Download to read offline
презентація досвіду
- 1.
- 2. 25.09.1971 р. завідуюча бібліотекою НВК№2 Освіта - середня спеціальна, у 1990 році закінчила Луцьке училище культури Спеціальність - бібліотекар середньої кваліфікації Кваліфікаційна категорія – бібліотекар 11 розряду Стаж роботи – 27 років Оверчук Любов Миколаївна
- 3. Людина – цепідсумок прочитаного. Дитина, яка свого часу не зустрілася з книгою, не стане доброю в майбутньому особистістю М. Слабошпицький Своє основне завдання я вбачаю у прищепленні дитині любові до книги, навчання учнів–читачів користуватися бібліотекою, її фондами, довідково-бібліографічним апаратом. Також ставлю за мету навчити і учня, і вчителя оволодіти інформаційною культурою: допомогти усвідомити значення інформації для особистого розвитку; навчити дітей користуватися інформацією з різних носіїв інформації, як традиційних, так і нетрадиційних; забезпечити вільний і демократичний доступ до інформації. Моє професійне кредо
- 4. Проблема над якою працюю: ФормуванняФормуванняі розвитокі розвиток читацької компетентностічитацької компетентності школярів і культуришколярів і культури читаннячитання
- 5. 4.04.1981р. Освіта – вища,у 2005 р. закінчила Рівненський державний гуманітарний університет Спеціальність – вчитель української мови, літератури та німецької мови Кваліфікаційна категорія – спеціаліст ІІ категорії, бібліотекар 10 розряду Загальний стаж роботи – 17р. Бібліотечний стаж – 7р. Турчик Ольга Сергіївна
- 6. Моє професійне кредо: Життєвекредо: Навчити дитину любити книгу, сприймати її як невичерпне джерело пізнання світу, знань і народної мудрості. Навчити дитину любити книгу, сприймати її як невичерпне джерело пізнання світу, знань і народної мудрості. Бути людиною у всьому і завжди.Бути людиною у всьому і завжди.
- 7. Проблема над якоюпрацюю:Проблема над якою працюю: Читання – основа інтелектуального та особистісного розвитку учня.
- 8. Бібліотека «Загальноосвітньої школи І– ІІІ ступенів – гімназія» №2 м. Каменя – Каширського Рік заснування – 1994. Фонд бібліотеки: oхудожньої літратури – 2913 примірників; oнавчальної літератури – 12600 примірників.
- 9. Структура бібліотекиСтруктура бібліотеки Абонемент Читальназала Книгосховище
- 10. Шкільна бібліотекаШкільна бібліотека- це ідеальне місце, де перетинаються три головні складові повноцінного життєвого розвитку: інформація, культура, спілкування.
- 11. Шкільна бібліотека длябільшості дітей - це перша бібліотека в їх житті: вона готує читачів для всіх інших типів бібліотек. Тільки від нас, шкільних бібліотекарів, залежить чи зможемо ми долучити учня до систематичного читання, сформувати та розвивати інформаційну культуру, показати дорогу до інформаційного простору.
- 12. Завдання, які стоятьЗавдання,які стоять перед бібліотекоюперед бібліотекою сьогодні:сьогодні: виховання учнів за допомогою книги; формування умінь та навичок самостійної роботи з книгою; залучення дітей до систематичного читання; формування духовного світу особистості; розвиток інтелектуальних і творчих здібностей.
- 13. Основні напрямки роботи:Основнінапрямки роботи: вивчення інформаційних потреб та запитів читачів; інформаційне забезпечення навчально- виховного процесу; формування в учнів вмінь і навиків бібліотечного користувача; популяризація бібліотечно- бібліографічних знань; використання інноваційних технологій в навчально-виховному процесі формування в учнів бережливого відношення до книги
- 14. «Читання - ценайважливіший інструмент навчання та джерело багатого духовного життя». В.Сухомлинський Для нас, бібліотекарів, важливо, щоб діти любили читати, щоб знали, який складний і різноманітний світ, і зверталися зі своїми питаннями до мудрих і добрих книг.
- 15. Щоб долучити доактивногоЩоб долучити до активного читання учнів, використовуючитання учнів, використовую такі форми роботи як:такі форми роботи як: реклама нових книг; індивідуальні та колективні бесіди про книжки; книжкові виставки; виставки малюнків; читання улюбленої книжки вголос; інтелектуальні ігри, вікторини; бібліотечні уроки; проектна діяльність.
- 16. Читання − цескладний процес, який потребує постійної уваги, напруги усіх розумових сил, а головне − бажання.
- 17. Читання − цестежинка до успіху.
- 18. Для чого потрібночитати книги? Мотиви читання: Розширити кругозір Отримати інформацію Краще розуміти інших Зберігати пам’ять про минуле Орієнтуватися в сьогоденні Сховатись від дійсності Шукати сенс життя Задовольняти свою допитливість Підвищити культурний рівень спілкування
- 19. Наочна популяризація книги Виставкибувають різноманітними за ознаками, видами, проблематикою, але вони завжди популяризують книги, надають читачам різноманітну цікаву інформацію.
- 20.
- 21. Щоб підготувати людинудуховно до самостійного життя, треба ввести її у світ книг. В.О.Сухомлинський
- 22. Масові формиМасові форми пропагандикнигипропаганди книги
- 23. Залучаючи дитину дочитання,Залучаючи дитину до читання, ми не тільки відкриваємо шлях доми не тільки відкриваємо шлях до одного з важливих джерелодного з важливих джерел інформації, але і реалізуємо більшінформації, але і реалізуємо більш важливу справуважливу справу: захищаємо дитячу душу; насичуємо розум і серце; спонукаємо до самосвідомості.
- 24. Читайте! І нехайу вашому житті не буде жодного дня, коли б ви не прочитали хоч однієї сторінки з нової книги! К.Г.Паустовський