關於人才與組織
( 一個大學資工老師的想法 )
陳鍾誠
2017 年 10 月 27 日
程式人《十分鐘系列》程式人《十分鐘系列》
本文衍生自維基百科
最近
● 又到了學生報告專題的時間!
每年
● 學生們的專題都得經歷一大堆問題!
而且
● 而且、這些問題最後大部分沒有得
到解決 ...
這顯示
● 至少《金門大學資工系》的資訊教
育,是相當失敗的!
但是我想
● 這種失敗的教育情況,應該也不是只
有金大資工才發生了!
全台灣的資工系
●很可能都一直在發生 ...
前幾天
● 我看了一些關於現代教育起源的文章
發現現代的教育制度
●主要可以追溯到普魯士
於是
● 我寫了下列這篇十分鐘系列
https://www.slideshare.net/ccckmit/ss-81261463
然後
●我忍不住會開始想 ...
普魯士發展出來的教育制度
●看來其實很僵化 ...
整個義務教育制度
● 主要是想培養出
一群被訓練得服從政府、敬畏上
帝、勤奮和節儉的人民
這樣的教育想法
● 竟然會是如此成功
而且最後
●還能造就如此強大的德國
只是這種強大
●終究還是引發了軍國主義
●造成了世界性的災難 ...
日本的明治維新
●很快地吸收了這種作法
同樣的
●也造成了軍國主義的盛行
但是不可否認的
●這種教育方式,還真是有效
基本上
● 這種教育制度的學生,很接近孫子
兵法裡的那種理想士兵
孫子兵法說
● 道者,令民與上同意也,可與之
死,可與之生,而不畏危也。
這和普魯士教育裡的
● 一群被訓練得服從政府、敬畏上
帝、勤奮和節儉的人民
是如此的相像
然後當我看到
● 學生們的專題總是在人的動機與
合作心態上就搞不定時
就會很羨慕
●那種能培養出
–一群被訓練得服從政府、敬畏
上帝、勤奮和節儉的人民
●的教育制度!
但是我自己
● 可是一點都不希望在這樣的教育
制度裡被培養 ...
那樣的教育制度
●和軍隊幾乎沒兩樣 ...
但是
● 我們現代的教育理想
● 一直不斷地去強調
《創意、自由、能力》 ....
真的
● 有比普魯士的義務教育好嗎?
我不禁有強烈的懷疑
理想中
● 我們教育培養出的人才
● 應該具有什麼樣的特性呢?
我想
● 勤奮、懂得團隊合作、每個人都像
特種部隊的成員,既合作又能發揮
自己的專長,並且非常專業 .…
這是我想像中
● 一個好的軟體人才,應該具備的能力
與態度 ...
但是
● 我現在看到的,常常不是如此
以大學的專題來說
● 很多人一開始還有點動力與熱情
● 但是專題開始一個月後,這些動力
與熱情消失無蹤 ...
這代表
●我們沒有訓練出
足夠勤奮努力的人才!
而且
●這些人不擅長團隊合作 ...
到最後
●很多人只想搭便車
– 歐趴、領多多的錢
– 輕鬆愉快的過自己的生活 ...
然後
● 這些學生們就畢業了 ...
我不知道
● 學生們後來去了哪裡
他們
● 在社會上表現如何 ...
他們是否
● 成為好人才了呢?
假如重新打造一種教育制度
●我們又應該以甚麼樣的方式
來培養人才呢?
普魯士的義務教育
● 看起來非常成功
● 但是卻和大學教育有些矛盾
還好
● 後來洪堡的教育改革
● 嚴守了大學《寂寞且自由》的精神
● 必且讓義務教育人性化了一點!
但是說了這麼多
我其實還是不知道
我們應該實施甚麼樣的教育方法
才能培養出
在這個時代
甚至是不久後的未來
所需要的那些人才?
還有
應該採用甚麼樣的組織
才能讓這些人才
充分的發揮他們的能力
但是我相信
如果我們
● 能夠培養出好的人才
● 並且讓這些人才發揮他們的能力!
這樣
● 數十年之後,我們將會非常強大
就像普魯士哲學家《費希特》所說
● 從現在起到二十五年後,社會上就不
會再有窮苦無告的人,也不會再有流
氓和犯罪分子了。國家也無須再支出
大量經費去建立獨立的軍隊了;因為
所有人民都是為保衛祖國而生,為保
衛祖國而學;國家有了這樣人民武裝
力量,就將無敵於世界
換成現代版
● 那就是一群勤奮、勇於嘗試、擅長
合作又專業的人才
● 以及能夠提供這樣人才發揮的組
織、企業與國家!
這就是我們今天的
●十分鐘系列!
希望您會喜歡!
我們下回見!
Bye Bye!

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