Голубева
    Светлана Владимировна

Место работы: МБОУ «Краснохолмская
сош №1

Должность: учитель биологии

Образование: высшее, закончила
«Ярославский государственный
педагогический университет имени
К.Д. Ушинского», 2007

Трудовой педагогический стаж: 11 лет

Квалификационная категория: первая
Направления работы
• Изучение компьютерных технологий и их
  применение на уроках биологии.
• Совершенствование методов и
  технологий работы с одаренными детьми.
• Разработка исследовательских проектов
  по предмету.
• Совершенствование технологий
  подготовки к ЕГЭ с целью повышения
  качества результатов экзаменов.
Применение современных педагогических
             технологий
  Педагогическая технология – совокупность правил и
  соответствующих им педагогических приемов и
  способов воздействия на обучение, развитие и
  воспитание школьников.

   Технология развития критического мышления через
  чтение и письмо (РКМЧП) – это совокупность
  разнообразных приемов, направленных на то, чтобы
  заинтересовать ученика, пробудить в нем творческую
  активность, предоставить условия для осмысления
  материала, помочь обобщить полученные знания.
Структура технологии РКМЧП
I фаза         II фаза       III фаза
Вызов          Осмысление    Рефлексия
(пробуждения   содержания    (осмысление,
интереса к                   рождение
               (получение
получению                    нового
               новой
новой                        знания)
               информации)
информации
Фаза вызова
Задачи:
1. Выявить знания учащихся по изучаемому
   материалу.
2. Активизировать познавательную
   деятельность учеников.
Приемы:
1. «Покопаемся в памяти»
2. «Ассоциация»
3. «Ключевые слова»
4. «Перепутанные логические цепочки»
Фаза осмысления
Задачи:
1. Познакомить учащихся с новой
    информацией в процессе четкого и
    интересного изложения материала
    учителем.
2. Познакомить с новым материалом в
    режиме вдумчивого чтения и
    размышления о прочитанном.
Приемы:
1. «Маркировка текста»
2. «Двухчастный дневник»
Фаза рефлексии
Задачи:
1. Произвести отбор информации необходимой
   для понимания сути изучаемой темы и
   реализации поставленных целей.
2. Систематизировать новую информацию по
   отношению к уже имеющимся знаниям по
   изучаемой теме.
Приемы:
1. «Графическая систематизация информации»
2. «Синквейн»
3. «Эссе»
4. «Шесть шляп критического мышления»
5. «Знаю, хочу знать, узнал»
Применение приемов технологии РКМЧП на
       уроках биологии в 6 классе
  Тема урока: Побег. Строение и значение побега.
          Знаю      Хочу знать                  Узнал

  Стебель        Какое значение   Стебель – орган побега, на котором
                 эти органы       располагаются листья, почки,
                 имеют?           цветки. Служит опорой этим
                                  органам.

  Листья                          Листья осуществляют воздушное
                                  питание растений (фотосинтез).

  Почки                           С помощью верхушечных почек
                                  растение растет в длину, а из
                                  боковых – развиваются боковые
                                  побеги.

  Цветки                          Цветок – орган полового
                                  размножения цветковых растений.
Тема урока: Лист. Внешнее строение листа

                 Синквейн
 1. Лист
 2. Простой, сложный
 3. Питаются, дышат, растут
 4. Листья имеют жилкование:
    параллельное, дуговое, перистое
 5. Листовая пластинка
Результаты областного мониторинга образовательных
           достижений выпускников и обучающихся
              общеобразовательных учреждений
                      Результаты тестирования, 2008 год

      Школа            Число    Часть А,   Часть В,   Часть С,   Сред     Кол-во
                      тестиру    баллы      баллы      баллы     ний    освоенных
                       емых                                      балл   дидактичес
                                                                        ких единиц
МБОУ                     21      37,4        14         8,6       60        7
«Краснохолмская
сош №1»
МБОУ                     20      30,4        10         3,9      44,2       4
«Краснохолмская сош
№2 им. С. Забавина»
МБОУ «Хабоцкая           9       43,1       14,8       10,6      68,4       8
сош»
МБОУ «Нивская оош»       5       31,6       11,2        9,8      52,6       6
Среднее:                 55      35,6       12,5        8,2      56,3       6
Результаты тестирования, 2009 год
       Школа           Число     Часть А,   Часть В,   Часть С,   Общая
                      тестируе    баллы      баллы      баллы     сумма
                        мых                                       баллов
МБОУ                    19        40,7       13,2       10,5        64,4
«Краснохолмская сош
№1»

МБОУ                    22        34,1       13,3        7,1        54,5
«Краснохолмская сош
№2 им. С. Забавина»

МБОУ                     7        27,1       11,4        1,7        40,2
«Большерагозинская
оош»
Среднее:                48         34        12,7        6,4        53,1
Освоение дисциплины ОУ МО «Краснохолмский
            район Тверской области»
                    2009 год
Общеобразовательные            Освоили, Условно Не        Итог
учреждения                     %        освоили, освоили,
                                        %        %

МБОУ «Краснохолмская сош №1»     16        53       31    Условно
                                                          освоена

МБОУ «Краснохолмская сош №2       5        27       68    Не
им. С. Забавина»                                          освоена

МБОУ «Большерагозинская оош»      -        -       100    Не
                                                          освоена

Среднее по МО:                    -        33            67
Результаты ЕГЭ
70

60

50

40
                                 2008-2009 учебный год
30
                                 2009-2010 учебный год
20                               2011-2012 учебный год

10

 0
     средний   средний
     балл по   балл по
      школе     району
Участие в районных олимпиадах
     9
     8
     7
     6
     5
     4                количество участников
     3
     2
     1                количество
     0                победителей
                      количество призеров
Участие в VI районной конференции
исследовательских работ «Шаг в науку»
  Ветковская Анастасия, Урба Александра
                (7а класс )
 Тема исследовательской работы: «Высота
    каблука обуви и здоровье» - 1 место
Участие в областной конференции «Твое
       здоровье – в твоих руках»
Тема исследовательской работы:«Высота каблука обуви и
  здоровье» - 2 место
Ветковская Анастасия, Урба Александра, 7а класс
Участие в Международной
 экологической интернет – викторине
     «Земля – наш общий дом»
Команда «Уникум»: Андреева
  Анастасия, Алексеева Людмила (10 класс) –
  2 место

Команда «Точка опоры»: Урба Александра
  (7а класс), Ветковская Анастасия (7а
  класс), Кузнецова Кристина (7б класс) – 3
  место
Спасибо за внимание!

презентация опыта работы

  • 1.
    Голубева Светлана Владимировна Место работы: МБОУ «Краснохолмская сош №1 Должность: учитель биологии Образование: высшее, закончила «Ярославский государственный педагогический университет имени К.Д. Ушинского», 2007 Трудовой педагогический стаж: 11 лет Квалификационная категория: первая
  • 2.
    Направления работы • Изучениекомпьютерных технологий и их применение на уроках биологии. • Совершенствование методов и технологий работы с одаренными детьми. • Разработка исследовательских проектов по предмету. • Совершенствование технологий подготовки к ЕГЭ с целью повышения качества результатов экзаменов.
  • 3.
    Применение современных педагогических технологий Педагогическая технология – совокупность правил и соответствующих им педагогических приемов и способов воздействия на обучение, развитие и воспитание школьников. Технология развития критического мышления через чтение и письмо (РКМЧП) – это совокупность разнообразных приемов, направленных на то, чтобы заинтересовать ученика, пробудить в нем творческую активность, предоставить условия для осмысления материала, помочь обобщить полученные знания.
  • 4.
    Структура технологии РКМЧП Iфаза II фаза III фаза Вызов Осмысление Рефлексия (пробуждения содержания (осмысление, интереса к рождение (получение получению нового новой новой знания) информации) информации
  • 5.
    Фаза вызова Задачи: 1. Выявитьзнания учащихся по изучаемому материалу. 2. Активизировать познавательную деятельность учеников. Приемы: 1. «Покопаемся в памяти» 2. «Ассоциация» 3. «Ключевые слова» 4. «Перепутанные логические цепочки»
  • 6.
    Фаза осмысления Задачи: 1. Познакомитьучащихся с новой информацией в процессе четкого и интересного изложения материала учителем. 2. Познакомить с новым материалом в режиме вдумчивого чтения и размышления о прочитанном. Приемы: 1. «Маркировка текста» 2. «Двухчастный дневник»
  • 7.
    Фаза рефлексии Задачи: 1. Произвестиотбор информации необходимой для понимания сути изучаемой темы и реализации поставленных целей. 2. Систематизировать новую информацию по отношению к уже имеющимся знаниям по изучаемой теме. Приемы: 1. «Графическая систематизация информации» 2. «Синквейн» 3. «Эссе» 4. «Шесть шляп критического мышления» 5. «Знаю, хочу знать, узнал»
  • 8.
    Применение приемов технологииРКМЧП на уроках биологии в 6 классе Тема урока: Побег. Строение и значение побега. Знаю Хочу знать Узнал Стебель Какое значение Стебель – орган побега, на котором эти органы располагаются листья, почки, имеют? цветки. Служит опорой этим органам. Листья Листья осуществляют воздушное питание растений (фотосинтез). Почки С помощью верхушечных почек растение растет в длину, а из боковых – развиваются боковые побеги. Цветки Цветок – орган полового размножения цветковых растений.
  • 9.
    Тема урока: Лист.Внешнее строение листа Синквейн 1. Лист 2. Простой, сложный 3. Питаются, дышат, растут 4. Листья имеют жилкование: параллельное, дуговое, перистое 5. Листовая пластинка
  • 10.
    Результаты областного мониторингаобразовательных достижений выпускников и обучающихся общеобразовательных учреждений Результаты тестирования, 2008 год Школа Число Часть А, Часть В, Часть С, Сред Кол-во тестиру баллы баллы баллы ний освоенных емых балл дидактичес ких единиц МБОУ 21 37,4 14 8,6 60 7 «Краснохолмская сош №1» МБОУ 20 30,4 10 3,9 44,2 4 «Краснохолмская сош №2 им. С. Забавина» МБОУ «Хабоцкая 9 43,1 14,8 10,6 68,4 8 сош» МБОУ «Нивская оош» 5 31,6 11,2 9,8 52,6 6 Среднее: 55 35,6 12,5 8,2 56,3 6
  • 11.
    Результаты тестирования, 2009год Школа Число Часть А, Часть В, Часть С, Общая тестируе баллы баллы баллы сумма мых баллов МБОУ 19 40,7 13,2 10,5 64,4 «Краснохолмская сош №1» МБОУ 22 34,1 13,3 7,1 54,5 «Краснохолмская сош №2 им. С. Забавина» МБОУ 7 27,1 11,4 1,7 40,2 «Большерагозинская оош» Среднее: 48 34 12,7 6,4 53,1
  • 12.
    Освоение дисциплины ОУМО «Краснохолмский район Тверской области» 2009 год Общеобразовательные Освоили, Условно Не Итог учреждения % освоили, освоили, % % МБОУ «Краснохолмская сош №1» 16 53 31 Условно освоена МБОУ «Краснохолмская сош №2 5 27 68 Не им. С. Забавина» освоена МБОУ «Большерагозинская оош» - - 100 Не освоена Среднее по МО: - 33 67
  • 13.
    Результаты ЕГЭ 70 60 50 40 2008-2009 учебный год 30 2009-2010 учебный год 20 2011-2012 учебный год 10 0 средний средний балл по балл по школе району
  • 14.
    Участие в районныхолимпиадах 9 8 7 6 5 4 количество участников 3 2 1 количество 0 победителей количество призеров
  • 15.
    Участие в VIрайонной конференции исследовательских работ «Шаг в науку» Ветковская Анастасия, Урба Александра (7а класс ) Тема исследовательской работы: «Высота каблука обуви и здоровье» - 1 место
  • 16.
    Участие в областнойконференции «Твое здоровье – в твоих руках» Тема исследовательской работы:«Высота каблука обуви и здоровье» - 2 место Ветковская Анастасия, Урба Александра, 7а класс
  • 17.
    Участие в Международной экологической интернет – викторине «Земля – наш общий дом» Команда «Уникум»: Андреева Анастасия, Алексеева Людмила (10 класс) – 2 место Команда «Точка опоры»: Урба Александра (7а класс), Ветковская Анастасия (7а класс), Кузнецова Кристина (7б класс) – 3 место
  • 19.