Abstract image of a woman sitting on books and studying on a laptop

الذكاء الإصطناعي لكل الناس

Mohamed Alrshah, profile picture
Mohamed Alrshah

يتناول النص مفهوم الذكاء الاصطناعي وأنواعه، حيث يفرق بين الذكاء الاصطناعي الضعيف والذكاء الاصطناعي القوي. كما يستعرض مكونات نظم الذكاء الاصطناعي، ويشير إلى تطبيقاتها المختلفة مع الإشارة إلى النظم السحابية مثل "الذكاء الاصطناعي كخدمة". يُعد الذكاء الاصطناعي محورا أساسيا في المستقبل، مع تأثيرات عميقة على مختلف القطاعات.

Education
Related topics:
Artificial Intelligence
1 of 18
Downloaded 281 times
1
2
Most read
3
Most read
4
Most read
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
‫ومجاالته‬ ‫أهدافه‬ ‫ي‬ ‫اإلصطناع‬ ‫الذكاء‬ ‫وتقديم‬ ‫اعداد‬ ‫د‬ . ‫الرشاح‬ ‫الهادي‬ ‫محمد‬ ‫اإلس‬ ‫األسمرية‬ ‫بالجامعة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫بكلية‬ ‫مساعد‬ ‫أستاذ‬ ‫المية‬ ‫ابل‬‫ر‬‫ط‬ ‫ي‬ ‫العال‬ ‫التعليم‬ ‫ارة‬‫ز‬‫بو‬ ‫الجامعات‬ ‫شؤون‬ ‫إدارة‬ ‫لذى‬ ‫مستشار‬ ‫س‬ ‫ية‬ ‫ز‬ ‫المالي‬ ‫ا‬‫ر‬‫بوت‬ ‫بجامعة‬ ‫سابق‬ ‫مساعد‬ ‫أستاذ‬
‫ما‬ ‫هو‬ ‫الذكاء‬ ‫ي‬ ‫االصطناع‬ ( AI ) ‫؟‬ ‫هو‬ ‫محاكاة‬ ‫عمليات‬ ‫الذكاء‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫البش‬ ‫بواسطة‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫واآللة‬ . ‫تشمل‬ ‫هذه‬ ‫العمليات‬ : • ‫التعلم‬ ‫وهو‬ ‫الحصول‬ ‫عىل‬ ‫المعلومات‬ ‫وقواعد‬ ‫استخدامها‬ . • ‫المنطق‬ ‫وذلك‬ ‫باستخدام‬ ‫القواعد‬ ‫للوصول‬ ‫إىل‬ ‫استنتاجات‬ ‫تقريبية‬ ‫أو‬ ‫محددة‬ . • ‫التصحيح‬ ‫ي‬ ‫الذات‬ . ‫تشمل‬ ‫تطبيقات‬ ‫الذكاء‬ ‫ي‬ ‫االصطناع‬ ‫النظم‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫الخبي‬ ‫ونظم‬ ‫التعرف‬ ‫عىل‬ ‫الكالم‬ ‫ورؤ‬ ‫ية‬ ‫اآللة‬ ‫ها‬ ‫ر‬ ‫وغي‬ . ‫للجميع‬ ‫ي‬ ‫اإلصطناع‬ ‫الذكاء‬ - ‫الرشاح‬ ‫الهادي‬ ‫محمد‬ ‫الدكتور‬ ‫تقديم‬ - ‫ليت‬‫ز‬ ‫اإلسالمية‬ ‫األسمرية‬ ‫الجامعة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫كلية‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫مساعد‬ ‫أستاذ‬
‫ما‬ ‫ي‬ ‫ه‬ ‫أنواع‬ ‫الذكاء‬ ‫؟‬ ‫ي‬ ‫االصطناع‬ ‫يمكن‬ ‫تصنيف‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناع‬ ‫عىل‬ ‫أنه‬ ‫إما‬ ‫ضعيف‬ ‫أو‬ ‫قوي‬ . .1 ‫الذكاء‬ ‫ي‬ ‫االصطناع‬ ‫الضعيف‬ ‫أو‬ ‫الضيق‬ ( ANI ) ‫وهو‬ ‫نظام‬ ‫ذكاء‬ ‫ي‬ ‫اصطناع‬ ‫تم‬ ‫تصميمه‬ ‫وتدريبه‬ ‫لمهمة‬ ‫معينة‬ ‫كنظام‬ ‫المساعد‬ ‫ي‬ ‫الشخص‬ ، ‫ي‬ ‫اض‬‫اإلفي‬ ‫مثل‬ : • Cortana ‫من‬ ‫كة‬ ‫ر‬ ‫ش‬ ‫مايكروسوفت‬ . • Bixby ‫من‬ ‫كة‬ ‫ر‬ ‫ش‬ ‫سامسونق‬ . • Siri ‫من‬ ‫كة‬ ‫ر‬ ‫ش‬ ‫آبل‬ . • Alexa ‫من‬ ‫كة‬ ‫ر‬ ‫ش‬ ‫أمازون‬ . 2 . ‫الذكاء‬ ‫ي‬ ‫االصطناع‬ ‫القوي‬ ‫أو‬ ‫العام‬ ( AGI ) ‫و‬ ‫هو‬ ‫نظام‬ ‫ذكاء‬ ‫ي‬ ‫اصطناع‬ ‫له‬ ‫ات‬‫ر‬‫قد‬ ‫معرفية‬ ‫ر‬ ‫بش‬ ‫ية‬ ‫عامة‬ . ‫ولذلك‬ ‫عند‬ ‫القيام‬ ‫بأي‬ ‫مهمة‬ ‫ر‬ ‫غي‬ ،‫مألوفة‬ ‫يكون‬ ‫هذا‬ ‫النظام‬ ‫ا‬ً ‫قادر‬ ‫عىل‬ ‫إيجاد‬ ‫ح‬ ‫ل‬ ‫دون‬ ‫تدخل‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫بش‬ . ‫للجميع‬ ‫ي‬ ‫اإلصطناع‬ ‫الذكاء‬ - ‫الرشاح‬ ‫الهادي‬ ‫محمد‬ ‫الدكتور‬ ‫تقديم‬ - ‫ليت‬‫ز‬ ‫اإلسالمية‬ ‫األسمرية‬ ‫الجامعة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫كلية‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫مساعد‬ ‫أستاذ‬
‫مكونات‬ ‫نظم‬ ‫الذكاء‬ ‫ي‬ ‫االصطناع‬ ‫؟‬ ‫الضيق‬‫أو‬ ‫الضعيف‬ ‫ي‬ ‫االصطناع‬ ‫الذكاء‬ ( ANI ) ‫العام‬ ‫أو‬ ‫القوي‬ ‫ي‬ ‫االصطناع‬ ‫الذكاء‬ ( AGI ) ‫كما‬‫محددة‬ ‫مهمة‬ ‫فعل‬ ‫يستطيع‬ ‫علمه‬ ‫اإلنسان‬ ‫مايفعله‬ ‫أغلب‬ ‫وتعلم‬ ‫فعل‬ ‫يستطيع‬ ‫اإلنسان‬ ‫للجميع‬ ‫ي‬ ‫اإلصطناع‬ ‫الذكاء‬ - ‫الرشاح‬ ‫الهادي‬ ‫محمد‬ ‫الدكتور‬ ‫تقديم‬ - ‫ليت‬‫ز‬ ‫اإلسالمية‬ ‫األسمرية‬ ‫الجامعة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫كلية‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫مساعد‬ ‫أستاذ‬
• ‫نظم‬ ‫الذكاء‬ ‫ي‬ ‫االصطناع‬ ‫تحتاج‬ ‫إىل‬ ‫تشكيلة‬ ‫من‬ ‫األجهزة‬ ‫امج‬ ‫ر‬ ‫والي‬ ‫لتعمل‬ ً ‫معا‬ ‫بإدارة‬ ‫العنص‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫البش‬ . • ‫وألن‬ ‫هذه‬ ‫التشكيلة‬ ‫باهضة‬ ،‫الثمن‬ ‫رت‬ ّ ‫وف‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫كات‬ ‫ر‬ ‫الش‬ ‫العمالق‬ ‫ة‬ ‫منصات‬ ‫لخدمات‬ ‫الذكاء‬ ‫ي‬ ‫اإلصطناع‬ ‫ر‬ ‫عي‬ ‫الخدمات‬ ‫السحابية‬ ( Cloud Services ) ‫تحت‬ ‫اسم‬ « ‫الذكاء‬ ‫ي‬ ‫االصطناع‬ ‫كخدمة‬ » ‫أو‬ « AI as a service » ( AIaaS ) • ‫تسمح‬ ‫خدمة‬ AIaaS ‫اد‬‫ر‬‫لألف‬ ‫كات‬ ‫ر‬ ‫والش‬ ‫بتجربة‬ ‫الذكاء‬ ‫ي‬ ‫االصطناع‬ ‫اض‬‫ر‬‫ألغ‬ ‫ت‬ ‫جارية‬ ‫متعددة‬ ‫قبل‬ ‫ام‬‫اإللي‬ ‫بأي‬ ‫خدمة‬ ‫وقبل‬ ‫اء‬ ‫ر‬ ‫ش‬ ‫أي‬ ‫معدات‬ ‫ذات‬ ‫تكاليف‬ ‫عالية‬ . • ‫هناك‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫خدمات‬ AIaaS ‫متوفرة‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫سوق‬ ‫الخدمات‬ ‫السحابية‬ ‫ومنها‬ : • ‫خدمة‬ ‫الذكاء‬ ‫ي‬ ‫اإلصطناع‬ ‫من‬ ‫أمازون‬ Amazon AI Services • ‫مساعد‬ ‫آي‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫ام‬ ‫واتسون‬ IBM Watson Assistant • ‫خدمات‬ ‫مايكروسوفت‬ ‫المعرفية‬ Microsoft Cognitive Services • ‫خدمة‬ ‫الذكاء‬ ‫ي‬ ‫اإلصطناع‬ ‫من‬ ‫قوقل‬ Google AI services ‫كيف‬ ‫يمكننا‬ ‫بناء‬ ‫نظم‬ ‫الذكاء‬ ‫االصط‬ ‫؟‬ ‫ي‬ ‫ناع‬ ‫للجميع‬ ‫ي‬ ‫اإلصطناع‬ ‫الذكاء‬ - ‫الرشاح‬ ‫الهادي‬ ‫محمد‬ ‫الدكتور‬ ‫تقديم‬ - ‫ليت‬‫ز‬ ‫اإلسالمية‬ ‫األسمرية‬ ‫الجامعة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫كلية‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫مساعد‬ ‫أستاذ‬
• ‫الذكاء‬ ‫ي‬ ‫االصطناع‬ ‫سيخلق‬ 13 ‫تريليون‬ ‫قيمة‬ ‫فعلية‬ ‫بحلول‬ ‫عام‬ 2030 ‫ي‬ ‫والت‬ ‫سيستخدم‬ ‫معضمها‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫قطاع‬ ‫التجزئة‬ ‫وقطاع‬ ‫الس‬ ‫فر‬ ‫ات‬‫ر‬‫والسيا‬ ( ‫حسب‬ ‫موقع‬ TechTarget ) . • ‫مع‬ ‫ر‬ ‫الكثي‬ ‫من‬ ‫التقدم‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫الذكاء‬ ‫ي‬ ‫االصطناع‬ ،‫الضيق‬ ‫بدأ‬ ‫الناس‬ ‫بالخطاء‬ ‫يعتقدون‬ ‫بأنهم‬ ‫يتقدمون‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫الذكاء‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫الصطناع‬ ‫العام‬ . • ‫مع‬ ‫أن‬ ‫نظم‬ ‫الذكاء‬ ‫ي‬ ‫االصطناع‬ ‫توفر‬ ‫اليوم‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫الوظائف‬ ‫الجديد‬ ‫لدى‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ،‫كات‬ ‫ر‬ ‫الش‬ ‫إال‬ ‫أن‬ ‫استخدام‬ ‫الذ‬ ‫كاء‬ ‫ي‬ ‫االصطناع‬ ‫ال‬‫ز‬‫ال‬ ‫ر‬ ‫يثي‬ ‫ا‬ ‫جدل‬ ً ‫واسعا‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫الدول‬ . • ‫إن‬ ‫خوارزميات‬ ‫تعلم‬ ‫اآللة‬ ‫والتعلم‬ ‫العميق‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫تدعم‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫أدوات‬ ‫الذكاء‬ ‫ي‬ ‫اإلصطناع‬ ‫ليست‬ ‫ذكية‬ ‫بما‬ ‫ي‬ ‫يكف‬ ‫ألن‬ ‫ذكائها‬ ‫يعتمد‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫مباش‬ ‫عىل‬ ‫نوع‬ ‫المعلومات‬ ‫والبيانات‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫يقدمها‬ ‫لها‬ ‫اإلنسان‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ة‬‫في‬ ‫التدريب‬ . • ‫لذلك‬ ‫فإن‬ ‫هذه‬ ‫النظم‬ ً ‫غالبا‬ ‫ماتتصف‬ ‫ر‬ ‫بتحيي‬ ‫مما‬ ‫يستوجب‬ ‫اقبتها‬‫ر‬‫م‬ ‫ومتابعة‬ ‫سلوكها‬ ‫عن‬ ‫كثب‬ . • ‫معظم‬ ‫ر‬ ‫البش‬ ‫من‬ ‫عامة‬ ‫الناس‬ ‫لديهم‬ ‫مخاوف‬ ‫ر‬ ‫غي‬ ‫واقعية‬ ‫حول‬ ‫الذكاء‬ ‫ي‬ ‫االصطناع‬ ‫وتوقعات‬ ‫ر‬ ‫غي‬ ‫محتملة‬ ‫حول‬ ‫كيفية‬ ‫ر‬ ‫تغيي‬ ‫مكان‬ ‫العمل‬ ‫والحياة‬ ‫بشكل‬ ‫عام‬ . • ‫إ‬ ‫ن‬ ‫الذكاء‬ ‫ي‬ ‫االصطناع‬ ‫سيؤدي‬ ‫ببساطة‬ ‫إىل‬ ‫ر‬ ‫تحست‬ ‫المنتجات‬ ‫والخدمات‬ ‫ولن‬ ‫يستبدل‬ ‫ر‬ ‫البش‬ ‫الذين‬ ‫يستخدمونها‬ . ‫حقائق‬ ‫مهمة‬ ‫حول‬ ‫الذكاء‬ ‫؟‬ ‫ي‬ ‫االصطناع‬ ‫للجميع‬ ‫ي‬ ‫اإلصطناع‬ ‫الذكاء‬ - ‫الرشاح‬ ‫الهادي‬ ‫محمد‬ ‫الدكتور‬ ‫تقديم‬ - ‫ليت‬‫ز‬ ‫اإلسالمية‬ ‫األسمرية‬ ‫الجامعة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫كلية‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫مساعد‬ ‫أستاذ‬
‫أرند‬ ‫هيني‬ ( ‫أستاذ‬ ‫مساعد‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫علم‬ ‫األحياء‬ ‫وعلوم‬ ‫وهندسة‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫جامعة‬ ‫والية‬ ‫ميشيغان‬ ) ‫ي‬ ‫صنف‬ ‫الذكاء‬ ‫ي‬ ‫االصطناع‬ ‫إىل‬ ‫أربعة‬ ‫فئات‬ ‫كما‬ ‫ي‬ ‫يىل‬ : ‫ا‬ ‫أول‬ . ‫األنظمة‬ ‫القائمة‬ ‫عىل‬ ‫رد‬ ‫الفعل‬ : • ‫مثل‬ ‫نظام‬ ‫العب‬ ‫السطرنج‬ IBM Deep Blue ‫الذي‬ ‫تغلب‬ ‫عىل‬ ‫قاري‬ ‫كيموفيتش‬ ،‫كاسباروف‬ ‫وهو‬ ‫بطل‬ ‫العالم‬ ‫السابق‬ ‫للشطرنج‬ ‫الذي‬ ‫ه‬ ‫ر‬ ‫يعتي‬ ‫ون‬ ‫ر‬ ‫الكثي‬ ‫من‬ ‫ر‬ ‫أكي‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫العت‬ ‫الشطرنج‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫كل‬ ‫العصور‬ ‫إن‬ ‫لم‬ ‫يكن‬ ‫أعظمهم‬ . • ‫يمكن‬ ‫ـهذا‬‫ل‬ ‫النظام‬ ‫التعرف‬ ‫عىل‬ ‫القطع‬ ‫الموجودة‬ ‫عىل‬ ‫رقعة‬ ‫الشطرنج‬ ‫والتتنبؤ‬ ‫بكل‬ ‫كات‬ ‫ر‬‫الح‬ ‫المحتملة‬ ‫وتحليلها‬ ‫الختيار‬ ‫الخطوة‬ ‫األكي‬ ‫ا‬ ‫اتيجية‬‫اسي‬ . • ‫ولكن‬ ‫هذا‬ ‫النظام‬ ‫ليس‬ ‫له‬ ‫ذاكرة‬ ‫وال‬ ‫يمكنه‬ ‫استخدام‬ ‫التجارب‬ ‫السابقة‬ . • ‫تم‬ ‫تصميم‬ IBM Deep Blue ‫و‬ Google AlphaGO ‫اض‬‫ر‬‫ألغ‬ ‫ضيقة‬ ‫وال‬ ‫يمكن‬ ‫تطبيقها‬ ‫بسهولة‬ ‫عىل‬ ‫تطبيقات‬ ‫أخرى‬ . ‫أمثلة‬ ‫عن‬ ‫بعض‬ ‫نظم‬ ‫الذكاء‬ ‫ي‬ ‫االصطناع‬ ‫للجميع‬ ‫ي‬ ‫اإلصطناع‬ ‫الذكاء‬ - ‫الرشاح‬ ‫الهادي‬ ‫محمد‬ ‫الدكتور‬ ‫تقديم‬ - ‫ليت‬‫ز‬ ‫اإلسالمية‬ ‫األسمرية‬ ‫الجامعة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫كلية‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫مساعد‬ ‫أستاذ‬
‫ثانيا‬ . ‫األنظمة‬ ‫القائمة‬ ‫عىل‬ ‫رد‬ ‫الفعل‬ ‫ذات‬ ‫الذاكرة‬ ‫المحدودة‬ : • ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫تستخدم‬ ‫هذه‬ ‫األنظمة‬ ‫ات‬ ‫ر‬ ‫الخي‬ ‫السابقة‬ ‫للمساعدة‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫اتخاد‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫الق‬ ‫المستقبلية‬ ‫ك‬ ‫ما‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫نظم‬ ‫ات‬‫ر‬‫السيا‬ ‫ذاتية‬ ‫القيادة‬ . • ‫يتم‬ ‫استخدام‬ ‫المالحظة‬ ‫المسبقة‬ ‫لتحديد‬ ‫اءات‬‫ر‬‫اإلج‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫تحدث‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫المستقبل‬ ،‫القريب‬ ‫مثل‬ ‫ر‬ ‫تغيي‬ ‫مسار‬ ‫السيارة‬ ‫عند‬ ‫وصول‬ ‫نقطة‬ ‫ما‬ ‫أو‬ ‫تقاطع‬ ‫طرق‬ ، ‫ر‬ ‫معت‬ ‫حيث‬ ‫ال‬ ‫يتم‬ ‫تخزين‬ ‫هذه‬ ‫المالحظات‬ ‫بشكل‬ ‫د‬ ‫ائم‬ . ‫ثالثا‬ . ‫نظم‬ ‫نظرية‬ ‫العقل‬ : • ‫هذه‬ ‫النظم‬ ‫تفهم‬ ‫أن‬ ‫اآلخرين‬ ‫لديهم‬ ‫معتقداتهم‬ ‫ورغباتهم‬ ‫ونواياهم‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫تؤثر‬ ‫عىل‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫الق‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫يتخذونها‬ . • ‫هذا‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناع‬ ‫ر‬ ‫غي‬ ‫موجود‬ ‫بعد‬ . ‫ابعا‬‫ر‬ . ‫نظم‬ ‫ي‬ ‫الوع‬ ‫ي‬ ‫الذات‬ : • ‫لدى‬ ‫هذا‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫نظم‬ ‫الذكاء‬ ‫ي‬ ‫االصطناع‬ ‫شعور‬ ‫بالذات‬ ‫ي‬ ‫ووع‬ ‫بالبيئة‬ ‫المحيطة‬ . • ‫تتفهم‬ ‫النظم‬ ‫ذات‬ ‫ي‬ ‫الوع‬ ‫ي‬ ‫الذات‬ ‫حالتها‬ ‫الحالية‬ ‫ويمكنها‬ ‫استخدام‬ ‫المعلومات‬ ‫الستنتاج‬ ‫ما‬ ‫ي‬ ‫شعر‬ ‫به‬ ‫اآلخرون‬ . • ‫هذا‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناع‬ ‫ر‬ ‫غي‬ ‫موجود‬ ‫بعد‬ . ‫أمثلة‬ ‫عن‬ ‫بعض‬ ‫نظم‬ ‫الذكاء‬ ‫ي‬ ‫االصطناع‬ ‫للجميع‬ ‫ي‬ ‫اإلصطناع‬ ‫الذكاء‬ - ‫الرشاح‬ ‫الهادي‬ ‫محمد‬ ‫الدكتور‬ ‫تقديم‬ - ‫ليت‬‫ز‬ ‫اإلسالمية‬ ‫األسمرية‬ ‫الجامعة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫كلية‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫مساعد‬ ‫أستاذ‬
‫ي‬ ‫ز‬ ‫المعرف‬ ‫ي‬ ‫االصطناع‬ ‫الذكاء‬ ‫نظم‬ ‫ي‬ ‫االصطناع‬ ‫الذكاء‬ ‫نظم‬ • ‫اآللة‬ ‫تعلم‬ • ‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬ • ‫العصبية‬ ‫الشبكات‬ • ‫العميق‬ ‫التعلم‬ • ‫المشاعر‬ ‫تحليل‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫المستخ‬ ‫دمة‬ • ‫اآللة‬ ‫تعلم‬ • ‫الطبيعية‬ ‫اللغة‬ ‫معالجة‬ • ‫العصبية‬ ‫الشبكات‬ • ‫العميق‬ ‫التعلم‬ ‫لمساع‬ ‫ي‬ ‫اإلنسات‬ ‫ر‬ ‫التفكي‬ ‫عمليات‬ ‫محاكاة‬ ‫دة‬ ‫المعقدة‬ ‫للمشاكل‬ ‫حلول‬ ‫إيجاد‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ر‬ ‫البش‬ ‫ات‬‫ر‬‫والقد‬ ‫اإلمكانيات‬ ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫أنماط‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫أو‬ ‫خفية‬ ‫معلومات‬ ‫عن‬ ‫والكشف‬ ‫للتعلم‬ ‫معقدة‬ ‫لمشاكل‬ ‫حلول‬ ‫تقديم‬ ‫ية‬ ‫ر‬ ‫البش‬ ‫ات‬‫ر‬‫القد‬‫تطوير‬ ‫الغرض‬ ‫والعمليات‬ ‫المهام‬ ‫وميكنة‬ ‫أتمتة‬ ‫العمالء‬ ‫خدمة‬ ‫الصحية‬ ‫الرعاية‬ ‫ي‬ ‫الصناع‬ ‫القطاع‬ ‫مجاالت‬ ‫االستخدام‬ ‫افة‬‫ص‬‫وال‬ ‫البنوك‬ ‫الصحية‬ ‫والرعاية‬ ‫واألمن‬ ‫والتصنيع‬ ‫التسويق‬ ‫والحكومات‬ ‫ما‬ ‫الفرق‬ ‫ر‬ ‫بت‬ ‫نظم‬ ‫الذكاء‬ ‫ي‬ ‫االصطناع‬ ‫والذكاء‬ ‫ي‬ ‫اإلصطناع‬ ‫ا‬ ‫؟‬ ‫ي‬ ‫لمعرف‬ ‫للجميع‬ ‫ي‬ ‫اإلصطناع‬ ‫الذكاء‬ - ‫الرشاح‬ ‫الهادي‬ ‫محمد‬ ‫الدكتور‬ ‫تقديم‬ - ‫ليت‬‫ز‬ ‫اإلسالمية‬ ‫األسمرية‬ ‫الجامعة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫كلية‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫مساعد‬ ‫أستاذ‬
.1 ‫األتمتة‬ ‫أو‬ ‫الميكنة‬ : ‫و‬ ‫ي‬ ‫ه‬ ‫نظم‬ ‫تقوم‬ ‫بتنفيد‬ ‫وظيفة‬ ‫أو‬ ‫عملية‬ ‫معينة‬ ً ‫آليا‬ ‫وبشكل‬ ‫تل‬ ‫ي‬ ‫قات‬ . ‫مثل‬ ‫كيب‬ ‫تر‬ ‫اء‬‫ز‬‫أج‬ ‫ات‬‫ر‬‫السيا‬ ‫بواسطة‬ ‫ع‬ ‫األدر‬ ‫اآللية‬ . .2 ‫التعلم‬ ‫ي‬ ‫اآلل‬ : ‫ي‬ ‫وه‬ ‫نظم‬ ‫تجعل‬ ‫الكمبيوتر‬ ً ‫ا‬‫ر‬‫قاد‬ ‫عىل‬ ‫التعامل‬ ‫مع‬ ‫الحاالت‬ ‫المستقبلية‬ ‫دون‬ ‫ا‬ ‫لحاجة‬ ‫إىل‬ ‫تدخل‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫برمج‬ ‫ي‬ ‫وه‬ ‫عبارة‬ ‫عن‬ ‫أتمتة‬ ‫التحليالت‬ ‫التنبؤية‬ . ‫ر‬ ‫ويعتي‬ ‫التعلم‬ ‫العميق‬ ً ‫فرعا‬ ‫من‬ ‫فروع‬ ‫التع‬ ‫لم‬ ‫ي‬ ‫اآلىل‬ . ‫هناك‬ ‫ثالثة‬ ‫أنواع‬ ‫من‬ ‫خوارزميات‬ ‫التعلم‬ ‫ي‬ ‫اآلىل‬ : • ‫التعلم‬ ‫الخاضع‬ ‫اف‬ ‫ر‬ ‫لإلش‬ : ‫يتم‬ ‫فيها‬ ‫تصنيف‬ ‫مجموعات‬ ‫البيانات‬ ‫بواسطة‬ ‫اإلنسان‬ ‫بحيث‬ ‫يمكن‬ ‫اكتشاف‬ ‫األنماط‬ ‫فيها‬ ‫واستخدامها‬ ‫لتصنيف‬ ‫البيانات‬ ‫الجديدة‬ . • ‫التعلم‬ ‫بدون‬ ‫اف‬ ‫ر‬ ‫إش‬ : ‫ال‬ ‫يتم‬ ‫فيها‬ ‫تصنيف‬ ‫مجموعات‬ ‫البيانات‬ ‫بواسطة‬ ‫اإلنسان‬ ‫ول‬ ‫كن‬ ‫يتم‬ ‫تصنيفها‬ ً ‫أوتوماتيكيا‬ ‫ا‬ ً ‫وفق‬ ‫ألوجه‬ ‫التشابه‬ ‫أو‬ ‫االختالفات‬ . • ‫التعلم‬ ‫المعزز‬ : ‫ال‬ ‫يتم‬ ‫فيها‬ ‫تصنيف‬ ‫مجموعات‬ ‫البيانات‬ ‫بواسطة‬ ‫اإلنسان‬ ، ‫ولكن‬ ‫يتم‬ ‫إ‬ ‫عطاء‬ ‫نظام‬ ‫الذكاء‬ ‫ي‬ ‫االصطناع‬ ‫مالحظات‬ ‫بعد‬ ‫تنفيذ‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫ر‬ ‫معت‬ ‫أو‬ ‫عدة‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬ . 6 ‫أمثلة‬ ‫لتكنولوجيا‬ ‫مختلفة‬ ‫تم‬ ‫دمجها‬ ‫مع‬ ‫الذكاء‬ ‫ي‬ ‫االصطناع‬ ‫للجميع‬ ‫ي‬ ‫اإلصطناع‬ ‫الذكاء‬ - ‫الرشاح‬ ‫الهادي‬ ‫محمد‬ ‫الدكتور‬ ‫تقديم‬ - ‫ليت‬‫ز‬ ‫اإلسالمية‬ ‫األسمرية‬ ‫الجامعة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫كلية‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫مساعد‬ ‫أستاذ‬
.3 ‫رؤية‬ ‫اآللة‬ : ‫ي‬ ‫ه‬ ‫نظم‬ ‫تسمح‬ ‫ألجهزة‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫بالتقاط‬ ‫المعلومات‬ ‫المرئية‬ ‫بواسطة‬ ‫ر‬ ‫الكامي‬ ‫ات‬ ‫ات‬‫ر‬‫والمستشع‬ ‫وتحليلها‬ ‫لالستفادة‬ ‫منها‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫اتخاد‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫ق‬ ‫أو‬ ‫القيام‬ ‫اءات‬‫ر‬‫بإج‬ ‫معينة‬ . ‫يمكن‬ ‫استخدامها‬ ‫للرؤية‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫ان‬‫ر‬‫الجد‬ ، ‫أو‬ ‫التعرف‬ ‫عىل‬ ‫الهوية‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫التوقيع‬ ‫أو‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫التعرف‬ ‫عىل‬ ‫الوجه‬ ‫و‬ ‫أيضا‬ ‫يمكن‬ ‫استخدامها‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫تحليل‬ ‫الصور‬ ‫الطبية‬ ‫أو‬ ‫صور‬ ‫األقمار‬ ‫الصناعية‬ . ‫ا‬ً‫غالب‬ ‫ما‬ ‫ترتبط‬ ‫نظم‬ ‫معالجة‬ ‫وتحليل‬ ‫الص‬ ‫ور‬ ‫برؤية‬ ‫اآللة‬ . .4 ‫معالجة‬ ‫اللغة‬ ‫الطبيعية‬ ( NLP ) : ‫معالجة‬ ‫لغة‬ ‫اإلنسان‬ ‫وليس‬ ‫لغة‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫بواسطة‬ ‫برنامج‬ ‫كمبيو‬ ‫تر‬ ‫باإلعتماد‬ ‫عىل‬ ‫نظم‬ ‫تعلم‬ ‫اآللة‬ . ‫أحد‬ ‫األمثلة‬ ‫األقدم‬ ‫واألكي‬ ‫شهرة‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫تستخدم‬ NLP ‫هو‬ ‫نظم‬ ‫اكتشاف‬ ‫الرسائل‬ ‫ر‬ ‫غي‬ ‫المرغوب‬ ،‫فيها‬ ‫والذي‬ ‫ينظر‬ ‫إىل‬ ‫الموضوع‬ ‫ونص‬ ‫رسالة‬ ‫يد‬ ‫ر‬ ‫الي‬ ‫ي‬ ‫وت‬‫اإللكي‬ ‫ويق‬ ‫رر‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ‫كان‬ ً ‫هاما‬ ‫أو‬ ‫ر‬ ‫غي‬ ،‫هام‬ ‫ومن‬ ‫أمثلتها‬ ‫أيضا‬ ‫ترجمة‬ ‫النصوص‬ ‫وتحليل‬ ‫المشاعر‬ ‫والتعرف‬ ‫عىل‬ ‫الكالم‬ . .5 ‫الروبوتات‬ : ‫مجال‬ ‫ي‬ ‫هندس‬ ‫كز‬ ‫ير‬ ‫عىل‬ ‫تصميم‬ ‫وتصنيع‬ ‫الروبوتات‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫تستخدم‬ ‫ألداء‬ ‫المه‬ ‫ام‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫يصعب‬ ‫عىل‬ ‫ر‬ ‫البش‬ ‫القيام‬ ‫بها‬ ‫أو‬ ‫القيام‬ ‫بالمهام‬ ‫الروتينية‬ ‫المتكررة‬ . ‫يتم‬ ‫استخدامها‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫خطوط‬ ‫التجم‬ ‫يع‬ ‫إلنتاج‬ ‫ات‬‫ر‬‫السيا‬ . ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫ستخدم‬ ُ ‫ت‬ ‫نظم‬ ‫التعلم‬ ‫ي‬ ‫اآلىل‬ ‫لبناء‬ ‫روبوتات‬ ‫قادرة‬ ‫عىل‬ ‫التتفاعل‬ ‫مع‬ ‫البيئات‬ ‫اال‬ ‫جتماعية‬ . .6 ‫ات‬‫ر‬‫السيا‬ ‫ذاتية‬ ‫القيادة‬ : ‫تستخدم‬ ‫هذه‬ ‫المجموعة‬ ‫ا‬ ً ‫مزيج‬ ‫من‬ ‫رؤية‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫والتعرف‬ ‫عىل‬ ‫الصور‬ ‫والتعلم‬ ‫العميق‬ ‫لبناء‬ ‫مهارة‬ ‫آلية‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫قيادة‬ ‫كبة‬ ‫مر‬ ‫أثناء‬ ‫البقاء‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ممر‬ ‫ر‬ ‫معت‬ ‫وتجنب‬ ‫العوائق‬ ‫ر‬ ‫غي‬ ‫ال‬ ،‫متوقعة‬ ‫مثل‬ ‫كة‬ ‫حر‬ ‫ات‬‫ر‬‫السيا‬ ‫األخرى‬ ‫كة‬ ‫وحر‬ ‫المشاة‬ 6 ‫أمثلة‬ ‫لتكنولوجيا‬ ‫مختلفة‬ ‫تم‬ ‫دمجها‬ ‫مع‬ ‫الذكاء‬ ‫ي‬ ‫االصطناع‬ ‫للجميع‬ ‫ي‬ ‫اإلصطناع‬ ‫الذكاء‬ - ‫الرشاح‬ ‫الهادي‬ ‫محمد‬ ‫الدكتور‬ ‫تقديم‬ - ‫ليت‬‫ز‬ ‫اإلسالمية‬ ‫األسمرية‬ ‫الجامعة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫كلية‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫مساعد‬ ‫أستاذ‬
.1 ‫الذكاء‬ ‫ي‬ ‫االصطناع‬ ‫ي‬ ‫ز‬ ‫ف‬ ‫مجال‬ ‫الرعاية‬ ‫الصحية‬ : • ‫ر‬ ‫أكي‬ ‫اهنات‬‫ر‬‫الم‬ ‫عىل‬ ‫ر‬ ‫تحست‬ ‫نتائج‬ ‫المرض‬ ‫وخفض‬ ‫التكاليف‬ . ‫تقوم‬ ‫كات‬ ‫ر‬ ‫الش‬ ‫بتطب‬ ‫يق‬ ‫التعلم‬ ‫ي‬ ‫اآلىل‬ ‫اء‬‫ر‬‫إلج‬ ‫تشخيصات‬ ‫أفضل‬ ‫ع‬ ‫وأش‬ ‫من‬ ‫ر‬ ‫البش‬ . • ‫أحد‬ ‫أفضل‬ ‫تقنيات‬ ‫الرعاية‬ ‫الصحية‬ ‫المعروفة‬ ‫هو‬ IBM Watson ‫فهو‬ ‫يفهم‬ ‫اللغة‬ ‫الطبيعية‬ ‫و‬ ‫قادر‬ ‫عىل‬ ‫اإلجابة‬ ‫عىل‬ ‫األسئلة‬ ‫المطروحة‬ ‫بدقة‬ . • ‫يستخرج‬ ‫النظام‬ ‫بيانات‬ ‫المرض‬ ‫ر‬ ‫وغي‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫مصادر‬ ‫البيانات‬ ‫المتاحة‬ ‫لتشكيل‬ ‫فرض‬ ،‫ية‬ ‫ي‬ ‫والت‬ ‫يقدمها‬ ‫بعد‬ ‫ذلك‬ ‫مع‬ ‫مخطط‬ ‫تسجيل‬ ‫نقاط‬ ‫الثقة‬ . • ‫تشمل‬ ‫تطبيقات‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناع‬ ‫األخرى‬ Chatbots ‫وهو‬ ‫برنامج‬ ‫كمبيوتر‬ ‫يستخدم‬ ‫ر‬ ‫عي‬ ‫ن‬‫اإلني‬ ‫ت‬ ‫لإلجابة‬ ‫عىل‬ ‫األسئلة‬ ‫ومساعدة‬ ،‫العمالء‬ ‫للمساعدة‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫جدولة‬ ‫مواعيد‬ ‫المتابعة‬ ‫أو‬ ‫مساعدة‬ ‫ال‬ ‫مرض‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫عملية‬ ‫إعداد‬ ‫ر‬ ‫الفواتي‬ ، ‫ومساعدين‬ ‫ر‬ ‫صحيت‬ ‫ر‬ ‫اضيت‬‫افي‬ ‫يقدمون‬ ‫مالحظات‬ ‫طبي‬ ‫ة‬ ‫أساسية‬ . ‫تطبيقات‬ ‫الذكاء‬ ‫ي‬ ‫اإلصطناع‬ ‫للجميع‬ ‫ي‬ ‫اإلصطناع‬ ‫الذكاء‬ - ‫الرشاح‬ ‫الهادي‬ ‫محمد‬ ‫الدكتور‬ ‫تقديم‬ - ‫ليت‬‫ز‬ ‫اإلسالمية‬ ‫األسمرية‬ ‫الجامعة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫كلية‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫مساعد‬ ‫أستاذ‬
.2 ‫الذكاء‬ ‫االصطناع‬ ‫ي‬ ‫ز‬ ‫ف‬ ‫العمل‬ : • ‫يتم‬ ‫تطبيق‬ ‫أتمتة‬ ‫العمليات‬ ‫اآللية‬ ‫عىل‬ ‫المهام‬ ‫المتكررة‬ ‫للغاية‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫يؤديها‬ ‫عادة‬ ‫ال‬ ‫ر‬ ‫بش‬ . • ‫يتم‬ ‫دمج‬ ‫خوارزميات‬ ‫التعلم‬ ‫ي‬ ‫اآلىل‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫األنظمة‬ ‫التحليلية‬ ‫وأنظمة‬ ‫إدارة‬ ‫عالقات‬ ‫العمالء‬ ( CRM ) ‫للكشف‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫حول‬ ‫كيفية‬ ‫تقديم‬ ‫خدمة‬ ‫أفضل‬ ‫لهم‬ . • ‫تم‬ ‫دمج‬ Chatbots ‫ي‬ ‫ف‬ ‫مواقع‬ ‫الويب‬ ‫لتقديم‬ ‫خدمة‬ ‫فورية‬ ‫للعمالء‬ . ‫تطبيقات‬ ‫الذكاء‬ ‫ي‬ ‫اإلصطناع‬ ‫للجميع‬ ‫ي‬ ‫اإلصطناع‬ ‫الذكاء‬ - ‫الرشاح‬ ‫الهادي‬ ‫محمد‬ ‫الدكتور‬ ‫تقديم‬ - ‫ليت‬‫ز‬ ‫اإلسالمية‬ ‫األسمرية‬ ‫الجامعة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫كلية‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫مساعد‬ ‫أستاذ‬
.3 ‫الذكاء‬ ‫االصطناع‬ ‫ي‬ ‫ز‬ ‫ف‬ ‫التعليم‬ : • ‫يمكنه‬ ‫القيام‬ ‫بتصحيح‬ ‫االمتحانات‬ ‫نيابة‬ ‫عن‬ ‫المعلم‬ ‫لمنح‬ ‫ر‬ ‫المعلمت‬ ‫المزيد‬ ‫من‬ ‫الوقت‬ ‫النجاز‬ ‫األعمال‬ ‫األخرى‬ . • ‫ويمكنه‬ ً ‫أيضا‬ ‫تقييم‬ ‫الطالب‬ ‫والتكيف‬ ‫مع‬ ،‫احتياجاتهم‬ ‫ومساعدتهم‬ ‫عىل‬ ‫العمل‬ ‫بوت‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫مريحة‬ ‫لهم‬ . • • ‫يمكنه‬ ً ‫أيضا‬ ‫تقديم‬ ‫دعم‬ ‫ي‬ ‫إضاف‬ ،‫للطالب‬ ‫مما‬ ‫يضمن‬ ‫بقاءهم‬ ‫عىل‬ ‫المسار‬ ‫الصحيح‬ . • ‫يمكن‬ ‫للذكاء‬ ‫ي‬ ‫االصطناع‬ ‫أن‬ ‫ر‬ ‫ي‬ّ‫غي‬ُ‫ي‬ ‫مت‬ ‫وكيف‬ ‫وأين‬ ‫يتعلم‬ ‫الطالب‬ ‫بل‬ ‫وربما‬ ‫يحل‬ ‫م‬ ‫حل‬ ‫بعض‬ ‫ر‬ ‫المعلمت‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫التخصصات‬ ‫اكمية‬‫الي‬ ‫الثابتة‬ . ‫تطبيقات‬ ‫الذكاء‬ ‫ي‬ ‫اإلصطناع‬ ‫للجميع‬ ‫ي‬ ‫اإلصطناع‬ ‫الذكاء‬ - ‫الرشاح‬ ‫الهادي‬ ‫محمد‬ ‫الدكتور‬ ‫تقديم‬ - ‫ليت‬‫ز‬ ‫اإلسالمية‬ ‫األسمرية‬ ‫الجامعة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫كلية‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫مساعد‬ ‫أستاذ‬
.4 ‫الذكاء‬ ‫ي‬ ‫االصطناع‬ ‫ي‬ ‫ز‬ ‫ف‬ ‫التمويل‬ : • ‫إن‬ ‫تطبيقات‬ ‫التمويل‬ ‫ي‬ ‫الشخص‬ ،‫الذكية‬ ‫مثل‬ Mint ‫و‬ Turbo Tax ، ‫قد‬ ‫ي‬ ‫تغت‬ ‫عن‬ ‫المؤسسات‬ ‫المالية‬ ‫ألن‬ ‫بإمكانها‬ ‫جمع‬ ‫البيانات‬ ‫الشخصية‬ ‫من‬ ‫الزبون‬ ‫وتقديم‬ ‫المشورة‬ ‫المالية‬ ‫المناسبة‬ ‫بش‬ ‫كل‬ ‫ي‬ ‫آىل‬ ‫دقيق‬ . • ‫تم‬ ‫تطبيق‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ،‫أخرى‬ ‫مثل‬ IBM Watson ، ‫ألتمتة‬ ‫عمليات‬ ‫اء‬ ‫ر‬ ‫ش‬ ‫المنازل‬ ‫واليوم‬ ‫يقوم‬ ‫نامج‬ ‫ر‬ ‫الي‬ ‫ر‬ ‫بالكثي‬ ‫من‬ ‫التداول‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫وول‬ ‫يت‬‫سي‬ . ‫تطبيقات‬ ‫الذكاء‬ ‫ي‬ ‫اإلصطناع‬ ‫للجميع‬ ‫ي‬ ‫اإلصطناع‬ ‫الذكاء‬ - ‫الرشاح‬ ‫الهادي‬ ‫محمد‬ ‫الدكتور‬ ‫تقديم‬ - ‫ليت‬‫ز‬ ‫اإلسالمية‬ ‫األسمرية‬ ‫الجامعة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫كلية‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫مساعد‬ ‫أستاذ‬
.5 ‫الذكاء‬ ‫ي‬ ‫االصطناع‬ ‫ي‬ ‫ز‬ ‫ف‬ ‫القانون‬ : • ‫ا‬ً‫غالب‬ ‫ما‬ ‫تكون‬ ‫عمليات‬ ‫البحث‬ ،‫والتحقيق‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫يتم‬ ‫فيها‬ ‫فحص‬ ،‫الوثائق‬ ‫منهكة‬ ‫لل‬ ‫ر‬ ‫بش‬ . • ‫ولذلك‬ ‫فإن‬ ‫أتمتة‬ ‫هذه‬ ‫العملية‬ ‫مكننا‬ُ‫ي‬ ‫من‬ ‫استخدام‬ ‫الوقت‬ ‫بشكل‬ ‫أكي‬ ‫كفاءة‬ . • ‫تقوم‬ ‫كات‬ ‫ر‬ ‫الش‬ ‫الناشئة‬ ‫ببناء‬ ‫مساعدين‬ ‫ر‬ ‫آليت‬ ‫ليتمكنوا‬ ‫من‬ ‫غربلة‬ ‫األسئلة‬ ‫مجة‬ ‫ر‬ ‫المي‬ ‫لإلجابة‬ ً ‫آليا‬ . .6 ‫الذكاء‬ ‫ي‬ ‫االصطناع‬ ‫ي‬ ‫ز‬ ‫ف‬ ‫التصنيع‬ : • ‫هذه‬ ‫ي‬ ‫ه‬ ‫التطبيقات‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫كانت‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫طليعة‬ ‫دمج‬ ‫الروبوتات‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫خطوط‬ ‫اإلنتاج‬ . • ‫تستخدم‬ ‫الروبوتات‬ ‫الصناعية‬ ‫ألداء‬ ‫مهام‬ ‫فردية‬ ‫بمعزل‬ ‫عن‬ ‫التدخل‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫البش‬ . ‫تطبيقات‬ ‫الذكاء‬ ‫ي‬ ‫اإلصطناع‬ ‫للجميع‬ ‫ي‬ ‫اإلصطناع‬ ‫الذكاء‬ - ‫الرشاح‬ ‫الهادي‬ ‫محمد‬ ‫الدكتور‬ ‫تقديم‬ - ‫ليت‬‫ز‬ ‫اإلسالمية‬ ‫األسمرية‬ ‫الجامعة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫كلية‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫مساعد‬ ‫أستاذ‬
General 1. https://anonchatgpt.com/ 2. https://gptgo.ai/?hl=en 3. https://chat.openai.com/auth/login 4. https://www.bing.com/ 5. https://bard.google.com/ 6. https://freedomgpt.com/ 7. https://www.perplexity.ai/ 8. https://www.sincode.ai/app Coding 1. https://poe.com/ 2. https://www.useblackbox.io/ 3. https://github.com/features/copilot Content 1. https://gamma.app/generate 2. https://web.sendsteps.com/welcome 3. https://www.chatpdf.com/ 4. https://tome.app/ 5. https://quillbot.com/ 6. https://app.writesonic.com/ 7. https://web.writerly.ai/app/create/academic 8. https://app.simplified.com/ai-writer/presentation Images 1. https://www.bing.com/images/ 2. https://lexica.art/aperture 3. https://starryai.com/app/create ‫تطبيقات‬ ‫الذكاء‬ ‫ي‬ ‫اإلصطناع‬ ‫المتوفرة‬ ‫ح‬ ً ‫ديثا‬ ‫للجميع‬ ‫ي‬ ‫اإلصطناع‬ ‫الذكاء‬ - ‫الرشاح‬ ‫الهادي‬ ‫محمد‬ ‫الدكتور‬ ‫تقديم‬ - ‫ليت‬‫ز‬ ‫اإلسالمية‬ ‫األسمرية‬ ‫الجامعة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫كلية‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫مساعد‬ ‫أستاذ‬ Google Drive Tools 1. SlidesAi.io 2. Gpt for Sheets and Docs
الذكاء الإصطناعي لكل الناس

More Related Content

PPTX
الذكاء الاصطناعي ppt.pptx
Arab4apps تطبيقات العرب
 
PDF
الذكاء الاصطناعي
رؤية للحقائب التدريبية
 
PPTX
Artificial intelligence الذكاء الإصطناعي
Aziz Almamari
 
PPTX
مقدمة عن الذكاء الإصطناعي
OmnyaAhmed10
 
PDF
AI in ED_ الذكاء الاصطناعي في التعليم_ DrNIsmail.pdf
Nashwa Ismail
 
PPTX
الذكاء الإصطناعى: الأزمات والمخاطر
Aboul Ella Hassanien
 
PPTX
الذكاء الاصطناعي
nada labib
 
PDF
الذكاء الاصطناعى و تعلم الآلة
Emad Nabil
 
الذكاء الاصطناعي ppt.pptx
Arab4apps تطبيقات العرب
 
الذكاء الاصطناعي
رؤية للحقائب التدريبية
 
Artificial intelligence الذكاء الإصطناعي
Aziz Almamari
 
مقدمة عن الذكاء الإصطناعي
OmnyaAhmed10
 
AI in ED_ الذكاء الاصطناعي في التعليم_ DrNIsmail.pdf
Nashwa Ismail
 
الذكاء الإصطناعى: الأزمات والمخاطر
Aboul Ella Hassanien
 
الذكاء الاصطناعي
nada labib
 
الذكاء الاصطناعى و تعلم الآلة
Emad Nabil
 

What's hot (20)

PPTX
التحول الرقمى والتكنولوجيات الذكية - التحول الرقمي الذكي -
Aboul Ella Hassanien
 
PPTX
الذكاء الأصطناعى فى قلب التحول الرقمى أولويات خطة التنمية الشاملة للدولة المص...
Aboul Ella Hassanien
 
PPTX
Artificial intelligence
omnyaahmed9
 
PDF
الذكاء الاصطناعي وتعلم الآلة: تعريف سريع جداً
Fares Al-Qunaieer
 
PPTX
الذكاء الاصطناعي
Asmaa Abd El-gawad
 
PDF
الذكاءات المتعدده
رؤية للحقائب التدريبية
 
PDF
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
Abduljabbar Al-dhufri
 
PPTX
الذكاء الاصطناعى:أسلحة لا تنام وآفاق لا تنتهى
Aboul Ella Hassanien
 
PPSX
أنماط الشخصية
Maged Ramadan
 
PPT
ToT certified International Professional Trainer (CIPT)
Dr. Saleh Al Musleh
 
DOCX
نقد لبحث منشور
arwa88
 
PPTX
ميادين الذكاء الاصطناعي
nada labib
 
PPT
الذكاء الاصطناعي ونظم الخبرة
Mostafa Gawdat
 
PDF
Artifi intell(ar)تحميل كتاب الذكاء الصناعي
NoureddineHassi
 
PPTX
مهارات التفكير1
Doaa Hariri
 
PDF
Knowledge Management - إدارة المعرفة
Arab Federation for Digital Economy
 
PPT
كيفية تنمية مهارات التفكير ‫‬
Hassan Al-debany
 
PDF
Artificial Intelligence_الذكاء الإصطناعي
Abduljabbar Al-dhufri
 
DOCX
تقرير عن الذكاء الاصطناعي.docx
BlackGhoster
 
PDF
مهارات التدريس المتقدمة
رؤية للحقائب التدريبية
 
التحول الرقمى والتكنولوجيات الذكية - التحول الرقمي الذكي -
Aboul Ella Hassanien
 
الذكاء الأصطناعى فى قلب التحول الرقمى أولويات خطة التنمية الشاملة للدولة المص...
Aboul Ella Hassanien
 
Artificial intelligence
omnyaahmed9
 
الذكاء الاصطناعي وتعلم الآلة: تعريف سريع جداً
Fares Al-Qunaieer
 
الذكاء الاصطناعي
Asmaa Abd El-gawad
 
الذكاءات المتعدده
رؤية للحقائب التدريبية
 
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
Abduljabbar Al-dhufri
 
الذكاء الاصطناعى:أسلحة لا تنام وآفاق لا تنتهى
Aboul Ella Hassanien
 
أنماط الشخصية
Maged Ramadan
 
ToT certified International Professional Trainer (CIPT)
Dr. Saleh Al Musleh
 
نقد لبحث منشور
arwa88
 
ميادين الذكاء الاصطناعي
nada labib
 
الذكاء الاصطناعي ونظم الخبرة
Mostafa Gawdat
 
Artifi intell(ar)تحميل كتاب الذكاء الصناعي
NoureddineHassi
 
مهارات التفكير1
Doaa Hariri
 
Knowledge Management - إدارة المعرفة
Arab Federation for Digital Economy
 
كيفية تنمية مهارات التفكير ‫‬
Hassan Al-debany
 
Artificial Intelligence_الذكاء الإصطناعي
Abduljabbar Al-dhufri
 
تقرير عن الذكاء الاصطناعي.docx
BlackGhoster
 
مهارات التدريس المتقدمة
رؤية للحقائب التدريبية
 
Ad

Similar to الذكاء الإصطناعي لكل الناس (20)

PDF
_⁨كتاب_الذكاء_الاصطناعي_و_الذكاء_البشري_و_البحث_العلمي_.pdf
malyelmasry
 
PPTX
New Microsoft PowerPoint Presentation (2).pptx
ahmedali689721
 
PPTX
Introduction to Artificial intelligence Presentation.pptx
Faycel3
 
PDF
Noor-Book.com ورشة تدريبية عن الذكاء الاصطناعي 3 .pdf
AboAbdulrahman1
 
PPTX
النظم الخبيرة في مجال التصنيف
nada labib
 
PDF
عناصر الذكاء الاصطناعي تشمل العديد من المكونات والتقنيات التي تتكامل لتكوين ا...
Beta-Research.org
 
PDF
تطبيقات الذكاء الاصطناعي وانترنت الاشياء فى الري والموارد المائية والبحث الع...
DrMohamedAwad3
 
PDF
الوقاية الإشعاعية الموجهة بالذكاء الاصطناعي.pdf
OmarDesouky
 
PDF
تعرف إلى-الهندسة المعلوماتية
Business Clinic Damascus University
 
PPTX
تعلم الآلة في مجال العمل الخيري والإعاقة
Charity Innovation
 
PDF
Artificial intelligence as a mechanism to confront cybercrime الذكاء الاصطناع...
LaidaniMohamed
 
PPTX
AI AND ISالذكاء الاصطناعي ونظم المعلومات.pptx
Bilal Al-samaee
 
PDF
النظم الخبيرة والذكاء الاصطناعي intelligence artificiel
HassanSaadaoui2
 
PPTX
الذكاء الاصطناعي والعملات الرقمية.pptx
mohammed222302
 
PPTX
AI علوم الحاسوب يهدف إلى خلق أنظمة وبرامج قادرة على أداء مهام معينة تتطلب عاد...
OsamahAli7
 
PPTX
AIهو فرع من فروع علوم الحاسوب يهدف إلى خلق أنظمة وبرامج قادرة على أداء مهام م...
OsamahAli7
 
PDF
AI Applications Prof.Tafida Ghanem.pdf
Prof. Tafida Ghanem
 
PDF
AI Applications Prof.Tafida Ghanem.pdf
DrTafidaGhanem1
 
PPSX
AI.ppsx
Muhammed Abdulmahdi
 
PPTX
مقدمة في الذكاء الاصطناعي تعريفه أهميته و مجالات إستخدامه
Faycel3
 
_⁨كتاب_الذكاء_الاصطناعي_و_الذكاء_البشري_و_البحث_العلمي_.pdf
malyelmasry
 
New Microsoft PowerPoint Presentation (2).pptx
ahmedali689721
 
Introduction to Artificial intelligence Presentation.pptx
Faycel3
 
Noor-Book.com ورشة تدريبية عن الذكاء الاصطناعي 3 .pdf
AboAbdulrahman1
 
النظم الخبيرة في مجال التصنيف
nada labib
 
عناصر الذكاء الاصطناعي تشمل العديد من المكونات والتقنيات التي تتكامل لتكوين ا...
Beta-Research.org
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي وانترنت الاشياء فى الري والموارد المائية والبحث الع...
DrMohamedAwad3
 
الوقاية الإشعاعية الموجهة بالذكاء الاصطناعي.pdf
OmarDesouky
 
تعرف إلى-الهندسة المعلوماتية
Business Clinic Damascus University
 
تعلم الآلة في مجال العمل الخيري والإعاقة
Charity Innovation
 
Artificial intelligence as a mechanism to confront cybercrime الذكاء الاصطناع...
LaidaniMohamed
 
AI AND ISالذكاء الاصطناعي ونظم المعلومات.pptx
Bilal Al-samaee
 
النظم الخبيرة والذكاء الاصطناعي intelligence artificiel
HassanSaadaoui2
 
الذكاء الاصطناعي والعملات الرقمية.pptx
mohammed222302
 
AI علوم الحاسوب يهدف إلى خلق أنظمة وبرامج قادرة على أداء مهام معينة تتطلب عاد...
OsamahAli7
 
AIهو فرع من فروع علوم الحاسوب يهدف إلى خلق أنظمة وبرامج قادرة على أداء مهام م...
OsamahAli7
 
AI Applications Prof.Tafida Ghanem.pdf
Prof. Tafida Ghanem
 
AI Applications Prof.Tafida Ghanem.pdf
DrTafidaGhanem1
 
AI.ppsx
Muhammed Abdulmahdi
 
مقدمة في الذكاء الاصطناعي تعريفه أهميته و مجالات إستخدامه
Faycel3
 
Ad

More from Mohamed Alrshah (15)

PDF
Web Applications From Small to Large Scale Capacity
Mohamed Alrshah
 
PDF
Getting Ready For Successful Viva - Workshop
Mohamed Alrshah
 
PPTX
المعايير الدولية للنشر في المجلات والدوريات عالية الجودة
Mohamed Alrshah
 
PDF
المعايير الدولية للنشر العلمي
Mohamed Alrshah
 
PDF
Course of academic writing skills
Mohamed Alrshah
 
PDF
International scientific publication standards and mechanisms almahfal 3
Mohamed Alrshah
 
PDF
Publishing in high impact factor journals
Mohamed Alrshah
 
PDF
Soho wireless network applications
Mohamed Alrshah
 
PDF
Publishing in high impact factor journals - Universiti Putra Malaysia
Mohamed Alrshah
 
PDF
International scientific publication standards and mechanisms
Mohamed Alrshah
 
PDF
Publishing in high impact factor journals
Mohamed Alrshah
 
PDF
Latex workshop: Essentials and Practices
Mohamed Alrshah
 
PDF
Mendeley reference management tool
Mohamed Alrshah
 
PDF
Concepts on some benificial research tools
Mohamed Alrshah
 
PDF
Introduction to Latex
Mohamed Alrshah
 
Web Applications From Small to Large Scale Capacity
Mohamed Alrshah
 
Getting Ready For Successful Viva - Workshop
Mohamed Alrshah
 
المعايير الدولية للنشر في المجلات والدوريات عالية الجودة
Mohamed Alrshah
 
المعايير الدولية للنشر العلمي
Mohamed Alrshah
 
Course of academic writing skills
Mohamed Alrshah
 
International scientific publication standards and mechanisms almahfal 3
Mohamed Alrshah
 
Publishing in high impact factor journals
Mohamed Alrshah
 
Soho wireless network applications
Mohamed Alrshah
 
Publishing in high impact factor journals - Universiti Putra Malaysia
Mohamed Alrshah
 
International scientific publication standards and mechanisms
Mohamed Alrshah
 
Publishing in high impact factor journals
Mohamed Alrshah
 
Latex workshop: Essentials and Practices
Mohamed Alrshah
 
Mendeley reference management tool
Mohamed Alrshah
 
Concepts on some benificial research tools
Mohamed Alrshah
 
Introduction to Latex
Mohamed Alrshah
 

Recently uploaded (20)

PDF
الكامل في مراسيل محمد بن كعب / جَمعٌ لمرسلات محمد بن كعب عن النبي مع بيان درج...
MaymonSalim
 
DOC
الفنان البَصَري، الخريج الحديث Vũ Tú (Visual artist, Valedictorian Vũ Tú) | Asia
Hong Duc University
 
PDF
نموذج حقيبة تدريبية دورة تصميم ألعاب .pdf
Hakapetk حقيبتك
 
PDF
كتاب الاكاديمية - دراسات اجتماعية 1ع 2026م
elfarouksocialstadie
 
PDF
كتاب الاكاديمية- تاريخ للصف الثانى الثانوى
elfarouksocialstadie
 
PDF
كتاب الاكاديمية - الصف الثانى اعدادى - 2026م .pdf
elfarouksocialstadie
 
PDF
نموذج حقيبة تدريبية دورة دعم متكامل.pdf
Hakapetk حقيبتك
 
PDF
نموذج حقيبة تدريبية دورة مساندة نفسية .pdf
Hakapetk حقيبتك
 
PDF
الكامل في مُسنَد ثوبان بن بجدد / جَمعٌ لأحاديث ثوبان عن النبي مع بيان درجة كل...
MaymonSalim
 
PDF
نموذج حقيبة تدريبية دورة صوت وصورة . pdf
Hakapetk حقيبتك
 
PPTX
Saint Augustine, bishop of Hippo, doctor of the Church 354- 430 a.d. (Arabic)...
Martin M Flynn
 
PDF
الكامل في مراسيل الربيع بن أنس / جَمعٌ لمرسلات الربيع بن أنس عن النبي مع بيان...
MaymonSalim
 
PDF
نموذج حقيبة تدريبية دورة علاج سلوكي .pdf
Hakapetk حقيبتك
 
PDF
الكامل في مراسيل عطاء بن يسار / جَمعٌ لمرسلات عطاء بن يسار عن النبي مع بيان د...
MaymonSalim
 
PDF
الكامل في مراسيل طاوس بن كيسان / جَمعٌ لمرسلات طاوس بن كيسان عن النبي مع بيان...
MaymonSalim
 
PDF
تجليات النيروجيكو – الوعي، المقاومة، والهوية في زمن الذكاء الاصطناعي
Aboul Ella Hassanien
 
PDF
نموذج حقيبة تدريبية دورة معايير التقارير المالية الدولية (IFRS).pdf
Hakapetk حقيبتك
 
PDF
الكنز الانفس في ملخص الكتاب والتاريخ المقدس - الجزء الأول
Smiling Lungs
 
PDF
البعد الكتابي والقانوني والآبائي لموضوع الطلاق في المسيحية من وجهة نظر قبطية ...
Smiling Lungs
 
PDF
نموذج حقيبة تدريبية دورة تعليم مدمج .pdf
Hakapetk حقيبتك
 
الكامل في مراسيل محمد بن كعب / جَمعٌ لمرسلات محمد بن كعب عن النبي مع بيان درج...
MaymonSalim
 
الفنان البَصَري، الخريج الحديث Vũ Tú (Visual artist, Valedictorian Vũ Tú) | Asia
Hong Duc University
 
نموذج حقيبة تدريبية دورة تصميم ألعاب .pdf
Hakapetk حقيبتك
 
كتاب الاكاديمية - دراسات اجتماعية 1ع 2026م
elfarouksocialstadie
 
كتاب الاكاديمية- تاريخ للصف الثانى الثانوى
elfarouksocialstadie
 
كتاب الاكاديمية - الصف الثانى اعدادى - 2026م .pdf
elfarouksocialstadie
 
نموذج حقيبة تدريبية دورة دعم متكامل.pdf
Hakapetk حقيبتك
 
نموذج حقيبة تدريبية دورة مساندة نفسية .pdf
Hakapetk حقيبتك
 
الكامل في مُسنَد ثوبان بن بجدد / جَمعٌ لأحاديث ثوبان عن النبي مع بيان درجة كل...
MaymonSalim
 
نموذج حقيبة تدريبية دورة صوت وصورة . pdf
Hakapetk حقيبتك
 
Saint Augustine, bishop of Hippo, doctor of the Church 354- 430 a.d. (Arabic)...
Martin M Flynn
 
الكامل في مراسيل الربيع بن أنس / جَمعٌ لمرسلات الربيع بن أنس عن النبي مع بيان...
MaymonSalim
 
نموذج حقيبة تدريبية دورة علاج سلوكي .pdf
Hakapetk حقيبتك
 
الكامل في مراسيل عطاء بن يسار / جَمعٌ لمرسلات عطاء بن يسار عن النبي مع بيان د...
MaymonSalim
 
الكامل في مراسيل طاوس بن كيسان / جَمعٌ لمرسلات طاوس بن كيسان عن النبي مع بيان...
MaymonSalim
 
تجليات النيروجيكو – الوعي، المقاومة، والهوية في زمن الذكاء الاصطناعي
Aboul Ella Hassanien
 
نموذج حقيبة تدريبية دورة معايير التقارير المالية الدولية (IFRS).pdf
Hakapetk حقيبتك
 
الكنز الانفس في ملخص الكتاب والتاريخ المقدس - الجزء الأول
Smiling Lungs
 
البعد الكتابي والقانوني والآبائي لموضوع الطلاق في المسيحية من وجهة نظر قبطية ...
Smiling Lungs
 
نموذج حقيبة تدريبية دورة تعليم مدمج .pdf
Hakapetk حقيبتك
 

الذكاء الإصطناعي لكل الناس