LATIHAN WORSHOP PTK
Guru Inti Matematika SMA Provinsi Jambi
Nama : Febridawati Asmi
Mapel : Matematika
Kab/Kota : Batanghari
1. Tentukan masalah-masalah yang ada dalam proses belajar mengajar anda.
 Siswa sering terlambat
 Siswa kurang memperhatikan saat pembelajaran berlangsung
 Kebanyakan siswa bernilai rendah pada setiap ulangan
 Siswa sering menyontek jika membuat tugas
 Mengganggu teman saat belajar
 Kurangnya motivasi siswa untuk belajar matematika
2. Tuliskan penyebab permasalahan.
 Nilai matematika siswa rendah
 Minat belajar yang rendah
 Tidak menggunakan model/ pendekatan guru masih konvensional
 Terbatasnya sumber belajar
 Model pembelajaran yang tidak sesuai
3. Pilihlah satu masalah esensial.
 Nilai matematika siswa rendah
4. Apa dampaknya kalau tidak ditindaklanjuti.
 Hasil belajar akan rendah
 Tidak bisa melajutkan pada materi selanjutnya
5. Tuliskan kemungkinan tindakan yang akan anda lakukan semester berikutnya.
 Model Tempoyak
 Strategi pembelajaran aktif
 Metode diskusi
6. Pilih satu tindakan yang akan anda gunakan sebagai treatment/solusi.
 Model Tempoyak
7. Tuliskan cara yang akan anda tempuh untuk mengetahui proses peningkatan (melalui
observasi, kuisioner, tes, cek list dll).
 Observasi
 tes
 Kuisioner
8. Tuliskan variabel penelitian anda.
 Variabel tindakan : Model Tempoyak
 Variabel akibat tindakan : Hasil belajar siswa
9. Tuliskan rumusan masalah penelitian anda.
 Apakah penerapan model pembelajaran Tempoyak pada pembelajaran Integral dapat
meningkatkan hasil belajar siswa di kelas XII MIA tahun pelajaran 2017/2018
10. Tuliskan judul penelitian (memuat tindakan, hasil akibat tindakan dan lokasi).
Penerapan model pembelajaran tempoyak pada pembelajaran Integral untuk meningkatkan
hasil belajar siswa di kelas XII MIA tahun pelajaran 2016/2017

Tugas 1 ptk febridawati asmi - sma1 batanghari

  • 1.
    LATIHAN WORSHOP PTK GuruInti Matematika SMA Provinsi Jambi Nama : Febridawati Asmi Mapel : Matematika Kab/Kota : Batanghari 1. Tentukan masalah-masalah yang ada dalam proses belajar mengajar anda.  Siswa sering terlambat  Siswa kurang memperhatikan saat pembelajaran berlangsung  Kebanyakan siswa bernilai rendah pada setiap ulangan  Siswa sering menyontek jika membuat tugas  Mengganggu teman saat belajar  Kurangnya motivasi siswa untuk belajar matematika 2. Tuliskan penyebab permasalahan.  Nilai matematika siswa rendah  Minat belajar yang rendah  Tidak menggunakan model/ pendekatan guru masih konvensional  Terbatasnya sumber belajar  Model pembelajaran yang tidak sesuai 3. Pilihlah satu masalah esensial.  Nilai matematika siswa rendah 4. Apa dampaknya kalau tidak ditindaklanjuti.  Hasil belajar akan rendah  Tidak bisa melajutkan pada materi selanjutnya 5. Tuliskan kemungkinan tindakan yang akan anda lakukan semester berikutnya.  Model Tempoyak  Strategi pembelajaran aktif  Metode diskusi 6. Pilih satu tindakan yang akan anda gunakan sebagai treatment/solusi.  Model Tempoyak 7. Tuliskan cara yang akan anda tempuh untuk mengetahui proses peningkatan (melalui observasi, kuisioner, tes, cek list dll).  Observasi  tes  Kuisioner
  • 2.
    8. Tuliskan variabelpenelitian anda.  Variabel tindakan : Model Tempoyak  Variabel akibat tindakan : Hasil belajar siswa 9. Tuliskan rumusan masalah penelitian anda.  Apakah penerapan model pembelajaran Tempoyak pada pembelajaran Integral dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas XII MIA tahun pelajaran 2017/2018 10. Tuliskan judul penelitian (memuat tindakan, hasil akibat tindakan dan lokasi). Penerapan model pembelajaran tempoyak pada pembelajaran Integral untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas XII MIA tahun pelajaran 2016/2017