.000  Melakukan tanya jawab ungkapan untuk meminta barang dan transaksi jual beli  Melakukan tanya jawab ungkapan untuk menanyakan harga  Mempraktekkan persahabatan dan kepedulian sosial 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Kepedulian sosial  Bersahabat 6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta kejelasan SHOPPING  Mempelajari dialog yang menanyakan tentang harga misal: A : How much a kilo of orange? B : Two thousand rupiah  Membuat gambar dan harga  Membuat dialog berdasarkan gambar  Mempraktekkan dialog  Menyebutkan harga  Membuat gambar dan harga  Mempraktekkan dialog 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook 
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 7. Membaca Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 7.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, kalimat sangat sederhana, dan teks sangat sederhana SHOPPING  Mencari kata-kata yang sulit yang ada dalam teks  Mengartikan kata-kata sulit dalam teks  Melafalkan kata-kata sulit misal: market, supermarket, how much, costs  Membaca nyaring dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar  Melafalkan kata-kata sulit  Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar  Membaca teks dengan pelafalan yang benar  Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Membaca 7.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deksriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima SHOPPING  Memahami sebuah teks sederhana tentang shopping  Menjawab pertanyaan  Memahami sebuah teks sederhana  Menjawab pertanyaan 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 8. Menulis Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 8.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima SHOPPING  Mengeja kata-kata sulit yang berhubungan dengan shopping misal: buy, sell, money, market, supermarket  Melafalkan kalimat sangat sederhana yang berhubungan dengan shopping misal: I buy mango She buys banana  Mengeja kata-kata sulit  Melafalkan kata-kata sulit 1 x 35’ Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook 8.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan ucapan simpati SHOPPING  Membuat kalimat sederhana yang berhubungan dengan shopping  Membuat jadwal belanja DAY SHOPPING Sunday Meat, Rice, Tofu, Vegetables, Mango Monday Rice, Vegetables, Tempeh, Banana  Membuat kalimat sederhana  Membuat jadwal belanja  Menciptakan suasana kompetisi yang sehat 1 x 35’ Lisan Performance Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Kerja keras
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare SILABUS Lampiran 4 Sekolah : ________________________ Kelas : V (Lima) Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : II (Dua) Standar Kompetensi : 5. Mendengarkan Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah DESCRIBING PEOPLE AND OBJECT  Mendengarkan teks yang dibacakan oleh guru  Membedakan berbagai bunyi dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan kata sifat misal: fat, tall, thin, short hair, curly hair, sharp nose  Mendengarkan teks  Membedakan berbagai bunyi dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan kata sifat  Menciptakan suasana kelas yang bersahabat dan komunikatif 1 x 35’ Lisan Tertulis  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Bersahabat  Komunikatif 5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal DESCRIBING PEOPLE AND OBJECT  Menirukan pengucapan kata sifat yang disampaikan oleh guru  Melafalkan kata sifat  Melengkapi kalimat dengan mendengarkan kalimat yang didengar dari guru misal: A : She is ……. and beautiful B : tall A : He is clever and …… B : handsome  Menirukan pengucapan kata sifat  Melafalkan kata sifat  Melengkapi kalimat 1 x 35’ Lisan Tertulis  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 6. Berbicara Mengungkapkan instruksidan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta kejelasan DESCRIBING PEOPLE AND OBJECT  Melakukan tanya jawab tentang cara mendeskripsikan seseorang A : What does she look like? B : She is tall and slim  Melakukan tanya jawab tentang cara mendeskripsikan benda misal: A : What does the mango’s tree like? B : It is tall  Mempraktekkan dialog  Melakukan tanya jawab tentang cara mendeskripsikan seseorang  Melakukan tanya jawab tentang cara mendeskripsikan benda  Mempraktekkan dialog  Mempraktekkan persahabatan dan kepedulian sosial 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Kepedulian sosial  Bersahabat
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 7. Membaca Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 7.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, kalimat sangat sederhana, dan teks sangat sederhana DESCRIBING PEOPLE AND OBJECT  Melafalkan kata-kata sulit misal: tall, thin, handsome, beautiful  Memahami sebuah teks sederhana tentang cara mendeskripsikan seseorang dan benda  Membaca nyaring dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar  Melafalkan kata-kata sulit  Memahami sebuah teks sederhana  Membaca nyaring dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar  Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Membaca
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 8. Menulis Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 8.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima DESCRIBING PEOPLE AND OBJECT  Menyebutkan beberapa kata sifat  Membuat daftar kata sifat yang akan dibuat menjadi kalimat  Membuat kalimat berdasarkan kata-kata sifat yang telah ditulis  Membuat kalimat berdasarkan kata-kata sifat pada artis-artis terkenal  Menyebutkan beberapa kata sifat  Membuat daftar kata sifat  Membuat kalimat  Membuat kalimat berdasarkan kata-kata sifat pada artis-artis terkenal  Menciptakan suasana kelas yang bersahabat dan komunikatif 1 x 35’ Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Komunikatif  Bersahabat
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare SILABUS Lampiran 5 Sekolah : ________________________ Kelas : V (Lima) Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : II (Dua) Standar Kompetensi : 5. Mendengarkan Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah SHAPES  Mendengarkan teks yang dibacakan oleh guru  Membedakan berbagai bunyi dalam bahasa inggris yang berhubungan bentuk- bentuk dari benda misal: square, rectangle, triangle cylinder, circle, semicircle  Mendengarkan teks  Membedakan berbagai bunyi dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan bentuk-bentuk dari benda  Menciptakan suasana kelas yang bersahabat dan komunikatif 1 x 35’ Lisan Tertulis  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Bersahabat  Komunikatif 5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal SHAPES  Mendengar dan menyimak bentuk-bentuk dari benda sesuai instruksidari guru  Mencocokkan gambar benda sesuai dengan bentuk-bentuk yang disampaikan guru  Menjawab pertanyaan benar salah sesuai dengan instruksi guru misal: A : The box is oval B : False  Mencocokkan gambar benda dengan bentuknya  Menjawab pertanyaan True/False 1 x 35’ Lisan Tertulis  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 6. Berbicara Mengungkapkan instruksidan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang dan memberi barang SHAPES  Melakukan tanya jawab ungkapan untuk meminta bantuan misal: A : Can you help me to colour my picture? B : Sure  Menjawab pertanyaan secara lisan tentang bentuk-bentuk benda yang diberikan oleh guru  Melakukan tanya jawab ungkapan untuk meminta bantuan  Menjawab pertanyaan secara lisan tentang bentuk- bentuk benda  Mempraktekkan persahabatan dan kepedulian sosial 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Kepedulian sosial  Bersahabat 6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta kejelasan SHAPES  Mempelajari dialog yang menanyakan tentang bentuk- bentuk benda misal: A : What is the shape of the mountain? B : It’s triangle  Membuat gambar bentuk benda  Membuat dialog berdasarkan gambar  Mempraktekkan dialog  Menyebutkan bentuk- bentuk benda  Membuat gambar bentuk-bentuk benda  Mempraktekkan dialog 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 7. Membaca Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 7.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, kalimat sangat sederhana, dan teks sangat sederhana SHAPES  Menirukan guru membacakan teks bacaan  Mencari kata-kata yang sulit yang ada dalam teks  Mengartikan kata-kata sulit dalam teks  Menterjemahkan teks ke dalam bahasa indonesia  Membaca nyaring dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar  Menjawab pertanyaan  Melafalkan kata-kata sulit  Menterjemahkan teks  Menjawab pertanyaan  Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Membaca 7.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deksriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima SHAPES  Memahami sebuah teks sederhana tentang bentuk- bentuk benda  Menjawab pertanyaan  Memahami sebuah teks sederhana  Menjawab pertanyaan 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
SILABUS – BHS. INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 8. Menulis Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 8.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima SHAPES  Mengeja kata-kata sulit yang berhubungan dengan bentuk-bentuk benda misal: triangle, rectangle, round, parallelogram  Melafalkan kalimat sangat sederhana yang berhubungan dengan bentuk-bentuk benda misal: The shape of the earth is round  Mengeja kata-kata sulit  Melafalkan kata-kata sulit 1 x 35’ Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook 8.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan ucapan simpati SHAPES  Menyebutkan bentuk-bentuk dari suatu benda  Membuat kalimat sederhana yang berhubungan dengan bentuk-bentuk benda misal: An egg is oval  Membuat teks sederhana tentang bentuk-bentuk dari suatu benda  Menyebutkan bentuk benda  Membuat kalimat sederhana  Membuat teks sederhana  Menciptakan suasana kompetisi yang sehat 1 x 35’ Lisan Performance Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Kerja keras

More Related Content

PPTX
Teaching past tense by using card game
byRudi Salam Sinulingga
 
PDF
Modul Kelas VI SD Semester 2
bySasmirido Doni
 
PPTX
Presentasi thesis bayu
byreckless13
 
PPTX
Business Jargons
byMohit Joshi
 
PPTX
Materi degree of comparison
byAaydha Chyrill
 
PPTX
OFFERS AND SUGGESTION MATERIAL
byWidy widots
 
PPTX
Suggest and Offer
byYudha Bhaskoro
 
PPTX
Repoert teks for ix class semester 1
byFaa Keeno
 
Teaching past tense by using card game
byRudi Salam Sinulingga
 
Modul Kelas VI SD Semester 2
bySasmirido Doni
 
Presentasi thesis bayu
byreckless13
 
Business Jargons
byMohit Joshi
 
Materi degree of comparison
byAaydha Chyrill
 
OFFERS AND SUGGESTION MATERIAL
byWidy widots
 
Suggest and Offer
byYudha Bhaskoro
 
Repoert teks for ix class semester 1
byFaa Keeno
 

What's hot

PDF
Powerpoint Descriptive Text Kelas VII Kurikulum Merdeka
byRahmaYulia26
 
PDF
Rpp Bahasa inggris SMK kelas X describing people
bySiti Purwaningsih
 
PPT
Asking and giving suggestion
byHuri Kaizen
 
PPTX
Explanation text
byali miftahul amin
 
PPTX
PPT EXPLANATION TEXT PM 2.pptx
byZulfaa24
 
PPTX
Intermediate pronunciation - Lesson 7
bySkimaTalk
 
PPT
Application letter
byYudhie Indra
 
PPTX
Materi suggestions bahasa inggris kelas xi
byAgung Surachman
 
PPTX
Asking and giving opinion
byMeiyana Nugraha
 
PPTX
Obligation, prohibition,suggestion
byNingsih SM
 
PPT
procedural text
bySanti Cristina
 
PDF
TOEFL (LISTENING)
bytiranurfitria19
 
PPTX
The expression of offering, accepting, and declining something
bysatriadiskom
 
PDF
RPP XI berdiferensiasi(KOMANG WISNU S.).pdf
bysubagia83
 
PPTX
Short Message
byVinaa Nur Azizah
 
PPTX
Agreement and disagreement
byAnggia Dewi
 
PPTX
Degrees of comparison
byEnglish Cafe - Kursus Bahasa Inggris di Bali
 
DOC
Program tahunan-bhs-inggris-kelas-xi
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOC
RPP narrative Text
bySofina Sofina
 
DOCX
Students worksheet Procedure Text
byPriyanka Eka
 
Powerpoint Descriptive Text Kelas VII Kurikulum Merdeka
byRahmaYulia26
 
Rpp Bahasa inggris SMK kelas X describing people
bySiti Purwaningsih
 
Asking and giving suggestion
byHuri Kaizen
 
Explanation text
byali miftahul amin
 
PPT EXPLANATION TEXT PM 2.pptx
byZulfaa24
 
Intermediate pronunciation - Lesson 7
bySkimaTalk
 
Application letter
byYudhie Indra
 
Materi suggestions bahasa inggris kelas xi
byAgung Surachman
 
Asking and giving opinion
byMeiyana Nugraha
 
Obligation, prohibition,suggestion
byNingsih SM
 
procedural text
bySanti Cristina
 
TOEFL (LISTENING)
bytiranurfitria19
 
The expression of offering, accepting, and declining something
bysatriadiskom
 
RPP XI berdiferensiasi(KOMANG WISNU S.).pdf
bysubagia83
 
Short Message
byVinaa Nur Azizah
 
Agreement and disagreement
byAnggia Dewi
 
Degrees of comparison
byEnglish Cafe - Kursus Bahasa Inggris di Bali
 
Program tahunan-bhs-inggris-kelas-xi
byOperator Warnet Vast Raha
 
RPP narrative Text
bySofina Sofina
 
Students worksheet Procedure Text
byPriyanka Eka
 

Similar to Silabus karakter bangsa kl 5

PDF
silabus bahasa inggris kurikulum 2013 k 9
byatep firmansyah
 
DOC
Silabus karakter bangsa kl 3
byHaksa Vanholick
 
PDF
sk kd bhs inggris sd mi
byAgus S. Hidayat, S.Pd
 
DOC
Silabus B ING 9 kelas 9 berdasarkan kurikulum merdeka
byEdyMiarto1
 
DOCX
silabus kls 8 sems 1 (10).docx
bySetiyowati5
 
DOC
Rpp bahasa inggris_smk_x_kd.01rev
byMuhammad Iqbal
 
DOC
Rpp bahasa inggris_smk_x_kd.01rev
byMuhammad Iqbal
 
DOCX
SILABUS B. INGGRIS KELAS X semester 1.docx
bydanar80
 
DOCX
Silabus Bahasa Inggris K13 SMP Kelas 7.docx
bysuhanaspd68
 
DOC
Silabus bahasa inggris 3 semester 1
byTITIN DAMAYANTI
 
DOC
SK-KD bhs Inggris SD-MI
bySMA Negeri 9 KERINCI
 
DOC
Kompetensi inti dan kompetensi dasar bahasa inggris kls viii dan materi
bypamuji doank
 
DOC
Silabus bahasa inggris_smk_x
byMuhammad Iqbal
 
DOC
Silabus karakter bangsa kl 4
byHaksa Vanholick
 
DOC
Silabus karakter bangsa kl 4
byHaksa Vanholick
 
DOCX
108713014 program-semester-bahasa-inggris
byabay22
 
DOCX
Silabus karakter bangsa kls 6
byHaksa Vanholick
 
DOCX
Silabus karakter bangsa kl 2
byHaksa Vanholick
 
DOCX
Silabus B ING 9.docx
byAnaYusita
 
DOCX
SILABUS-BING 8.docx
byBladeArmor2
 
silabus bahasa inggris kurikulum 2013 k 9
byatep firmansyah
 
Silabus karakter bangsa kl 3
byHaksa Vanholick
 
sk kd bhs inggris sd mi
byAgus S. Hidayat, S.Pd
 
Silabus B ING 9 kelas 9 berdasarkan kurikulum merdeka
byEdyMiarto1
 
silabus kls 8 sems 1 (10).docx
bySetiyowati5
 
Rpp bahasa inggris_smk_x_kd.01rev
byMuhammad Iqbal
 
Rpp bahasa inggris_smk_x_kd.01rev
byMuhammad Iqbal
 
SILABUS B. INGGRIS KELAS X semester 1.docx
bydanar80
 
Silabus Bahasa Inggris K13 SMP Kelas 7.docx
bysuhanaspd68
 
Silabus bahasa inggris 3 semester 1
byTITIN DAMAYANTI
 
SK-KD bhs Inggris SD-MI
bySMA Negeri 9 KERINCI
 
Kompetensi inti dan kompetensi dasar bahasa inggris kls viii dan materi
bypamuji doank
 
Silabus bahasa inggris_smk_x
byMuhammad Iqbal
 
Silabus karakter bangsa kl 4
byHaksa Vanholick
 
Silabus karakter bangsa kl 4
byHaksa Vanholick
 
108713014 program-semester-bahasa-inggris
byabay22
 
Silabus karakter bangsa kls 6
byHaksa Vanholick
 
Silabus karakter bangsa kl 2
byHaksa Vanholick
 
Silabus B ING 9.docx
byAnaYusita
 
SILABUS-BING 8.docx
byBladeArmor2
 

More from Haksa Vanholick

PDF
Cooperative Learning
byHaksa Vanholick
 
DOC
Lembar Kerja Siswa Kelas 1
byHaksa Vanholick
 
DOC
rpp sd kelas 1 semester 1 keluargaku
byHaksa Vanholick
 
DOC
Kkm kelas 1
byHaksa Vanholick
 
DOC
rpp sd kelas 1 semester 1 kegiatanku
byHaksa Vanholick
 
DOC
rpp sd kelas 1 semester 1 kegemaranku
byHaksa Vanholick
 
DOC
rpp sd kelas 1 semester 2 pengalamanku
byHaksa Vanholick
 
DOC
rpp sd kelas 1 semester 1 diriku
byHaksa Vanholick
 
DOC
Kkm kelas 4
byHaksa Vanholick
 
DOC
rpp sd kelas 1 semester 2 peristiwa alam
byHaksa Vanholick
 
DOC
rpp sd kelas 1 semester 2 benda, hewan dan tanaman di sekitarku
byHaksa Vanholick
 
DOC
Kkm kelas 5
byHaksa Vanholick
 
DOC
rpp sd kelas 1 semester 2 lingkungan bersih sehat dan asri
byHaksa Vanholick
 
DOC
Program tahunan
byHaksa Vanholick
 
DOC
Program semester
byHaksa Vanholick
 
DOCX
Rpp tm 3 st 1 p 1
byHaksa Vanholick
 
PDF
Competency-based English Teaching and Learning: Investigating Pre-service tea...
byHaksa Vanholick
 
DOC
Kkm kelas 2
byHaksa Vanholick
 
DOCX
Manajemen Pendidikan
byHaksa Vanholick
 
DOCX
Pelaksanaan kebijakan pemerintah kolonial belanda
byHaksa Vanholick
 
Cooperative Learning
byHaksa Vanholick
 
Lembar Kerja Siswa Kelas 1
byHaksa Vanholick
 
rpp sd kelas 1 semester 1 keluargaku
byHaksa Vanholick
 
Kkm kelas 1
byHaksa Vanholick
 
rpp sd kelas 1 semester 1 kegiatanku
byHaksa Vanholick
 
rpp sd kelas 1 semester 1 kegemaranku
byHaksa Vanholick
 
rpp sd kelas 1 semester 2 pengalamanku
byHaksa Vanholick
 
rpp sd kelas 1 semester 1 diriku
byHaksa Vanholick
 
Kkm kelas 4
byHaksa Vanholick
 
rpp sd kelas 1 semester 2 peristiwa alam
byHaksa Vanholick
 
rpp sd kelas 1 semester 2 benda, hewan dan tanaman di sekitarku
byHaksa Vanholick
 
Kkm kelas 5
byHaksa Vanholick
 
rpp sd kelas 1 semester 2 lingkungan bersih sehat dan asri
byHaksa Vanholick
 
Program tahunan
byHaksa Vanholick
 
Program semester
byHaksa Vanholick
 
Rpp tm 3 st 1 p 1
byHaksa Vanholick
 
Competency-based English Teaching and Learning: Investigating Pre-service tea...
byHaksa Vanholick
 
Kkm kelas 2
byHaksa Vanholick
 
Manajemen Pendidikan
byHaksa Vanholick
 
Pelaksanaan kebijakan pemerintah kolonial belanda
byHaksa Vanholick
 

Recently uploaded

PPTX
Praktik-Baik-In2-pembelajaran mendalam.pptx
byIrenePitasariBudiman
 
PPTX
PPT Penyelarasan visi, misi dan tujuan satuan pendidikan dengan PM
byAzamNurihsan
 
PPTX
PPT BAHAN TAYANG PM-KS AMRUL S.Pd,Gr,M.Pd (2).pptx
byyanichelsea82
 
PDF
H.MUHAMMAD BASRI RTL IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MENDALAM
byyanichelsea82
 
PPTX
konservasi_sda mahkuhslan_presentation.pptx
bymutiaraniazzahra057
 
PDF
(Deep Learning) Modul Ajar Ekonomi Kelas 10 Kurikulum Merdeka
byModul Kelas
 
DOCX
Kisi-kisi-Dan-Soal-Sumatif-Sosiologi-Xi dalam rangka penilaian asesmen semest...
byariefdf
 
DOCX
LEMBAR KERJA AKTIVITAS 2 Implementasi SPMI.docx
byNurasmiNurasmi1
 
PPTX
Feodalisme Pendidikan Antitesis Pendidikan Multikultural.pptx
byUniversitas Negeri Semarang
 
PDF
251119 - Paparan Pak Dana - Kebijakan Perencanaan dan Mekanisme Pengusulan Re...
byyuniartiyuni459
 
PPTX
DISINTEGRASI BANGA DI INDOONESIA PADA AWAL MERDEKA
byAndinDianawati1
 
PDF
Materi Paparan - Sponsorship dan Peran UPG.pdf
byHendiRastiawan1
 
PPTX
Pertemuan 11 - Cybersecurity dalam Sistem Digital.pptx
byrianferdianit
 
PDF
BAHAN AJAR AKADEMIK FIKOM UNIVERSITAS GUNADARMA
byAdePutraTunggali
 
PDF
Pengertian HAM, Konteks HAM, dan Studi kasus pelanggaran HAM di bulan Septemb...
byUniversitas Negeri Semarang
 
PPTX
PRAKTIK PROSESIONAL IT risk mangement (1).pptx
byrahmaniakumalasari2
 
DOCX
Menjaga Lisan di Era Digital: Merawat Akhlak di Dunia Tanpa Batas
bydiahnapitupulu52
 
PPTX
Mengenal SuratKami.com dan Program Penulis Tamu
byPT Jaya Purnama Digital
 
PPTX
Landasan Pendidikan secara Filosofis, Psikologis, Sosial Budaya, IPTEK, dan H...
byUniversitas Negeri Semarang
 
DOCX
PERMOHONAN SUKET MDT TERDAFTAR- AKTIF- Wustha.docx
byKonten Kreator, Youtube, Pegiat Literasi
 
Praktik-Baik-In2-pembelajaran mendalam.pptx
byIrenePitasariBudiman
 
PPT Penyelarasan visi, misi dan tujuan satuan pendidikan dengan PM
byAzamNurihsan
 
PPT BAHAN TAYANG PM-KS AMRUL S.Pd,Gr,M.Pd (2).pptx
byyanichelsea82
 
H.MUHAMMAD BASRI RTL IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MENDALAM
byyanichelsea82
 
konservasi_sda mahkuhslan_presentation.pptx
bymutiaraniazzahra057
 
(Deep Learning) Modul Ajar Ekonomi Kelas 10 Kurikulum Merdeka
byModul Kelas
 
Kisi-kisi-Dan-Soal-Sumatif-Sosiologi-Xi dalam rangka penilaian asesmen semest...
byariefdf
 
LEMBAR KERJA AKTIVITAS 2 Implementasi SPMI.docx
byNurasmiNurasmi1
 
Feodalisme Pendidikan Antitesis Pendidikan Multikultural.pptx
byUniversitas Negeri Semarang
 
251119 - Paparan Pak Dana - Kebijakan Perencanaan dan Mekanisme Pengusulan Re...
byyuniartiyuni459
 
DISINTEGRASI BANGA DI INDOONESIA PADA AWAL MERDEKA
byAndinDianawati1
 
Materi Paparan - Sponsorship dan Peran UPG.pdf
byHendiRastiawan1
 
Pertemuan 11 - Cybersecurity dalam Sistem Digital.pptx
byrianferdianit
 
BAHAN AJAR AKADEMIK FIKOM UNIVERSITAS GUNADARMA
byAdePutraTunggali
 
Pengertian HAM, Konteks HAM, dan Studi kasus pelanggaran HAM di bulan Septemb...
byUniversitas Negeri Semarang
 
PRAKTIK PROSESIONAL IT risk mangement (1).pptx
byrahmaniakumalasari2
 
Menjaga Lisan di Era Digital: Merawat Akhlak di Dunia Tanpa Batas
bydiahnapitupulu52
 
Mengenal SuratKami.com dan Program Penulis Tamu
byPT Jaya Purnama Digital
 
Landasan Pendidikan secara Filosofis, Psikologis, Sosial Budaya, IPTEK, dan H...
byUniversitas Negeri Semarang
 
PERMOHONAN SUKET MDT TERDAFTAR- AKTIF- Wustha.docx
byKonten Kreator, Youtube, Pegiat Literasi
 

Silabus karakter bangsa kl 5

  • 1.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare SILABUS Lampiran 1 Sekolah : ________________________ Kelas : V (Lima) Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : I (Satu) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah TIME  Mempelajari pola penyebutan jam misal: 07.00 = it’s at seven o’clock 07.15 = its’s at a quarter past seven 07.30 = it’s at a half past seven 07.45 = its’ at a quarter to eight 08.10 = it’s at ten past eight  Menyebutkan jam yang diberikan  Memperagakan jam yang benar yang disebutkan oleh guru/siswa  Menulis angka  Menyebutkan waktu  Memperagakan jam yang benar 1 x 35’ Lisan Tertulis Portofolio  Clock  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal TIME  Mendengarkan pertanyaan yang berhubungan dengan jam  Menjawab pertanyaan tentang jam. misal: A : What is the time? B : It is five past seven A : What time is it? B : It is a half past seven etc.  Mendengar pertanyaan tentang jam  Menjawab pertanyaan tentang jam  Menciptakan suasana kelas yang bersahabat dan komunikatif 1 x 35’ Lisan Performance  Clock  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Bersahabat  Komunikatif
  • 2.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 2. Berbicara Mengungkapkan instruksidan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang TIME  Secara berpasangan menyusun dialog tentang ungkapan meminta ijin misal: A : May I go to Andi’s house, Dad? B : Yes, you may  Menyusun dialog tentang ungkapan mengingatkan seseorang misal: Don’t forget that you must stay at home before a half past two!  Menyusun dialog tentang ungkapan mengajak misal: Let’s watch TV!  Menyusun dialog tentang ungkapan tidak menyetujui suatu ajakan misal: I don’t agree, I must study now  Memperagakan percakapan tersebut di depan kelas  Menyusun dialog  Bertanya jawab  Memperagakan dialog di depan kelas  Berkomunikasi membaca jam setiap berada di sekolah 1 x 35’ Lisan Performance Portofolio  Clock  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Rasa ingin tahu  Komunikatif
  • 3.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 3. Membaca Memahami tulisan bahasa inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 3.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana TIME  Membaca teks sederhana  Mencari kata-kata yang sulit yang ada dalam teks  Mengartikan kata-kata sulit dalam teks  Melafalkan kata-kata sulit  Menirukan membaca teks  Menjawab pertanyaan bacaan  Melafalkan kata-kata sulit  Membaca teks dengan pelafalan yang benar  Menjawab pertanyaan bacaan  Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi 1 x 35’ Lisan Tertulis Portofolio  Clock  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Membaca 3.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deksriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima TIME  Mengamati jadwal  Membaca jadwal pelajaran  Mengartikan mata pelajaran kedalam bahasa inggris  Mengubah jadwal kedalam bahasa inggris  Melafalkan mata pelajaran  Mempelajari pola penyebutan jadwal misal: - We study Indonesian at half past eight - We study Science at a quarter to eleven  Menyebutkan jadwal setiap mata pelajaran beserta jamnya  Memahami teks bacaan sederhana  Melafalkan mata pelajaran  Menyebutkan jadwal dan jamnya 1 x 35’ Lisan Performance Portofolio  Clock  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
  • 4.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 4. Menulis Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 4.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima TIME  Mengeja kata-kata sulit yang berhubungan dengan Time misal: 15 menit = a quarter 30 menit = a half  Melafalkan kata-kata sulit  Membaca teks dengan pelafalan yang benar  Menjawab pertanyaan bacaan 1 x 35’ Lisan Performance Tertulis Portofolio  Clock  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook 4.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan TIME  Menyalin contoh kartu undangan yang dituliskan oleh guru di papan tulis  Menuliskan kartu undangan misal: It’s my birthday an I’m having a birthday party Sunday, September 15th After schoolat two a’clock At my house 73 Melati Street Wait for your coming Martina  Menyalin contoh kartu undangan  Menulis kartu undangan pesta ulang tahun  Menciptakan suasana kompetisi yang sehat 1 x 35’ Lisan Performance Tertulis Portofolio  Clock  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Kerja keras
  • 5.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare SILABUS Lampiran 2 Sekolah : ________________________ Kelas : V (Lima) Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : I (Satu) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah DATE  Menyebutkan nama-nama hari misal: Sunday, Monday, Tuesday  Menyebutkan nama-nama bulan misal: January, Februari, March  Menyebutkan tanggal misal: It is October the second, 2010  Menyebutkan nama- nama hari  Menyebutkan nama- nama bulan  Menyebutkan tanggal  Menciptakan suasana kelas yang bersahabat dan komunikatif 1 x 35’ Lisan Tertulis Portofolio  Calender  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Bersahabat  Komunikatif 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal DATE  Menjawab beberapa pertanyaan yang diberikan guru secara lisan tentang hari, tanggal, bulan misal: A : What day is today? B : It is Monday  Merespon beberapa pertanyaan yang diberikan guru secara lisan tentang hari, tanggal, bulan misal: A : What day was yesterday? B : It was Sunday  Menjawab pertanyaan  Melengkapi teks 1 x 35’ Lisan Tertulis Portofolio  Calender  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
  • 6.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 2. Berbicara Mengungkapkan instruksidan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk DATE  Membuat ungkapan tentang memberi contoh melakukan sesuatu beserta tanggal nya misal: I went to Surabaya on February 19th , 1999  Memperagakan ungkapan tersebut di depan kelas  Membuat ungkapan tentang memberikan contoh melakukan sesuatu beserta tanggal nya  Bertanya jawab  Memperagakan ungkapan di depan kelas  Mempraktekkan persahabatan dan kepedulian sosial 1 x 35’ Lisan Performance Portofolio  Calender  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Kepedulian sosial  Bersahabat
  • 7.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 3. Membaca Memahami tulisan bahasa inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 3.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana DATE  Mencari kata-kata yang sulit yang ada dalam teks  Mengartikan kata-kata sulit dalam teks  Melafalkan kata-kata sulit  Membaca nyaring dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar  Melafalkan kata-kata sulit  Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar  Membaca teks dengan pelafalan yang benar  Berupaya keras membaca teks dengan benar 1 x 35’ Lisan Tertulis Portofolio  Calender  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Membaca  Kerja keras 3.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deksriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima DATE  Mengamati jadwal  Membaca jadwal pelajaran  Mengartikan mata pelajaran kedalam bahasa inggris  Mengubah jadwal kedalam bahasa inggris  Melafalkan mata pelajaran  Menyebutkan jadwal setiap mata pelajaran beserta harinya misal: English lesson is on Monday  Memahami teks bacaan sederhana  Melafalkan mata pelajaran  Menyebutkan jadwal pelajaran beserta harinya 1 x 35’ Lisan Performance Portofolio  Calender  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
  • 8.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 4. Menulis Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 4.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima DATE  Mengeja kata-kata sulit yang berhubungan dengan Date misal: October the second, 2010  Melafalkan kata-kata sulit  Membaca teks dengan pelafalan yang benar  Menjawab pertanyaan bacaan 1 x 35’ Lisan Performance Tertulis Portofolio  Calender  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook 4.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan DATE  Menyalin jadwal ulang tahun  Menuliskan jadwal ulang tahun teman misal: No Name Birthday 1 Oki October 20th , 1999 2 Eko February 23rd , 2000  Menyalin jadwal ulang tahun  Menulis jadwal ulang tahun  Menciptakan suasana kompetisi yang sehat 1 x 35’ Lisan Performance Tertulis Portofolio  Calender  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Kerja keras
  • 9.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare SILABUS Lampiran 3 Sekolah : ________________________ Kelas : V (Lima) Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : I (Satu) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah DAILY ACTIVITIES  Mendengarkan teks yang dibacakan oleh guru  Menyebutkan jenis-jenis kegiatan yang ada dalam teks yang telah dibacakan oleh guru misal: wake up take a bath  Mendengarkan teks  Menyebutkan jenis- jenis kegiatan  Memberi dan mendengarkan pendapat dalam diskusi kelas 1 x 35’ Lisan Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Bersahabat  Komunikatif 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal DAILY ACTIVITIES  Menjawab beberapa pertanyaan yang diberikan guru secara lisan tentang aktivitas dan jam misal: A : What do you do at 05.00 in the morning? B : I wake up A : What time do you take a bath in the morning? B : at 06.15 a.m  Membuat urutan aktivitas misal: No Name Activities Time 1 Tina Wake up 05.00 Take a bath 05.30 Have breakfast 06.00  Melengkapi teks sambil mendengarkan teks yang dibacakan guru  Menjawab pertanyaan  Melengkapi teks  Melengkapi dialog 1 x 35’ Lisan Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
  • 10.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 2. Berbicara Mengungkapkan instruksidan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk DAILY ACTIVITIES  Membuat dialog ungkapan mengajak seseorang secara santun/halus misal: A : Do you mind having lunch together? B : Sure  Membuat contoh ungkapan memberi aba-aba misal: Turn on the TV! Put on your shoes! Sweep the floor! Hang on the picture! Turn on the fan!  Membuat contoh ungkapan ekspresi misal: Alright Of course Sure Yes, Sir  Memperagakan ungkapan tersebut di depan kelas  Membuat dialog ungkapan mengajak seseorang secara santun/halus  Membuat contoh ungkapan memberi aba-aba  Membuat contoh ungkapan ekspresi  Bertanya jawab  Memperagakan ungkapan di depan kelas  Bertanya sumber di luar buku teks tentang materi yang terkait dengan pelajaran 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Rasa ingin tahu  Komunikatif
  • 11.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 3. Membaca Memahami tulisan bahasa inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 3.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana DAILY ACTIVITIES  Mencari kata-kata yang sulit yang ada dalam teks  Mengartikan kata-kata sulit dalam teks  Melafalkan kata-kata sulit  Membaca nyaring dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar  Melafalkan kata-kata sulit  Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar  Membaca teks dengan pelafalan yang benar  Bersikeras membaca teks dengan benar 1 x 35’ Lisan Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Membaca  Kerja keras 3.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deksriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima DAILY ACTIVITIES  Mengartikan teks deskriptif bergambar secara tepat  Menjawab pertanyaan  Mengartikan teks deskriptif bergambar secara tepat  Menjawab pertanyaan 1 x 35’ Lisan Performance Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
  • 12.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 4. Menulis Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 4.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima DAILY ACTIVITIES  Mengeja kata-kata sulit yang berhubungan dengan aktivitas sehari-hari misal: wake up take a bath having lunch take a nap  Melafalkan kata-kata sulit  Membaca teks dengan pelafalan yang benar  Menjawab pertanyaan bacaan 1 x 35’ Lisan Performance Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook 4.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan DAILY ACTIVITIES  Menyalin contoh-contoh kalimat ucapan terima kasih yang dituliskan oleh guru  Menulis kalimat sangat sederhana ucapan terima kasih misal: thank you very much thanks a lot  Menyalin kalimat ucapan terima kasih  Menulis kalimat sangat sederhana ucapan terima kasih  Mempraktekkan persahabatan dan kepedulian sosial 1 x 35’ Lisan Performance Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Bersahabat  Peduli sosial
  • 13.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare SILABUS Lampiran 4 Sekolah : ________________________ Kelas : V (Lima) Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : I (Satu) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah HUMAN BODY  Mendengarkan teks yang dibacakan oleh guru  Menyebutkan bagian-bagian tubuh manusia yang ada dalam teks yang telah dibacakan oleh guru misal: head body arm leg  Mendengarkan teks  Menyebutkan bagian- bagian tubuh manusia  Menciptakan suasana kelas yang bersahabat dan komunikatif 1 x 35’ Lisan Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Bersahabat  Komunikatif 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal HUMAN BODY  Menjawab beberapa pertanyaan yang diberikan guru secara lisan tentang bagian-bagian tubuh manusia misal: A : What is this? B : This is a nose A : What are these? B : These are eyes  Melengkapi teks sambil mendengarkan teks yang dibacakan guru misal: A : We use ……. to see something B : eyes  Menjawab pertanyaan  Melengkapi teks 1 x 35’ Lisan Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
  • 14.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 2. Berbicara Mengungkapkan instruksidan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk HUMAN BODY  Membuat dialog memberi contoh melakukan sesuatu misal: A : What is that? B : That is a mouth A : What are those? B : Those are ears  Membuat contoh ungkapan memberi aba-aba misal: dengan permainan, Simon says “Touch your hand!”  Membuat contoh ungkapan memberi instruksi misal: Open your mouth! Raise your hand! Clap your hand!  Memperagakan ungkapan tersebut di depan kelas  Membuat dialog memberi contoh melakukan sesuatu  Membuat contoh ungkapan memberi aba-aba  Membuat contoh ungkapan memberi instruksi  Bertanya jawab  Memperagakan ungkapan di depan kelas  Mempraktekkan persahabatan dan kepedulian sosial 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Kepedulian sosial  Bersahabat
  • 15.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 3. Membaca Memahami tulisan bahasa inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 3.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana HUMAN BODY  Mencari kata-kata yang sulit yang ada dalam teks  Mengartikan kata-kata sulit dalam teks  Melafalkan kata-kata sulit misal: stomach mouthache eyebrow  Membaca nyaring dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar  Melafalkan kata-kata sulit  Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar  Membaca teks dengan pelafalan yang benar  Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi 1 x 35’ Lisan Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Membaca 3.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deksriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima HUMAN BODY  Mengartikan teks deskriptif bergambar secara tepat  Menjawab pertanyaan  Mengartikan teks deskriptif bergambar secara tepat  Menjawab pertanyaan 1 x 35’ Lisan Performance Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
  • 16.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 4. Menulis Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 4.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima HUMAN BODY  Mengeja kata-kata sulit yang berhubungan dengan bagian- bagian tubuh manusia misal: stomach tongue tigh  Melafalkan kata-kata sulit  Membaca teks dengan pelafalan yang benar  Menjawab pertanyaan bacaan 1 x 35’ Lisan Performance Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook 4.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan HUMAN BODY  Menyalin contoh-contoh kegunaan bagian-bagian tubuh manusia yang dituliskan oleh guru misal: eye is used to see ears is used to listen  Menulis kalimat sangat sederhana kegunaan bagian- bagian tubuh manusia misal: A : What is your nose for? B : My nose is for smelling I use my tongue to taste food I use my ears to hear voice I use my eyes to see I use my legs to walk I use my mouth to speak I use my hands to hold something I use my hair to protect my head  Menyalin contoh- contoh kegunaan bagian-bagian tubuh manusia  Menulis kalimat sangat sederhana kegunaan bagian- bagian tubuh manusia  Menciptakan suasana kompetisi yang sehat 1 x 35’ Lisan Performance Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Kerja keras
  • 17.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare SILABUS Lampiran 5 Sekolah : ________________________ Kelas : V (Lima) Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : I (Satu) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah TOYS AND GAMES  Mendengarkan teks yang dibacakan oleh guru  Menyebutkan macam- macam permainan yang ada dalam teks yang telah dibacakan oleh guru misal: hopscoth, rope skipping, slide, hide and seek, swing  Menyebutkan macam- macam mainan yang ada dalam teks yang telah dibacakan oleh guru misal: marble, doll, ball, mask, card, toy car, robot, snake and ladder  Mendengarkan teks  Menyebutkan macam-macam permainan  Menyebutkan macam-macam mainan  Menciptakan suasana kelas yang bersahabat dan komunikatif 1 x 35’ Lisan Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Bersahabat  Komunikatif 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal TOYS AND GAMES  Menjawab beberapa pertanyaan yang diberikan guru secara lisan misal: A : What toy is it? B : It is marble  Melengkapi teks sambil mendengarkan teks yang dibacakan guru misal: A : We play …… using rope B : rope skipping  Menjawab pertanyaan  Melengkapi teks 1 x 35’ Lisan Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
  • 18.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 2. Berbicara Mengungkapkan instruksidan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang TOYS AND GAMES  Membuat dialog ungkapan mengajak seseorang bermain bersama misal: A : What do you want to play? B : I want to play marble A : Let’s play together B : OK  Membuat contoh cara memainkan sebuah permainan misal: How do you play the game? I hold the rope, jump when the rope down. The game is a rope skipping  Memperagakan permainan tersebut di depan kelas  Membuat dialog ungkapan mengajak seseorang bermain bersama  Membuat contoh cara memainkan sebuah permainan  Memperagakan permainan di depan kelas  Mempraktekkan persahabatan dan kepedulian sosial 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Kepedulian sosial  Bersahabat
  • 19.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 3. Membaca Memahami tulisan bahasa inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 3.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana TOYS AND GAMES  Mencari kata-kata yang sulit yang ada dalam teks  Mengartikan kata-kata sulit dalam teks  Melafalkan kata-kata sulit misal: hopscoth rope skipping marble snake and ladder  Membaca nyaring dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar  Melafalkan kata-kata sulit  Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar  Membaca teks dengan pelafalan yang benar  Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi 1 x 35’ Lisan Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Membaca 3.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deksriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima TOYS AND GAMES  Mengartikan teks deskriptif bergambar secara tepat  Menjawab pertanyaan  Mengartikan teks deskriptif bergambar secara tepat  Menjawab pertanyaan 1 x 35’ Lisan Performance Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
  • 20.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 4. Menulis Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 4.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima TOYS AND GAMES  Mengeja kata-kata sulit yang berhubungan dengan mainan misal: marble doll mask snake and ladder  Mengeja kata-kata sulit yang berhubungan dengan permainan misal: hopscoth, rope skipping, slide, hide and seek, swing  Melafalkan kata-kata sulit  Membaca teks dengan pelafalan yang benar  Menjawab pertanyaan bacaan 1 x 35’ Lisan Performance Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook 4.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan TOYS AND GAMES  Menyalin jenis-jenis mainan di luar rumah yang dituliskan oleh guru misal: marble, ball  Menulis kalimat sangat sederhana jenis-jenis mainan di luar rumah misal: I play marble He plays ball  Menulis petunjuk membuat layang-layang: 1. Prepare paper, bamboo, glue, scissors, knife, and thread 2. Cut bamboo into two sticks 3. Tie the thread into the sticks 4. Cut the paper as thesize as the sticks 5. Glue the paper into the sticks 6. Tie the kite  Menyalin jenis-jenis mainan di luar rumah  Menulis kalimat sangat sederhana jenis-jenis mainan di luar rumah  Menulis petunjuk membuat layang- layang  Menciptakan suasana kompetisi yang sehat 1 x 35’ Lisan Performance Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Kerja keras
  • 21.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare SILABUS Lampiran 1 Sekolah : ________________________ Kelas : V (Lima) Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : II (Dua) Standar Kompetensi : 5. Mendengarkan Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah FAMILY  Mendengarkan teks yang dibacakan oleh guru  Membedakan berbagai bunyi dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan keluarga misal: She is my sister Dito is Siska’s brother  Mendengarkan teks  Membedakan berbagai bunyi dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan keluarga  Menciptakan suasana kelas yang bersahabat dan komunikatif 1 x 35’ Lisan Tertulis  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Bersahabat  Komunikatif 5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal FAMILY  Menjawab beberapa pertanyaan yang diberikan guru secara lisan misal: A : Who is she? B : She is my sister  Melengkapi teks sambil mendengarkan teks yang dibacakan guru misal: A : …..reads newspaper B : father  Menjawab pertanyaan  Melengkapi teks 1 x 35’ Lisan Tertulis  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
  • 22.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 6. Berbicara Mengungkapkan instruksidan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta kejelasan FAMILY  Membuat dialog ungkapan meminta kejelasan misal: A : Is he your father? B : Yes, he is C : No, he is not  Membuat dialog ungkapan meminta informasi misal: A : What is he doing? B : He is reading a newspaper  Melakukan tanya jawab tentang keluarga misal: A : What is your father’s name? B : His name is Mr. Eko  Membuat dialog ungkapan meminta kejelasan  Membuat dialog ungkapan meminta informasi  Melakukan tanya jawab  Mempraktekkan persahabatan dan kepedulian sosial 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Kepedulian sosial  Bersahabat
  • 23.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 7. Membaca Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 7.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, kalimat sangat sederhana, dan teks sangat sederhana FAMILY  Mencari kata-kata yang sulit yang ada dalam teks  Mengartikan kata-kata sulit dalam teks  Melafalkan kata-kata sulit misal: brother aunt uncle nephew niece  Membaca nyaring dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar  Melafalkan kata-kata sulit  Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar  Membaca teks dengan pelafalan yang benar  Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Membaca 7.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deksriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima FAMILY  Mengartikan teks deskriptif bergambar secara tepat  Menjawab pertanyaan  Mengartikan teks deskriptif bergambar secara tepat  Menjawab pertanyaan 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
  • 24.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 8. Menulis Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 8.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima FAMILY  Mengeja kata-kata sulit yang berhubungan dengan keluarga misal: brother niece nephew aunt  Melafalkan tobe yang digunakan oleh subyek misal: is ; aunt, uncle, mother are; aunt and uncle am; I  Melafalkan kata-kata sulit  Melafalkan tobe yang digunakan oleh subyek 1 x 35’ Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook 8.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan ucapan simpati FAMILY  Menyalin nama-nama anggota keluarga  Membuat kalimat sederhana yang berhubungan dengan keluarga misal: I have a father Dita has a mother  Menulis pohon keluarga / silsilah keluarga  Menyalin nama-nama anggota keluarga  Membuat kalimat sederhana  Membuat pohon keluarga / silsilah keluarga  Menciptakan suasana kompetisi yang sehat 1 x 35’ Lisan Performance Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Kerja keras
  • 25.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare SILABUS Lampiran 2 Sekolah : ________________________ Kelas : V (Lima) Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : II (Dua) Standar Kompetensi : 5. Mendengarkan Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah COMMAND AND REQUEST  Mendengarkan teks yang dibacakan oleh guru  Membedakan berbagai bunyi dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan perintah dan permintaan misal: Clean the blackboard! Sweep the floor!  Mendengarkan teks  Membedakan berbagai bunyi dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan perintah dan permintaan  Menciptakan suasana kelas yang bersahabat dan komunikatif 1 x 35’ Lisan Tertulis  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Bersahabat  Komunikatif 5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal COMMAND AND REQUEST  Menjawab beberapa pertanyaan yang diberikan guru secara lisan misal: A : Can you take my book? B : Of course  Melengkapi teks sambil mendengarkan teks yang dibacakan guru misal: A : ……..the window! This room is hot. B : open  Menjawab pertanyaan  Melengkapi teks 1 x 35’ Lisan Tertulis  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
  • 26.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 6. Berbicara Mengungkapkan instruksidan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 6.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh, melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk COMMAND AND REQUEST  Membuat contoh kalimat ungkapan melakukan sesuatu misal: I open the door  Membuat contoh ungkapan kalimat perintah misal: A : Sweep this floor! B : OK  Membuat dialog ungkapan meminta kejelasan  Membuat contoh ungkapan kalimat perintah  Mempraktekkan persahabatan dan kepedulian sosial 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Kepedulian sosial  Bersahabat 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang dan memberi barang COMMAND AND REQUEST  Melakukan tanya jawab ungkapan kalimat permintaan misal: A : Can you open the door, please? B : Yes, I can  Melakukan tanya jawab ungkapan kalimat perintah A : Turn on the lamp! B : OK  Melakukan tanya jawab ungkapan untuk memperhalus perintah dan permintaan misal: A : Would you close the door, please? B : Certainly  Melakukan tanya jawab ungkapan kalimat permintaan  Melakukan tanya jawab ungkapan kalimat perintah  Melakukan tanya jawab ungkapan untuk memperhalus perintah dan permintaan 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
  • 27.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 7. Membaca Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 7.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, kalimat sangat sederhana, dan teks sangat sederhana COMMAND AND REQUEST  Mencari kata-kata yang sulit yang ada dalam teks  Mengartikan kata-kata sulit dalam teks  Melafalkan kata-kata sulit misal: open, close, sweep, turn on, turn off  Membaca nyaring dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar  Melafalkan kata-kata sulit  Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar  Membaca teks dengan pelafalan yang benar  Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Membaca 7.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deksriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima COMMAND AND REQUEST  Memahami sebuah teks sederhana tentang perintah dan permintaan  Menjawab pertanyaan  Memahami sebuah teks sederhana  Menjawab pertanyaan 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
  • 28.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 8. Menulis Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 8.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima COMMAND AND REQUEST  Mengeja kata-kata sulit yang berhubungan dengan perintah misal: open, close, sweep, turn on, turn off, clean  Melafalkan kata-kata sulit yang berhubungan dengan permintaan misal: Would you, Could you, Can you, Would you mind  Mengeja kata-kata sulit  Melafalkan kata-kata sulit 1 x 35’ Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook 8.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan ucapan simpati COMMAND AND REQUEST  Menyalin kalimat perintah dan permintaan  Membuat kalimat sederhana yang berhubungan dengan perintah dan permintaan  Menulis instruksi sesuai dengan gambar  Menyalin kalimat perintah dan permintaan  Membuat kalimat sederhana  Menulis instruksi sesuai dengan gambar  Menciptakan suasana kompetisi yang sehat 1 x 35’ Lisan Performance Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Kerja keras
  • 29.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare SILABUS Lampiran 3 Sekolah : ________________________ Kelas : V (Lima) Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : II (Dua) Standar Kompetensi : 5. Mendengarkan Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah SHOPPING  Mendengarkan teks yang dibacakan oleh guru  Membedakan berbagai bunyi dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan shopping misal: Market, Supermarket, Stationary food, Clothes  Mendengarkan teks  Membedakan berbagai bunyi dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan shopping  Menciptakan suasana kelas yang bersahabat dan komunikatif 1 x 35’ Lisan Tertulis  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Bersahabat  Komunikatif 5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal SHOPPING  Menyebutkan harga-harga yang diberikan oleh guru dalam bahasa inggris misal: Rp. 500 = five hundred rupiah Rp. 1.000 = ten thousand rupiah  Menirukan pengucapan harga yang disampaikan oleh guru  Melafalkan harga  Membuat daftar harga yang didiktekan oleh guru  Menyebutkan harga- harga  Menirukan pengucapan harga  Melafalkan harga  Membuat daftar harga yang didiktekan oleh guru 1 x 35’ Lisan Tertulis  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
  • 30.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 6. Berbicara Mengungkapkan instruksidan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang dan memberi barang SHOPPING  Melakukan tanya jawab ungkapan untuk meminta barang dan transaksi jual beli misal: A : Can I have a watermelon? B : Sure, here it is A : Give two kilograms of mango B : Here you are  Melakukan tanya jawab ungkapan untuk menanyakan harga A : How much does it cost? B : It costs Rp.25.000  Melakukan tanya jawab ungkapan untuk meminta barang dan transaksi jual beli  Melakukan tanya jawab ungkapan untuk menanyakan harga  Mempraktekkan persahabatan dan kepedulian sosial 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Kepedulian sosial  Bersahabat 6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta kejelasan SHOPPING  Mempelajari dialog yang menanyakan tentang harga misal: A : How much a kilo of orange? B : Two thousand rupiah  Membuat gambar dan harga  Membuat dialog berdasarkan gambar  Mempraktekkan dialog  Menyebutkan harga  Membuat gambar dan harga  Mempraktekkan dialog 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook 
  • 31.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 7. Membaca Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 7.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, kalimat sangat sederhana, dan teks sangat sederhana SHOPPING  Mencari kata-kata yang sulit yang ada dalam teks  Mengartikan kata-kata sulit dalam teks  Melafalkan kata-kata sulit misal: market, supermarket, how much, costs  Membaca nyaring dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar  Melafalkan kata-kata sulit  Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar  Membaca teks dengan pelafalan yang benar  Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Membaca 7.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deksriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima SHOPPING  Memahami sebuah teks sederhana tentang shopping  Menjawab pertanyaan  Memahami sebuah teks sederhana  Menjawab pertanyaan 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
  • 32.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 8. Menulis Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 8.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima SHOPPING  Mengeja kata-kata sulit yang berhubungan dengan shopping misal: buy, sell, money, market, supermarket  Melafalkan kalimat sangat sederhana yang berhubungan dengan shopping misal: I buy mango She buys banana  Mengeja kata-kata sulit  Melafalkan kata-kata sulit 1 x 35’ Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook 8.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan ucapan simpati SHOPPING  Membuat kalimat sederhana yang berhubungan dengan shopping  Membuat jadwal belanja DAY SHOPPING Sunday Meat, Rice, Tofu, Vegetables, Mango Monday Rice, Vegetables, Tempeh, Banana  Membuat kalimat sederhana  Membuat jadwal belanja  Menciptakan suasana kompetisi yang sehat 1 x 35’ Lisan Performance Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Kerja keras
  • 33.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare SILABUS Lampiran 4 Sekolah : ________________________ Kelas : V (Lima) Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : II (Dua) Standar Kompetensi : 5. Mendengarkan Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah DESCRIBING PEOPLE AND OBJECT  Mendengarkan teks yang dibacakan oleh guru  Membedakan berbagai bunyi dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan kata sifat misal: fat, tall, thin, short hair, curly hair, sharp nose  Mendengarkan teks  Membedakan berbagai bunyi dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan kata sifat  Menciptakan suasana kelas yang bersahabat dan komunikatif 1 x 35’ Lisan Tertulis  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Bersahabat  Komunikatif 5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal DESCRIBING PEOPLE AND OBJECT  Menirukan pengucapan kata sifat yang disampaikan oleh guru  Melafalkan kata sifat  Melengkapi kalimat dengan mendengarkan kalimat yang didengar dari guru misal: A : She is ……. and beautiful B : tall A : He is clever and …… B : handsome  Menirukan pengucapan kata sifat  Melafalkan kata sifat  Melengkapi kalimat 1 x 35’ Lisan Tertulis  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
  • 34.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 6. Berbicara Mengungkapkan instruksidan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta kejelasan DESCRIBING PEOPLE AND OBJECT  Melakukan tanya jawab tentang cara mendeskripsikan seseorang A : What does she look like? B : She is tall and slim  Melakukan tanya jawab tentang cara mendeskripsikan benda misal: A : What does the mango’s tree like? B : It is tall  Mempraktekkan dialog  Melakukan tanya jawab tentang cara mendeskripsikan seseorang  Melakukan tanya jawab tentang cara mendeskripsikan benda  Mempraktekkan dialog  Mempraktekkan persahabatan dan kepedulian sosial 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Kepedulian sosial  Bersahabat
  • 35.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 7. Membaca Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 7.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, kalimat sangat sederhana, dan teks sangat sederhana DESCRIBING PEOPLE AND OBJECT  Melafalkan kata-kata sulit misal: tall, thin, handsome, beautiful  Memahami sebuah teks sederhana tentang cara mendeskripsikan seseorang dan benda  Membaca nyaring dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar  Melafalkan kata-kata sulit  Memahami sebuah teks sederhana  Membaca nyaring dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar  Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Membaca
  • 36.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 8. Menulis Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 8.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima DESCRIBING PEOPLE AND OBJECT  Menyebutkan beberapa kata sifat  Membuat daftar kata sifat yang akan dibuat menjadi kalimat  Membuat kalimat berdasarkan kata-kata sifat yang telah ditulis  Membuat kalimat berdasarkan kata-kata sifat pada artis-artis terkenal  Menyebutkan beberapa kata sifat  Membuat daftar kata sifat  Membuat kalimat  Membuat kalimat berdasarkan kata-kata sifat pada artis-artis terkenal  Menciptakan suasana kelas yang bersahabat dan komunikatif 1 x 35’ Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Komunikatif  Bersahabat
  • 37.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare SILABUS Lampiran 5 Sekolah : ________________________ Kelas : V (Lima) Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : II (Dua) Standar Kompetensi : 5. Mendengarkan Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah SHAPES  Mendengarkan teks yang dibacakan oleh guru  Membedakan berbagai bunyi dalam bahasa inggris yang berhubungan bentuk- bentuk dari benda misal: square, rectangle, triangle cylinder, circle, semicircle  Mendengarkan teks  Membedakan berbagai bunyi dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan bentuk-bentuk dari benda  Menciptakan suasana kelas yang bersahabat dan komunikatif 1 x 35’ Lisan Tertulis  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Bersahabat  Komunikatif 5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal SHAPES  Mendengar dan menyimak bentuk-bentuk dari benda sesuai instruksidari guru  Mencocokkan gambar benda sesuai dengan bentuk-bentuk yang disampaikan guru  Menjawab pertanyaan benar salah sesuai dengan instruksi guru misal: A : The box is oval B : False  Mencocokkan gambar benda dengan bentuknya  Menjawab pertanyaan True/False 1 x 35’ Lisan Tertulis  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
  • 38.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 6. Berbicara Mengungkapkan instruksidan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang dan memberi barang SHAPES  Melakukan tanya jawab ungkapan untuk meminta bantuan misal: A : Can you help me to colour my picture? B : Sure  Menjawab pertanyaan secara lisan tentang bentuk-bentuk benda yang diberikan oleh guru  Melakukan tanya jawab ungkapan untuk meminta bantuan  Menjawab pertanyaan secara lisan tentang bentuk- bentuk benda  Mempraktekkan persahabatan dan kepedulian sosial 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Kepedulian sosial  Bersahabat 6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta kejelasan SHAPES  Mempelajari dialog yang menanyakan tentang bentuk- bentuk benda misal: A : What is the shape of the mountain? B : It’s triangle  Membuat gambar bentuk benda  Membuat dialog berdasarkan gambar  Mempraktekkan dialog  Menyebutkan bentuk- bentuk benda  Membuat gambar bentuk-bentuk benda  Mempraktekkan dialog 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
  • 39.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 7. Membaca Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 7.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, kalimat sangat sederhana, dan teks sangat sederhana SHAPES  Menirukan guru membacakan teks bacaan  Mencari kata-kata yang sulit yang ada dalam teks  Mengartikan kata-kata sulit dalam teks  Menterjemahkan teks ke dalam bahasa indonesia  Membaca nyaring dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar  Menjawab pertanyaan  Melafalkan kata-kata sulit  Menterjemahkan teks  Menjawab pertanyaan  Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Membaca 7.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deksriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima SHAPES  Memahami sebuah teks sederhana tentang bentuk- bentuk benda  Menjawab pertanyaan  Memahami sebuah teks sederhana  Menjawab pertanyaan 1 x 35’ Lisan Tertulis Performance  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook
  • 40.
    SILABUS – BHS.INGGRIS Kelas V KKG Kec. Kare Standar Kompetensi : 8. Menulis Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Penilaian Sumber/Alat/Bahan Belajar Ket PBKB 8.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima SHAPES  Mengeja kata-kata sulit yang berhubungan dengan bentuk-bentuk benda misal: triangle, rectangle, round, parallelogram  Melafalkan kalimat sangat sederhana yang berhubungan dengan bentuk-bentuk benda misal: The shape of the earth is round  Mengeja kata-kata sulit  Melafalkan kata-kata sulit 1 x 35’ Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook 8.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan ucapan simpati SHAPES  Menyebutkan bentuk-bentuk dari suatu benda  Membuat kalimat sederhana yang berhubungan dengan bentuk-bentuk benda misal: An egg is oval  Membuat teks sederhana tentang bentuk-bentuk dari suatu benda  Menyebutkan bentuk benda  Membuat kalimat sederhana  Membuat teks sederhana  Menciptakan suasana kompetisi yang sehat 1 x 35’ Lisan Performance Tertulis Portofolio  Textbook  Dictionary  Student’s worksheet  Student’s notebook  Kerja keras