4. Дослідженнями встановлено, що
90-97% неповнолітніх
правопорушни-ків - вихідці із
неблагополучних сімей. Кожна
п'ята дитина, хвора на не-вроз,
перенесла розлуку з батьками.
60% відстаючих учнів ростуть у
сім'ях без батька, 80% - у сім'ях з
нездоровою моральною
атмосферою. Шлюби, що
розпалися, не тільки особисте
нещастя двох, це діти, позбавлені
одного із батьків, уваги, ласки,
тепла батька або матері.
6. К.Д.Ушинський звертав увагу
на виховання у дітей навичок
культурної поведінки. Однак,
виховуючи у дітей ці навички,
педагог радив стежити за тим,
щоб моральні правила,
ставши звичною нормою
поведінки дитини, не
приглушували живої душі,
щирості й безпосередності.
7. А.С. Макаренко стверджував,
що сім'я повинна бути
колективом, в якому діти
отримують первинне
виховання і який, нарівні з
установами суспільного
виховання, впливає на
правильний розвиток і
формування особистості
дитини.
8. «Всі шкільні проблеми стоять і
перед сім'єю, усі труднощі, які
виникають у складному
процесі шкільного виховання,
сягають своїм корінням у
сім'ю».
(В.О. Сухомлинський)
9. Завдання родинно-сімейного виховання
Виховання фізично й морально здорової дитини, забезпечення необхідних
екосоціальних умов для повної реалізації можливостей розвитку дитини (генотипу);
створення атмосфери емоційної захищеності, тепла, любові, умов для розвитку
почуттів і сприймань дитини, її самореалізації;
засвоєння моральних цінностей, ідеалів, культурних традицій, етичних норм
взаємин між близькими людьми і в суспільному оточенні, виховання культури
поведінки, правдивості, справедливості, гідності, честі, людяності, здатності
виявляти турботу про молодших, милосердя до слабих і людей похилого віку;
виховання поваги до школи і вчителя, прагнення до освіти й творчого
самовдосконалення; включення дитини в спільну з дорослими діяльність,
розвиток, творчої працелюбності, спрямування її зусиль на турботу про
навколишнє середовище; виховання дітей цивілізованими господарями та
підготовка їх до життя в умовах ринкових відносин;
формування естетичних смаків і почуттів, уміння розрізняти красиве і потворне в
мистецтві і житті, поважати прекрасне у вчинках людей; забезпечення умов для
їхньої творчої практичної діяльності; забезпечення духовної єдності поколінь,
збереження родинних традицій, сімейних реліквій, вивчення родоводу;
залучення дітей до народних традицій, звичаїв, обрядів, виховання в них
національної свідомості і самосвідомості.
12. Поради для батьків
1 . Необхідно допомогти підлітку знайти
компроміс душі і т іла.
2 . Усі зауваження слід робити доброзичливим,
спокійним т оном, не використ овуючи ярликів.
3 . Потрібно докладно познайомити підлітка з
будовою т а функціонуванням орг анізму
людини, підібрат и відповідну літ ерат уру з
цьог о пит ання.
4. Необхідно пам’ ятати , що доки
розвиваєт ься т іло дит ини, болит ь і
пот ребує допомог и її душа.
13. Родинне виховання - це природна і
постійно діюча ланка виховання, що
обумовлює розвиток людини на всіх
стадіях її життя. Тому в своїй виховній
діяльності система освіти має
спиратися на сім'ю, підвищувати її
психолого-педагогічну культуру,
активно впливати на взаємини між її
членами.
