Soal kasus penghitungan skor dan nilai pk guru
3 likes•12,418 views
Dokumen ini membahas penilaian kinerja Rahmat Wijaya, seorang guru SMP, mencakup berbagai aspek kompetensi, kepribadian, sosial, dan profesional dengan hasil yang menunjukkan nilai rata-rata baik dalam pengukuran dari kepala sekolah, rekan sejawat, peserta didik, dan orang tua. Penilaian ini juga menyertakan data kehadiran dan perhitungan angka kredit yang mencerminkan kinerja guru selama tahun 2016. Nilai akhir PKG yang diperoleh adalah 78,51, dengan persentase kehadiran 89,13%.
Soal kasus penghitungan skor dan nilai pk guru
- 1. Dhany Lee ,- The Fighter Soal Kasus Latihan Penghitungan Skor dan Nilai Rahmat Wijaya, M.Pd. Guru SMP Kesuma golongan III/d dengan jabatan Guru Muda. Pada akhir tahun 2016 dinilai kinerjanya oleh Kepala Sekolah dengan menggunakan instrumen utama PK Guru. Hasil penilaian setiap kompetensi diisi pada tabel rekapitualsi berikut: A. Kerjakanlah: 1. Isilah nilai setiap kompetensi penilaian kinerja Pak Rahmat 2. Hitunglah konversi Nilai PK Guru Pak Rahmat No Kompetensi Nilai A. Pedagogi 3 1 Mengenal karakteristik peserta didik 3 2 Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 3 3 Pengembangan kurikulum 3 4 Kegiatan pembelajaran yang mendidik 4 5 Pengembangan potensi peserta didik 4 6 Komunikasi dengan peserta didik 4 7 Penilaian dan evaluasi 4 B. Kepribadian 4 8 Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional 4 9 Menunjukkan pribadi yang dewasa danteladan. 4 10 Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru. 3 C. Sosial 11 Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif. 3 12 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat. 4 D. Profesional 13 Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 4 14 Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif. 3 Jumlah 50 Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 50 Nilai PK Guru (100) = = ----------- (50/56)X100 89,29 Baik
- 2. Dhany Lee ,- The Fighter B. Selain penilaian oleh kepala sekolah, Pak Rahmat Wijaya, M.Pd. juga dinilai oleh: 1) 10 orang teman sejawat dengan nilai masing-masing sebagai berikut: TS 1 TS2 Ts3 TS4 TS5 TS6 TS7 TS8 TS9 TS10 85 88,33 95 93,33 86,66 88,33 85 88,33 91,66 85 Rata-rata : 2) 10 orang peserta didik dengan nilai masing-masing sebagai berikut: PD 1 PD2 PD 3 PD 4 PD 5 PD 6 PD 7 PD 8 PD 9 PD10 88,10 94,05 95,24 91,66 90,47 97,62 89,28 92,86 88,10 94,05 3) 3 orang tua peserta didik dengan nilai masing-masing sebagai berikut: OT 1 OT 2 OT 3 62,50 87,50 75,00 Berdasarkan data tersebut, hitunglah: a) rerata nilai kinerja oleh teman sejawat adalah : 88,66 b) Rerata nilai kinerja oleh peserta didik adalah : 92,14 c) Rerata nilai kinerja oleh orang tua peserta didik adalah : 75,00 4) Pada rekam jejak kehadiran selama tahun 2016 Pak Rahmat terlihat tabel rekaman kehadiran seperti di bawah ini:
- 3. Dhany Lee ,- The Fighter Pada bulan Januari, Pak Rahmat terlambat masuk sekolah sebanyak 30 menit dan pulang lebih cepat sebanyak 90 menit. Konversi jumlah hari terlambat dan pulang lebih cepat dihitung dengan menggunakan rumus: Menit terlambat + menit cepat pulang Hari tidak hadir (x) = ------------------------------------------------------- 450 menit Jika Jumlah tidak hadir tanpa keterangan = y, Maka, Jumlah tidak hadir selama 1 bulan (a) dihitung dengan menjumlahkan ( X + Y): Menghitung persentase ketidahadiran selama sebulan dengan menggunakan rumus: (a/46) x 100% Jika Ketidakhadiran Pak Rahmat (a) adalah 5 hari, hitunglah persentase kehadiran Pak Rahmat selama setahun dengan menggunakan rumus: Persentase Kehadiran= 100% - (a/46)x100% =100%-(5/46)*100% = 89,13% Lengkapilah Format Lampiran 1 D (perhitungan Angka Kredit) di bawah ini berdasarkan hasil hitungan diatas!.
- 4. Dhany Lee ,- The Fighter Lampiran 1D FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU KELAS/ GURU MATAPELAJARAN a. Nama : ……………………………………………… (1) N I P : ……………………………………………… (2) Tempat/Tanggal Lahir : ……………………………………………… (3) Pangkat/Jabatan/Golongan : ……………………………………………… (4) TMT sebagai guru : ……………………………………………… (5) Masa Kerja : ……........ Tahun ....…..Bulan (6) Jenis Kelamin : L / P (7) Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : ……………………………………………… (8) Keahlian yang diampu : ……………………………………………… (9) b. Nama Instansi/Sekolah : ……………………………………………… (10) Telp / Fax : ……………………………………………… (11) Kelurahan : ……………………………………………… (12) Kecamatan : ……………………………………………… (13) Kabupaten/kota : ……………………………………………… (14) Provinsi : ……………………………………………… (15) 5) No Penilaian Hasil Penilaian Skala 100 Proporsi Nilai (1) (2) (3) (4) (3) x (4) 1 Atasan (Kepala Sekolah/Pengawas/Guru Senior) 89,29 70% 62,503 2 Rerata kuesioner kinerja oleh Guru Teman Sejawat 88,66 10% 8,866 3 Rerata kuesioner kinerja oleh Peserta Didik 92,14 10% 9,214 4 Rerata kuesioner kinerja oleh orangtua 75,00 10% 7,500 Nilai PKG= Jumlah Nilai 88,08 Tidak Hadir Tanpa Keterangan= (a hari) 5 Persentase Nilai PKG dari Kehadiran= 100% - (a/46)x100% 89,13 % Nilai Akhir PKG=Nilai PKG x Persentase Nilai PKG dari Kehadiran 88,08 x 89,13 % = 78,51 Sebutan Nilai Persentase Kinerja (NPK) Baik 100 % Angka Kredit 19,50 ……………………………. Guru yang dinilai Penilai Kepala Sekolah/Atasan Langsung ………………….. (32) …………………… (33) ……………………. (34)
- 5. Dhany Lee ,- The Fighter KUESIONER PENILAIAN KINERJAGURUKELAS/ GURUMATAPELAJARAN RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT A. IDENTITAS 1. Nama Sekolah : ………………………………………………………………………… 2. Nama Guru : ………………………………………………………………………… 3. Matapelajaran/Kelas : ………………………………………………………………………… 4. Hari dan Tanggal : ………………………………………………………………………… B. TUJUAN Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawattentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari- hari, dan kumunikasi guru dengan guru teman sejawat. C. PETUNJUK 1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar. 2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3). 3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (√) pada: a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0 b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1 c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2 No Komponen Pernyataan Penilaian TP KD SR 1 Perilaku Guru sehari- hari 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah. 2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. 3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. 4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. 5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. 6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain. 7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman 8 Guru pandai mengendalikan diri. 9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok. 10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler. 11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah. 2 Hubungan Guru dengan Teman Sejawat 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. 3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain. 4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. 5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan. 6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah. Lampiran MP1
- 6. Dhany Lee ,- The Fighter No Komponen Pernyataan Penilaian TP KD SR 7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya. 8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan peserta didik dan sekolah. 9 Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya. 10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. 3 Perilaku Profesional Guru 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran. 2 Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan Teknologi Informasi (TI) yang memadai. 3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. 4 Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas. 5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. 6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. 7 Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila berhalangan hadir untuk mengajar. 8 Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain jika berhalangan hadir untuk mengajar. 9 Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih sayang. Jumlah Skor Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60 Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 Sebutan
- 7. Dhany Lee ,- The Fighter KUESIONER PENILAIAN KINERJAGURU KELAS /GURU MATAPELAJARAN RESPONDEN PESERTA DIDIK A. IDENTITAS 1. Nama Sekolah : ……………………………………………………………… 2. Nama Guru : ………………………………………………………………. 3. Matapelajaran/Kelas : ………………………………………………………………. 4. Hari dan Tanggal : ………………………………………………………………. B. TUJUAN Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta didik. C. PETUNJUK 1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar. 2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3). 3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (√) pada: a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0 b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1 c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2 No Komponen Pernyataan Penilaian TP KD SR 1 Penguasaan Materi 1 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan sehari-hari. 2 Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar lainnya. 3 Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan keadaan saat ini. 4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas. 5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar. 6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran. 2 Kemahiran dalam Mengajar 1 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama pembelajaran. 2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman- teman. 3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengerti. 4 Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll. 5 Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi pelajaran. 6 Guru meminta belajar secara berkelompok. 7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik. 8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar. Lampiran MP2
- 8. Dhany Lee ,- The Fighter No Komponen Pernyataan Penilaian TP KD SR 9 Guru membimbing saya dan teman-teman ketika mengalami kesulitan. 10 Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan pembelajaran. 11 Guru memberi kesempatan kepada saya dan teman- teman untuk bertanya atau menjawab. 12 Guru menghargai kemampuan saya dan teman- teman. 13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar. 14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran. 3 Perilaku Guru Sehari- hari 1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik. 2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan. 3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya. 4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah. 5 Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama. 6 Guru berpakaian sopan . 7 Guru berbicara dengan santun. 8 Guru ramah. 9 Guru sabar. 10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. 11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. 12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir. 13 Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok. 14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah. 15 Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama. 4 Hubungan Sosial dengan Peserta Didik 1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman. 2 Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya) 3 Guru memberi perhatian kepada saya dan teman- teman. 4 Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik. 5 Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi. 6 Guru akrab dengan saya dan teman-teman. 7 Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam bersama). Jumlah Skor Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 Sebutan
- 9. Dhany Lee ,- The Fighter KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS /GURU MATAPELAJARAN RESPONDEN ORANG TUA PESERTA DIDIK A. IDENTITAS 1. Nama Sekolah : ……………………………………………………………………. 2. Nama Guru : ……………………………………………………………………. 3. Matapelajaran/Kelas : ……………………………………………………………………. 4. Hari dan Tanggal : ……………………………………………………………………. B. TUJUAN Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari orang tua peserta didik tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan orang tua peserta didik. C. PETUNJUK 1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar. 2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3). 3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (√) pada: a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0 b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1 c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2 No Komponen Pernyataan Penilaian TP KD SR 1 Komunikasi 1 Guru memberitahukan perkembangan belajar putra/putri saya. 2 Guru memberi kesempatan berkomunikasi dengan saya yang berkaitan dengan perilaku atau kesulitan belajar. 3 Guru bekerja sama dengan orang tua untuk menyelesaikan kesulitan belajar putra/putri saya. 2 Kepercayaan dalam memberikan pendidikan kepada peserta didik 1 Guru berperan sebagai orang tua bagi putra/putri saya di sekolah. 2 Guru mengubah perilaku putra/putri saya menjadi lebih baik. 3 Guru memberikan bimbingan dalam pembelajaran kepada putra/putri saya yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari. 4 Guru disenangi oleh putra/putri saya dan teman- temannya. 5 Guru mengembalikan hasil belajar (PR, tugas, hasil ulangan) putra/putri saya dilengkapi dengan catatan. Jumlah Skor Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 Sebutan Lampiran MP3
- 10. Dhany Lee ,- The Fighter 91 100 Amat baik 76 90 Baik 61 75 Cukup 51 60 Sedang ≤50 Kurang 51 56 42 50 34 41 28 33 ≤27 62 68 52 61 41 51 34 40 ≤33 Permennegpan & RB No.16/2009 Nilai PKG Pembelajaran KONVERSI NILAI KINERJA Nilai PKG BK/Konselor 125% 100% 75% 50% 25% dari jumlah angka kredit yang dibutuhkan per tahunPusat Pengembangan Profesi Pendidik