Walter gropius- والتر جروبيوس- عمارة الحداثة

•‫املجموعة‬ ‫أعضاء‬:
1-‫كامل‬ ‫كامل‬ ‫اسماء‬
2-‫محمد‬ ‫عصمت‬ ‫اسماء‬
3-‫لبيب‬ ‫محمد‬‫اميرة‬
4-‫ياض‬‫ر‬ ‫نبيل‬ ‫ي‬‫ضو‬‫ر‬
5-‫احمد‬ ‫مصطفي‬ ‫ينب‬‫ز‬
6-‫ي‬‫مز‬‫ر‬ ‫مدحت‬ ‫كرستين‬
7-‫وجدي‬ ‫محمد‬ ‫مريم‬
8-‫طه‬ ‫خالد‬‫ندي‬
9-‫حسين‬‫علي‬ ‫ندي‬
10-‫محمد‬ ‫محمد‬‫ندي‬
11-‫الدين‬ ‫بدر‬ ‫جمال‬ ‫ان‬‫ر‬‫نو‬
12-‫مصطفي‬ ‫بدر‬ ‫هان‬‫ر‬‫نو‬
13-‫مصطفي‬‫الدين‬ ‫حسام‬ ‫هان‬‫ر‬‫نو‬
•‫اشراف‬ ‫تحت‬:
‫د‬.‫ياض‬‫ر‬‫محمد‬
‫م‬.‫وائل‬

-‫الماني‬ ‫معماري‬ ‫مهندس‬ ‫هو‬ ‫غروبيوس‬ ‫أدولف‬ ‫جورج‬ ‫والتر‬
‫ميالده‬ ‫وتاريخ‬ ، ‫امريكي‬17‫مايو‬1883‫برلين‬ ‫بمدينة‬
‫الباوهاوس‬ ‫بحركة‬ ‫اسمه‬ ‫وارتبط‬.
-‫توفي‬5‫يوليو‬1969.
-‫عدة‬ ‫بإنشاء‬ ‫وقام‬ ، ‫ممتازة‬ ‫سمعة‬ ‫ذا‬ ‫معماريا‬ ‫مهندسا‬ ‫كان‬ ‫عمه‬
‫لمدرسة‬ ‫مديرا‬ ‫أيضا‬ ‫كان‬ ، ‫تصميمه‬ ‫من‬ ‫كبرى‬ ‫مشروعات‬
‫برلين‬ ‫في‬ ‫واألشغال‬ ‫الفنون‬.
-‫ال‬ ‫القرن‬ ‫من‬ ‫االولى‬ ‫السنوات‬ ‫في‬ ‫العماره‬ ‫جروبيوس‬ ‫تعلم‬‫عشرين‬
‫ميونخ‬ ‫جامعات‬ ‫في‬.
-‫التحق‬ ‫حينما‬ ‫العمارة‬ ‫في‬ ‫الفنية‬ ‫العملية‬ ‫خبرته‬ ‫اكتسب‬‫بمكتب‬
‫ميونيخ‬ ‫في‬ ‫هندسي‬1903–1905
-‫اشه‬ ‫من‬ ‫كان‬ ‫الذي‬ ‫بهرنز‬ ‫بيتر‬ ‫بمكتب‬ ‫التحق‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫و‬‫ر‬
‫سنوات‬ ‫ثالث‬ ‫لمدة‬ ‫رسام‬ ‫وعمل‬ ، ‫االلمان‬ ‫المعماريين‬1907–
1910
-‫عام‬ ‫في‬1910‫ال‬ ‫مكتبه‬ ‫في‬ ‫لحسابه‬ ‫عمل‬ ‫و‬ ‫بنفسه‬ ‫استقل‬‫خاص‬
‫كمعماري‬
-‫عام‬ ‫في‬1911‫مصنع‬ ‫ماير‬ ‫ادولف‬ ‫مع‬ ‫باالشتراك‬ ‫صمم‬
‫طريق‬ ‫في‬ ‫االولى‬ ‫الخطوه‬ ‫حدد‬ ‫هام‬ ‫مبنى‬ ‫اول‬ ‫لالحذيه‬ ‫فاجوس‬‫ه‬
‫الحوائط‬ ‫اختفاء‬ ‫و‬ ‫االسقف‬ ‫لحمل‬ ‫الحديديه‬ ‫الهياكل‬ ‫انشاء‬
‫الزجاج‬ ‫من‬ ‫شفافه‬ ‫بحوائط‬ ‫استبدالها‬ ‫و‬ ‫الصماء‬ ‫الخارجيه‬.

-‫في‬‫عام‬1919‫الى‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫نقلت‬ ‫حيث‬ ‫ويمار‬ ‫في‬ ‫الجميله‬ ‫الفنون‬ ‫مدرسه‬ ‫رئاسه‬ ‫جروبياس‬ ‫والتر‬ ‫الى‬ ‫اسندت‬‫جديد‬ ‫مبنى‬
‫من‬ ‫ديساو‬ ‫في‬‫الباوهاوس‬ ‫مدرسه‬ ‫يسمى‬ ‫و‬ ‫تصميمه‬..
-‫عام‬1928‫ك‬ ‫هي‬ ‫و‬ ‫بدراستها‬ ‫اهتم‬ ‫التي‬ ‫المشاكل‬ ‫اهم‬ ‫لحل‬ ‫تفرغ‬ ‫و‬ ‫الباوهاوس‬ ‫لمدرسه‬ ‫كمدير‬ ‫منصبه‬ ‫من‬ ‫استقال‬‫يفيه‬
‫السكان‬ ‫حصول‬ ‫هدفه‬ ‫كان‬ ‫حيث‬ ‫بالمدن‬ ‫السكنيه‬ ‫الشقق‬ ‫في‬ ‫المالئمه‬ ‫االوضاع‬ ‫و‬ ‫الصفات‬ ‫احسن‬ ‫على‬ ‫الحصول‬‫اكبر‬ ‫على‬
‫الخضره‬ ‫و‬ ‫االشجار‬ ‫و‬ ‫الهواء‬ ‫و‬ ‫الخارجي‬ ‫الفراغ‬ ‫و‬ ‫الشمس‬ ‫باشعه‬ ‫التمتع‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫قدر‬
-‫عام‬1937‫ال‬ ‫لقسم‬ ‫رئيسا‬ ‫ثم‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫االمريكيه‬ ‫المتحده‬ ‫الواليات‬ ‫في‬ ‫هارفرد‬ ‫جامعه‬ ‫في‬ ‫كاستاذ‬ ‫جروبياس‬ ‫عمل‬‫عماره‬
‫االمريكيه‬ ‫المتحده‬ ‫الواليات‬ ‫الى‬ ‫االلمانيه‬ ‫الباوهاوس‬ ‫مدرسه‬ ‫ابحاث‬ ‫انتقلت‬ ‫بذلك‬ ‫و‬ ‫بالجامعه‬..‫استفادت‬ ‫قد‬ ‫و‬‫الواليات‬
‫ا‬ ‫المساكن‬ ‫و‬ ‫الصنع‬ ‫السابقه‬ ‫و‬ ‫الجاهزه‬ ‫بالمواد‬ ‫المتعلقه‬ ‫االبحاث‬ ‫تلك‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫الخبره‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫االمريكيه‬ ‫المتحده‬‫و‬ ‫لجاهزه‬
‫المرن‬ ‫المسكن‬ ‫ابحاث‬.
•‫بياس‬‫و‬‫جر‬‫والتر‬ ‫اعمال‬ ‫اهم‬:
The Bauhaus Schoolfagus shoe factory 1911 Gropius House

•‫ونظرياته‬‫ه‬‫ر‬‫افكا‬:
-‫اآلخرين‬ ‫والمصممين‬ ‫المعماريين‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫المباني‬ ‫تصميم‬ ‫بضرورة‬ ‫يعتقد‬ ‫جروبيوس‬ ‫كان‬.
-‫عام‬ ‫في‬1946‫مشرو‬ ‫اول‬ ‫وكان‬ ‫تاك‬ ‫التعاونيين‬ ‫المعماريين‬ ‫مجموعة‬ ‫السابقين‬ ‫تالميذه‬ ‫وبعض‬ ‫جروبيوس‬ ‫انشأ‬ ‫م‬‫ضخم‬ ‫ع‬
‫عام‬ ‫هارفارد‬ ‫في‬ ‫الخريجيين‬ ‫مركز‬ ‫هو‬ ‫المجموعة‬ ‫صممته‬1948‫م‬.
-‫عام‬ ‫نيويورك‬ ‫مدينة‬ ‫في‬ ‫امريكان‬ ‫بان‬ ‫شركة‬ ‫مبنى‬ ‫تاك‬ ‫صممت‬ ‫كما‬1958‫عام‬ ‫اثينا‬ ‫في‬ ‫المتحدة‬ ‫الواليات‬ ‫سفارة‬ ‫ومبنى‬ ‫م‬
1959‫عام‬ ‫بوسطن‬ ‫في‬ ‫الفيدرالي‬ ‫كنيدي‬ ‫ومبنى‬ ‫م‬1961‫عام‬ ‫بالمانيا‬ ‫سليب‬ ‫في‬ ‫الصيني‬ ‫للخزف‬ ‫دوزنتال‬ ‫ومصنع‬ ‫م‬
1965‫م‬.
-‫ع‬ ‫بصماته‬ ‫ترك‬ ‫في‬ ‫ونجح‬ ‫الزخرفة‬ ‫في‬ ‫بالمبالغة‬ ‫يتميز‬ ‫الذي‬ ‫الكالسيكي‬ ‫المعماري‬ ‫الفن‬ ‫قطيعة‬ ‫والتر‬ ‫اراد‬‫العشرين‬ ‫القرن‬ ‫لى‬
‫الحرفية‬ ‫الفنون‬ ‫مع‬ ‫الجميلة‬ ‫الفنون‬ ‫فيه‬ ‫تمتزج‬ ‫جديد‬ ‫نمط‬ ‫خالل‬ ‫من‬.
‫مركز‬‫هارفارد‬ ‫في‬ ‫الخريجيين‬ ‫مبنى‬‫في‬ ‫الفيدرالي‬ ‫كنيدي‬
‫بوسطن‬
‫في‬ ‫امريكان‬ ‫بان‬ ‫شركة‬ ‫مبنى‬
‫نيويورك‬ ‫مدينة‬

•‫هي‬‫مراحل‬ ‫بثالثة‬ ‫بيوس‬‫و‬‫جر‬ ‫ي‬‫املعمار‬‫فكر‬‫مر‬:
1-‫االولى‬ ‫المرحلة‬(1907-1922: )
-‫و‬ ‫الفن‬ ‫و‬ ‫العمارة‬ ‫بين‬ ‫للتزاوج‬ ‫والدعوة‬ ‫المثالي‬ ‫بالفكر‬ ‫التأثر‬‫الحرف‬
‫اليدوية‬.
2-‫الثانية‬ ‫المرحلة‬(1923-1931:)
-‫االجتماعي‬ ‫الظروف‬ ‫ومراعاة‬ ‫والوظيفي‬ ‫العقالني‬ ‫بالفكر‬ ‫التأثر‬‫ة‬
‫واالقتصادية‬(‫النضج‬ ‫مرحلة‬.)
3-‫بعد‬ ‫الثالثة‬ ‫المرحلة‬1931:
-‫امريكا‬ ‫خارج‬ ‫جروبيوس‬ ‫فكر‬ ‫نشر‬(‫المتحدة‬ ‫الواليات‬–‫انجلترا‬)
-‫الجا‬ ‫والمباني‬ ‫التصنيع‬ ‫سبق‬ ‫افكار‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫جروبيوس‬ ‫قدم‬‫هزة‬
‫السكنية‬ ‫المباني‬ ‫ونماذجه‬.
-‫و‬ ‫التصميم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫النظرية‬ ‫الدراسات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫جروبيوس‬ ‫قدم‬‫اكد‬
‫الوحدة‬ ‫اهمية‬ ‫على‬(Unity)‫المعمارية‬ ‫المفردات‬ ‫تعددت‬ ‫وان‬ ‫حتى‬
‫الوظيفي‬ ‫المرونة‬ ‫على‬ ‫اكد‬ ‫كما‬ ‫الواحدة‬ ‫المعمارية‬ ‫المجموعة‬ ‫داخل‬‫ة‬
-‫مبدئ‬ ‫صاحب‬“‫الخارج‬ ‫الى‬ ‫الداخل‬ ‫من‬ ‫التصميم‬
•‫بياس‬‫و‬‫جر‬‫والتر‬ ‫مباني‬ ‫ات‬‫ز‬‫ممي‬:
.1‫للبناء‬ ‫الحديثه‬ ‫المواد‬ ‫استخدام‬(‫الحديد‬–‫الخرسانه‬–‫الزجاج‬. )
.2‫النسب‬ ‫رشاقه‬ ‫و‬ ‫المتزن‬ ‫الكالسيكي‬ ‫بالطابع‬ ‫تميزت‬.
.3‫المبان‬ ‫في‬ ‫الصنع‬ ‫السابقه‬ ‫المواد‬ ‫استخدام‬ ‫و‬ ‫البناء‬ ‫مواد‬ ‫تصنيع‬‫بقدره‬ ‫ي‬
‫فائقه‬ ‫مهاره‬ ‫و‬ ‫خالبه‬.
.4‫تع‬ ‫و‬ ‫بل‬ ‫فقط‬ ‫سليمه‬ ‫معماريه‬ ‫حلول‬ ‫الى‬ ‫الوصول‬ ‫الى‬ ‫يهدف‬ ‫ال‬ ‫كان‬‫بيريه‬.
‫الباوهاوس‬ ‫متحف‬
‫مبنى‬‫اثينا‬ ‫في‬ ‫المتحدة‬ ‫الواليات‬ ‫سفارة‬
‫مصنع‬‫بالمانيا‬ ‫سليب‬ ‫في‬ ‫الصيني‬ ‫للخزف‬ ‫دوزنتال‬

•‫بيوس‬‫و‬‫جر‬‫والتر‬ ‫عند‬‫ي‬‫املعمار‬‫الفكر‬ ‫مالمح‬:
1-‫الجماعي‬ ‫التصميم‬:
-‫مجموعة‬ ‫نتاج‬ ‫انها‬ ‫على‬ ‫للعمارة‬ ‫جروبيوس‬ ‫رؤية‬ ‫تركز‬team work‫المنظم‬ ‫بدور‬ ‫المعماري‬ ‫فيها‬ ‫يقوم‬Co-ordinator
‫االوائل‬ ‫الرواد‬ ‫مجمعة‬ ‫عن‬ ‫جروبيوس‬ ‫اختلف‬ ‫المنطق‬ ‫هذا‬ ‫وفي‬ ‫الالئق‬ ‫والمستوى‬ ‫بالشكل‬ ‫االعمال‬ ‫لكل‬‫ف‬‫كانت‬‫عما‬‫رة‬
‫الجماعة‬ ‫فكر‬ ‫ناتج‬ ‫جروبيوس‬( ....‫العمارة‬ ‫في‬ ‫الجماعي‬ ‫الفكر‬ ‫رائد‬ ‫انه‬.)
-‫عقائد‬ ‫لها‬ ‫وال‬ ‫فرديا‬ ‫شخصيا‬ ‫طابعا‬ ‫تحمل‬ ‫وال‬ ‫او‬ ‫افراد‬ ‫اهواء‬ ‫ليست‬ ‫انها‬ ‫العمارة‬ ‫في‬ ‫نظريته‬...‫ت‬ ‫عمارة‬ ‫هي‬ ‫وانما‬‫عتمد‬
‫منها‬ ‫زائد‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫ازالة‬ ‫وبعد‬ ‫وتكرارها‬ ‫تجربتها‬ ‫بعد‬ ‫مقاييس‬ ‫صارت‬ ‫حتى‬ ‫تبلورت‬ ‫وقواعد‬ ‫اصول‬ ‫على‬.
-‫الشخصي‬ ‫الطابع‬ ‫ذي‬ ‫الفردي‬ ‫العمل‬ ‫عن‬ ‫بعيدا‬ ‫جروبيوس‬ ‫اتجه‬
-‫اعطى‬‫فكان‬ ‫التعاون‬ ‫كيفية‬ ‫على‬ ‫االمثلة‬‫يشارك‬‫المعماريين‬‫والفنانيين‬‫التعليم‬ ‫في‬ ‫او‬ ‫الخاصة‬ ‫اعماله‬ ‫في‬‫كان‬ ‫كما‬ ‫المعماري‬
‫اعماله‬ ‫في‬ ‫الباوهاوس‬ ‫طلبة‬ ‫يشارك‬.
2-‫العمارة‬ ‫تصنيع‬:
-‫ف‬‫عام‬ ‫مبكر‬ ‫وقت‬ ‫ي‬1910‫و‬ ‫هو‬ ‫كتب‬ ‫م‬«‫بيرنز‬»‫المساكن‬ ‫النشاء‬ ‫شركة‬ ‫لتكوين‬ ‫خطة‬ ‫ووضع‬ ‫البيوت‬ ‫تصنيع‬ ‫عن‬‫من‬
‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫عملية‬ ‫تجارب‬ ‫بعمل‬ ‫قام‬ ‫كما‬ ‫فني‬ ‫اساس‬ ‫لها‬ ‫يكون‬ ‫بان‬ ‫مناداته‬ ‫عليها‬ ‫زاد‬ ‫ولكن‬ ‫جاهزة‬ ‫وحدات‬
-‫مف‬ ‫له‬ ‫كانت‬ ‫وقد‬ ‫الصناعة‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫للعمارة‬ ‫مكان‬ ‫ايجاد‬ ‫محاولة‬ ‫اعماله‬ ‫حولها‬ ‫تدور‬ ‫التي‬ ‫االساسية‬ ‫الفكرة‬ ‫كانت‬‫جديد‬ ‫هوم‬
‫ايجاد‬ ‫وهو‬ ‫المساكن‬ ‫تصنيع‬ ‫في‬«‫وحدة‬ ‫داخل‬ ‫تنوع‬»‫ت‬ ‫بها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫العناصر‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫تصنيع‬ ‫طريق‬ ‫عن‬‫صميم‬
‫التصميمات‬ ‫هذه‬ ‫تنويع‬ ‫مع‬ ‫مختلفة‬ ‫ظروف‬ ‫في‬ ‫البيوت‬.
-‫تف‬ ‫الى‬ ‫يرجع‬ ‫ال‬ ‫اليدوية‬ ‫الحرف‬ ‫وانتاج‬ ‫المصانع‬ ‫انتاج‬ ‫بين‬ ‫االساسي‬ ‫الفرق‬ ‫ان‬ ‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫آرائه‬ ‫اهم‬ ‫من‬ ‫كان‬‫اآلالت‬ ‫وق‬
‫مس‬ ‫الصانع‬ ‫يعود‬ ‫ال‬ ‫بحيث‬ ‫الصناعي‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫التخصص‬ ‫الى‬ ‫يرجع‬ ‫ما‬ ‫بقدر‬ ‫البسيطة‬ ‫اليدوية‬ ‫االدوات‬ ‫على‬‫عن‬ ‫ئوال‬
‫اآلال‬ ‫ان‬ ‫يتبين‬ ‫وبهذا‬ ‫اآللي‬ ‫والتصنيع‬ ‫الفني‬ ‫العمل‬ ‫بين‬ ‫صلة‬ ‫ايجاد‬ ‫الى‬ ‫يدعو‬ ‫كان‬ ‫لذا‬ ‫وتصميمها‬ ‫المنتجات‬‫ال‬ ‫الفرد‬ ‫وحرية‬ ‫ت‬
‫تتعارضان‬.

•‫بيوس‬‫و‬‫جر‬‫لوالتر‬ ‫الخمسة‬‫املبادئ‬–‫للباوهاوس‬:
.1‫التعقيد‬ ‫عن‬ ‫والبعد‬ ‫والصراحة‬ ‫الوضوح‬.
.2‫التوافق‬‫االقتصادية‬ ‫االمكانيات‬ ‫مع‬.
.3‫مرونة‬‫للمبنى‬ ‫الداخلية‬ ‫والتجهيزات‬ ‫المفروشات‬.
.4‫التوحيد‬‫العالمي‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫السكنية‬ ‫الوحدات‬ ‫ونمذجة‬ ‫القياسي‬.
.5‫العمل‬‫الفردية‬ ‫النزعات‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫الجماعي‬(‫االبداعية‬ ‫الخصائص‬ ‫تقارب‬.)
-‫تخلى‬‫له‬ ‫ثبت‬ ‫كما‬ ‫الدولي‬‫الطراز‬‫او‬ ‫العاملية‬ ‫ة‬‫ر‬‫العما‬ ‫فكرة‬ ‫عن‬ ‫وخصوصا‬ ‫ه‬‫ر‬‫افكا‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫عن‬ ‫ايامه‬‫اواخر‬ ‫في‬ ‫بيوس‬‫و‬‫جر‬‫حيوية‬ ‫عدم‬
‫الزمن‬ ‫مع‬ ‫صحتها‬ ‫وعدم‬ ‫ه‬‫ر‬‫افكا‬.
‫الطالب‬ ‫اعمال‬ ‫من‬ ‫نماذج‬

-‫تعتبر‬‫المعمارية‬ ‫المدارس‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫الباوهاوس‬ ‫مدرسة‬‫ال‬ ‫المعاصرة‬‫تي‬
‫إليه‬ ‫وصلت‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ‫ووصولها‬ ‫العمارة‬ ‫تطور‬ ‫على‬ ‫أثرت‬.‫و‬‫والت‬ ‫قال‬ ‫قد‬‫ر‬
‫لها‬ ‫األولى‬ ‫البرامج‬ ‫في‬ ‫المدرسة‬ ‫هذه‬ ‫مؤسس‬ ‫غروبيوس‬:”‫و‬ ‫المعماريون‬
‫و‬ ‫التقليدية‬ ‫الحرف‬ ‫أصالة‬ ‫إلى‬ ‫يعودوا‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الرسامون‬ ‫و‬ ‫المثالون‬‫يبحثوا‬
‫الحرف‬ ‫هذه‬ ‫تركتها‬ ‫التي‬ ‫الفنية‬ ‫الروائع‬ ‫تلك‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اإللهام‬ ‫عن‬.
•‫الظهور‬ ‫فترة‬:‫من‬ ً‫ا‬‫اعتبار‬ ‫ظهرت‬1919‫عشر‬ ‫أربعة‬ ‫تأثيرها‬ ‫دام‬ ‫و‬
‫العام‬ ‫حتى‬ ً‫ا‬‫عام‬1933.
•‫الموقع‬:‫في‬ ‫بدأت‬‫مدينة‬ ‫إلى‬ ‫انتقلت‬ ‫ثم‬ ‫فيمار‬ ‫مدينة‬‫ديساو‬‫ف‬‫ألمانيا‬ ‫ي‬
‫الواليا‬ ‫إلى‬ ‫تأثيرها‬ ‫وصل‬ ‫الثالثينات‬ ‫في‬ ‫و‬ ،‫العشرينات‬ ‫في‬‫المتحدة‬ ‫ت‬.
•‫األول‬ ‫الحدث‬:
-‫يمكن‬‫اص‬ ‫ثم‬ ،‫نفسها‬ ‫المدرسة‬ ‫مبنى‬ ‫إنشاء‬ ‫هو‬ ‫األول‬ ‫الحدث‬ ‫اعتبار‬‫دار‬
‫التعليم‬ ‫في‬ ‫جديد‬ ‫أسلوب‬ ‫عن‬ ‫تحدث‬ ‫الذي‬ ‫للمدرسة‬ ‫األول‬ ‫البيان‬‫و‬ ‫الفني‬
‫التقني‬.
-‫أقيمت‬‫فايمر‬ ‫مدينة‬ ‫في‬ ‫للفنون‬ ‫قديمة‬ ‫مدرسة‬ ‫بقايا‬ ‫على‬.
-‫تم‬‫عام‬ ‫افتتاحها‬1919‫إدارتها‬ ‫أسندت‬ ‫و‬ ‫األولى‬ ‫العالمية‬ ‫الحرب‬ ‫بعد‬
‫غروبيوس‬ ‫والتر‬ ‫إلى‬.
-‫قام‬‫ا‬ ‫أفضل‬ ‫من‬ ‫للمدرسة‬ ‫التدريسية‬ ‫الهيئة‬ ‫باختيار‬ ‫غروبيوس‬‫لمعماريين‬
‫منهم‬ ‫نذكر‬ ‫وقتها‬ ‫الموجودين‬:“،‫كاندينسكي‬ ‫فاسيلي‬ ،‫كلي‬ ‫باول‬‫ليونيل‬
‫شلمر‬ ‫أوسكار‬ ‫و‬ ‫فينينغر‬”.
-‫حوالي‬ ‫علمت‬ ‫قد‬ ‫و‬ ،‫ديساو‬ ‫مدينة‬ ‫إلى‬ ‫المدرسة‬ ‫مبنى‬ ‫انتقل‬700‫طالب‬
‫قبل‬ ‫تعلموه‬ ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫نسيان‬ ‫الطالب‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫تطلب‬ ‫وكانت‬
‫المدرسة‬.
•‫الباوهاوس‬
‫الباوهاوس‬ ‫مدرسة‬–‫ديساو‬-‫المانيا‬
Bauhaus logo

‫الباوهاوس‬ ‫مدرسة‬–‫ديساو‬-‫المانيا‬
•‫أفكار‬‫سة‬‫ر‬‫املد‬
.1‫الحقيقية‬ ‫للعمارة‬ ‫يمت‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫اإلبتعاد‬ ‫و‬ ‫الصراحة‬ ‫و‬ ‫بالوضوح‬ ‫يتميز‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫المعماري‬ ‫اإلبداع‬ ‫إن‬‫بصلة‬.
.2‫اإلمكانيات‬ ‫مع‬ ‫يتوافق‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التنفيذ‬ ‫و‬ ‫المحتوى‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫السكنية‬ ‫المباني‬ ‫إقامة‬ ‫إن‬‫االقتصادية‬.‫اهتم‬ ‫يأتي‬ ‫هنا‬ ‫من‬ ‫و‬‫الباوهاوس‬ ‫ام‬
‫النفقات‬ ‫و‬ ‫البناء‬ ‫مواد‬ ‫و‬ ‫الفراغ‬ ‫و‬ ‫الوقت‬ ‫اقتصاد‬ ‫بمتطلبات‬ ‫المتمثلة‬ ‫االقتصادية‬ ‫بالجوانب‬.
.3‫متينة‬ ‫و‬ ‫جميلة‬ ‫المنال‬ ‫سهلة‬ ‫المبنى‬ ‫تجهيزات‬ ‫و‬ ‫المفروشات‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬.
.4‫الغرض‬ ‫لهذا‬ ‫العملية‬ ‫المقترحات‬ ‫و‬ ‫الحلول‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫الباوهاوس‬ ‫قدمت‬ ‫قد‬.
.5‫س‬ ‫الذي‬ ‫الصنع‬ ‫المسبق‬ ‫و‬ ‫الجاهز‬ ‫البناء‬ ‫أساليب‬ ‫اتباع‬ ‫أهمية‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ ‫و‬ ،‫السكنية‬ ‫المباني‬ ‫تصميم‬ ‫نمذجة‬ ‫و‬ ‫توحيد‬‫الزمن‬ ‫مع‬ ‫يساعد‬
‫عالمية‬ ‫عمارة‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫سبيل‬ ‫في‬ ‫العالم‬ ‫حول‬ ‫المعمارية‬ ‫األفكار‬ ‫تقريب‬ ‫على‬.
.6‫ترى‬‫الباوهاوس‬‫المح‬ ‫الفكري‬ ‫التوجه‬ ‫و‬ ‫الديمقراطية‬ ‫و‬ ‫بالعطاء‬ ‫يتسم‬ ‫الذي‬ ‫الجماعي‬ ‫المعماري‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫العمارة‬ ‫مستقبل‬‫دد‬.
•‫الباوهاوس‬‫سة‬‫ر‬‫مد‬ ‫سمات‬
.1‫والتجريد‬ ‫التبسيط‬
.2‫الهندسية‬ ‫االشكال‬ ‫علي‬ ‫االعتماد‬
.3‫والتعبيرية‬ ‫التكعيبية‬ ‫بين‬ ‫الجمع‬
.4‫والوظيفة‬ ‫الشكل‬ ‫بين‬ ‫الربط‬
.5‫الجماعي‬ ‫العمل‬ ‫علي‬ ‫قامت‬ ‫مدرسة‬ ‫اول‬
•‫لها‬ ‫التابعين‬‫يين‬‫ر‬‫املعما‬‫أشهر‬:
.1‫غروبيوس‬ ‫والتر‬
.2‫دروه‬ ‫فان‬ ‫ميس‬
.3‫ماير‬ ‫هانس‬
.4‫بروير‬ ‫مارسيل‬

•‫الباوهوس‬ ‫مدرسة‬ ‫تاريخ‬:
-‫فترة‬ ‫خالل‬ ‫المدرسة‬ ‫بها‬ ‫مرت‬ ‫التي‬ ‫المختلفة‬ ‫المراحل‬ ‫تمييز‬ ‫ويمكن‬14‫إغالقها‬ ‫وحتى‬ ‫المدرسة‬ ‫تأسيس‬ ‫منذ‬ ‫عاما‬:
.1‫عام‬ ‫من‬ ‫مبكر‬ ‫وقت‬ ‫في‬1922‫مدرسة‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫تغيير‬ ‫أول‬ ‫مالحظة‬ ‫يمكن‬ ،‫الباوهاوس‬.‫ستيل‬ ‫دي‬ ‫تأثير‬ ‫تحت‬‫وثي‬‫و‬‫فان‬
‫دوسبرغ‬‫التعبيري‬ ‫األساس‬ ‫مرحلة‬ ‫تأثير‬ ‫يبدو‬ ،‫للباوهاوس‬‫مع‬ ،‫متعلقاتها‬‫القروسطية‬‫تدري‬ ‫فقدت‬ ‫التي‬ ،‫على‬ ‫قوتها‬ ‫جيا‬
‫اإلقناع‬.‫شعار‬ ‫من‬ ‫وبدال‬"‫اليدوية‬ ‫والحرف‬ ‫الفنون‬"‫هو‬ ‫جديد‬ ‫مبدأ‬ ‫برز‬"‫والتكنولوجيا‬ ‫الفن‬:‫جديدة‬ ‫وحدة‬."‫وكان‬‫شعار‬ ‫هذا‬
‫الباوهاوس‬‫عام‬ ‫معرض‬ ‫في‬1923.‫الباوهاوس‬ ‫مدرسة‬ ‫اضطرت‬ ،‫المعرض‬ ‫حققه‬ ‫الذي‬ ‫النجاح‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬ ‫لكن‬
‫مغادرة‬ ‫إلى‬ ‫السياسي‬ ‫الضغط‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بعدها‬"‫ويمار‬"‫إلى‬ ‫واالنتقال‬"‫ديساو‬"‫عام‬1925.
.2‫عند‬‫بالمجتمع‬ ‫عالقة‬ ‫لها‬ ‫مؤسسة‬ ‫إلى‬ ‫الفنون‬ ‫كلية‬ ‫من‬ ‫الباوهاوس‬ ‫مدرسة‬ ‫تحولت‬ ،‫النقطة‬ ‫هذه‬.‫المبن‬ ‫تشييد‬ ‫مع‬‫الجديد‬ ‫ى‬
‫في‬ ‫ديساو‬ ‫في‬ ‫باوهاوس‬ ‫سادة‬ ‫وبيت‬1926/1925‫وأك‬ ‫أكثر‬ ‫أيضا‬ ‫ابتعدت‬ ‫ولكنها‬ ،‫نفسها‬ ‫لترسيخ‬ ‫المدرسة‬ ‫استمرت‬‫ثر‬
‫إلغاء‬ ‫مع‬ ،‫والحرفة‬ ‫الفن‬ ‫بين‬ ‫كرسته‬ ‫الذي‬ ‫السابق‬ ‫االرتباط‬ ‫عن‬"‫الحرفية‬ ‫الورش‬"‫والزجاج‬ ‫للخزف‬.‫كان‬ ‫وقد‬‫مدرسة‬ ‫ت‬
‫وظيفي‬ ‫منتجات‬ ‫خلق‬ ‫بهدف‬ ‫للصناعة‬ ‫ونماذج‬ ‫نماذج‬ ‫وقدمت‬ ،‫واإلنتاج‬ ‫التعليم‬ ‫مركز‬ ‫متزايد‬ ‫بشكل‬ ‫الباوهاوس‬‫مكلفة‬ ‫وغير‬ ‫ة‬
‫السكان‬ ‫من‬ ‫واسعة‬ ‫لقطاعات‬.
.3‫يدي‬ ‫على‬ ‫الباهظة‬ ‫وأكالفها‬ ‫السياسة‬ ‫في‬ ‫الفنية‬ ‫المدرسة‬ ‫بإقحام‬"‫ماير‬ ‫هانز‬"‫عام‬ ‫غروبيوس‬ ‫عينه‬ ‫الذي‬ ،1927‫والذي‬ ،
‫الجديدة‬ ‫التعيينات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الخاصة‬ ‫ألفكاره‬ ‫وفقا‬ ‫الباوهاوس‬ ‫مدرسة‬ ‫اتجاه‬ ‫ماير‬ ‫هانز‬ ‫غير‬ ‫فقد‬ ،‫الحقا‬ ‫خلفه‬.‫ك‬‫ما‬‫الفن‬ ‫أن‬
‫التصميم‬ ‫في‬ ‫دور‬ ‫أي‬ ‫يلعب‬ ‫لم‬.‫للصراعات‬ ‫خصبة‬ ‫أرضا‬ ‫كرست‬ ‫التي‬ ،‫المتناقضة‬ ‫النظريات‬ ‫هذه‬ ‫ومع‬,‫يضاف‬‫التزام‬ ‫إلى‬
‫بالماركسية‬ ‫العلني‬ ‫ماير‬.‫حساب‬ ‫على‬ ‫العلمي‬ ‫للجانب‬ ‫الباوهاوس‬ ‫مدرسة‬ ‫تحويل‬ ‫نزعة‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ،‫ذلك‬ ‫أدى‬‫الفني‬,‫إلى‬"
‫تسييس‬"‫إقالة‬ ‫إلى‬ ‫األمر‬ ‫انتهى‬ ‫النهاية‬ ‫وفي‬ ،‫الباوهاوس‬ ‫مدرسة‬‫ماير‬.

‫األمثلة‬ ‫تحليل‬:-

BAUHAUS SCHOOL
Weimar, Germany
April 1, 1919

2-‫المبنى‬ ‫انشاء‬ ‫من‬ ‫الهدف‬«‫المبنى‬ ‫فكره‬»:-
1-‫المبنى‬ ‫عن‬ ‫عامه‬ ‫نبذه‬:-
‫المـــعــــمارى‬:‫فالتر‬‫غروبيوس‬Valter Gropius
‫المــــــوقـــــع‬:‫ديساو‬ ‫مدينة‬
‫نـوع‬‫المبنـــى‬:‫تعليمي‬‫سكنى‬
‫االنشاء‬ ‫تاريخ‬:1935
‫االنشــاء‬ ‫نظام‬:‫المسلح‬ ‫االسمنت‬
‫المعمارى‬ ‫الطراز‬:-‫النيو‬-‫كالسيك‬Neo-classic style))
‫اإلجمالية‬ ‫المساحة‬:-‫حوالى‬10500‫مربع‬ ‫متر‬‫تقريبا‬
‫التكلفة‬‫اإلجمالية‬:-‫نحو‬900‫ألمانى‬ ‫مارك‬ ‫ألف‬.
‫المدرسه‬ ‫لمبنى‬ ‫الخارجيه‬ ‫الكتله‬ ‫توضح‬ ‫صوره‬
-‫ديساو‬ ‫في‬ ‫للباوهاوس‬ ‫األفقية‬ ‫المساقط‬ ‫فى‬ ‫الوظيفى‬ ‫التنوع‬
‫محاضرات‬ ‫وقاعة‬ ،‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫وأعضاء‬ ‫للطالب‬ ‫وسكن‬ ‫للتعليم‬ ‫مساحات‬ ‫تتضمن‬ ‫حيث‬
‫وهذا‬ ،‫السماء‬ ‫من‬ ‫تراها‬ ‫عندما‬ ‫الهواء‬ ‫كمراوح‬ ‫شكل‬ ‫تكوين‬ ‫في‬ ‫معا‬ ‫تنصهر‬ ‫والتي‬ ،‫ومكاتب‬
‫المناطق‬ ‫في‬ ‫بتوسع‬ ‫تصنيعها‬ ‫يتم‬ ‫كان‬ ‫والتي‬ ،‫الطائرات‬ ‫مراوح‬ ‫شكل‬ ‫من‬ ‫مستوحى‬ ‫التخطيط‬
‫بديساو‬ ‫المحيطة‬.
3-‫المبنى‬ ‫مكونات‬:-
-‫المباني‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫المبنى‬ ‫يتكون‬:
1)‫يحتوى‬‫للباوهاوس‬ ‫التابعة‬ ‫الورش‬ ‫على‬ ‫األكبر‬ ‫المبنى‬
2)‫الحرف‬ ‫لمدرسة‬ ‫التابعين‬ ‫والمكتبة‬ ‫الفصول‬ ‫على‬ ‫يحتوى‬ ‫األخر‬ ‫المبنى‬
3)‫العمارة‬ ‫وقسم‬ ‫اإلدارة‬ ‫على‬ ‫يحتوى‬ ‫جسر‬ ‫بينهما‬ ‫يصل‬
4)‫وبها‬ ‫طوابق‬ ‫خمسة‬ ‫من‬ ‫مكونة‬ ‫الطلبة‬ ‫مساكن‬ ‫األخرى‬ ‫الجهة‬ ‫من‬28‫غرفة‬
‫المغسلة‬ ‫وتحته‬ ‫ومسرح‬ ‫مطعم‬ ‫بصالتي‬ ‫االرضى‬ ‫بالدور‬ ‫ومتصل‬ ‫وملحقاتها‬
‫والمطبخ‬...

‫الرئيسيه‬ ‫المبنى‬ ‫مكونات‬ ‫يوضح‬ ‫اسكتش‬

4-‫االفقي‬ ‫المساقط‬ ‫تحليل‬:-
«‫االرضي‬ ‫للدور‬ ‫االفقي‬ ‫المسقط‬»
(Technical School ‫التقنيه‬ ‫المدرسه‬(
(Work Shop Building ‫الورش‬ ‫مبنى‬(
‫استوديو‬ ‫بها‬ ‫ملحق‬ ‫واحد‬ ‫طابق‬ ‫من‬ ‫مكونه‬ ‫كتله‬
1-‫معامل‬
2-‫دراسي‬ ‫فصل‬
3-‫فيزياء‬ ‫غرفه‬
4-‫فراغ‬«‫ممر‬»
5-‫مدخل‬
6-‫للطلبه‬ ‫دواليب‬
7-‫حمامات‬
8-‫افالم‬ ‫تحميض‬ ‫غرفه‬
‫التقنيه‬ ‫المدرسه‬
((Technical School
9-‫عرض‬ ‫غرفه‬
10-‫ماديه‬ ‫لوازم‬
11-‫ماجيستير‬
12-‫غرفه‬
13-‫االثاث‬ ‫صناعه‬ ‫ورشه‬
14-‫والمعدات‬ ‫لالدوات‬ ‫غرف‬
15-‫غرفه‬
16-‫الغسيل‬ ‫غرفه‬
‫الورش‬ ‫مبنى‬
((Work Shop Building
17-‫مطبخ‬
18-‫المؤن‬ ‫غرفه‬
19-‫دهليز‬«‫مدخل‬»
20-‫خدمه‬ ‫كاونتر‬
21-‫طلبه‬ ‫غرفه‬
22-‫كانتين‬
23-‫تراس‬
24-‫مسرح‬
25-‫استاد‬
26-‫ملعب‬
‫استوديو‬ ‫بها‬ ‫ملحق‬ ‫واحد‬ ‫طابق‬ ‫من‬ ‫مكونه‬ ‫كتله‬

‫استوديو‬
‫االداره‬ ‫مبنى‬
((Technical School
1-‫ممر‬«‫فراغ‬»
2-‫مكتبه‬
3-‫مطبعه‬
4-‫انتظار‬ ‫غرفه‬
(Technical School(
5-‫اداره‬
6-‫اجتماعات‬ ‫غرفه‬
7-‫المدير‬
8-‫الباوهاوس‬ ‫مدير‬
9-‫محاسبه‬ ‫غرفه‬
10-‫كاشير‬
11-‫انتظارالباوهاوس‬ ‫غرفه‬
12-‫التليفون‬
13-‫محاضرات‬ ‫غرفه‬
‫االداره‬ ‫مبنى‬
14-‫التدريس‬ ‫هيئه‬ ‫غرفه‬
15-‫مدخل‬
16-‫دراسي‬ ‫فصل‬
17-‫للطلبه‬ ‫دواليب‬
18-‫للطلبه‬ ‫غرفه‬
19-‫عمل‬ ‫ورشه‬
21-‫ماجيستير‬
22-‫المالبس‬ ‫خزانه‬
20-‫النسيج‬ ‫عمل‬ ‫ورشه‬
23-‫الغسيل‬ ‫غرفه‬
(Technical School(
24-‫حمامات‬
25-‫استوديو‬
‫استوديو‬

‫أستخدام‬‫فى‬ ‫الزجاج‬ ‫وحدات‬‫الواجهه‬
-‫تحليل‬‫الواجهات‬:-

-‫تحليل‬‫القطاع‬:-
‫تفصيلى‬ ‫قطاع‬

5-‫المبنى‬ ‫احتواها‬ ‫التي‬ ‫األفكار‬:
1)‫من‬ ‫مكون‬ ‫معماري‬ ‫تكوين‬ ‫عمل‬ ‫على‬ ‫الفكرة‬ ‫ساعدت‬ ‫حيث‬ ‫كتل‬ ‫فى‬ ‫الوظائف‬ ‫تصنيف‬ ‫فكرة‬
‫واحد‬ ‫لمبنى‬ ‫كتل‬ ‫عدة‬.
‫المبنى‬ ‫لكتل‬ ‫توضيحي‬ ‫مجسم‬ ‫المختلفه‬ ‫المبنى‬ ‫كتل‬ ‫توضح‬ ‫صوره‬
-‫االستخدام‬ ‫في‬ ‫الخصوصية‬ ‫حقق‬ ‫مما‬ ‫الكتل‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫للمبنى‬ ‫الرئيسية‬ ‫المداخل‬ ‫وضع‬ ‫الفكرة‬ ‫اتاحت‬.
‫تلك‬ ‫تاثير‬‫المنشا‬ ‫علي‬ ‫االفكار‬:-
‫الخصوصيه‬ ‫حققت‬ ‫والتى‬ ‫المختلفه‬ ‫الكتل‬ ‫بين‬ ‫المبنى‬ ‫مداخل‬ ‫توضح‬ ‫صوره‬
‫مبنى‬ ‫مدخل‬
‫الورش‬
‫مبنى‬ ‫مدخل‬
‫التعليمي‬
.Larkin
-‫بي‬ ‫المدخل‬ ‫بفكرة‬ ‫الواضح‬ ‫التأثر‬ ‫يالحظ‬‫ن‬
‫قدمها‬ ‫والتي‬ ‫كتلتين‬
‫مبنى‬ ‫في‬ ‫قبل‬ ‫من‬
Frank Lloyd Wright

-‫للعمل‬ ‫الالزمة‬ ‫الضوء‬ ‫من‬ ‫كمية‬ ‫بأكبر‬ ‫ليسمح‬ ‫الزجاج‬ ‫من‬ ‫كله‬ ‫الورش‬ ‫مبنى‬ ‫فجعل‬.
-‫ب‬ ‫بريقا‬ ‫الزجاجى‬ ‫غالفه‬ ‫اكسبه‬ ‫فقد‬ ‫للنظر‬ ‫لفتا‬ ‫كتله‬ ‫اكثر‬ ‫الورش‬ ‫مبنى‬ ‫اصبح‬‫لوريا‬
‫وشفافيه‬.
-2)‫الحجم‬ ‫في‬ ‫الكتل‬ ‫تنوع‬ ‫رغم‬ ‫الوظيفة‬ ‫مع‬ ‫الشكل‬ ‫تالؤم‬.
‫أعطى‬ ‫حيث‬Groupius‫يميزه‬ ‫طابعا‬ ‫منها‬ ‫مبنى‬ ‫لكل‬‫وظيفته‬ ‫على‬ ‫ويدل‬.
‫الزجاج‬ ‫فيه‬ ‫استخدم‬ ‫الذي‬ ‫الورش‬ ‫مبنى‬ ‫توضح‬ ‫صوره‬
3-‫مكو‬ ‫انه‬ ‫على‬ ‫ويدل‬ ‫المبنى‬ ‫هذا‬ ‫حقيقة‬ ‫يالئم‬ ‫بما‬ ‫صغيرة‬ ‫بلكونات‬ ‫المساكن‬ ‫لمبنى‬ ‫جعل‬‫ن‬
‫متجاورة‬ ‫صغيرة‬ ‫خاليا‬ ‫من‬.
‫المساكن‬ ‫مبنى‬ ‫توضح‬ ‫صوره‬‫المساكن‬ ‫مبنى‬ ‫في‬ ‫الصغيره‬ ‫البلكونات‬ ‫توضح‬ ‫صوره‬

6-‫االنشائي‬ ‫النظام‬ ‫تحليل‬:-
‫المدرس‬ ‫لهذه‬ ‫تصميمه‬ ‫أثناء‬ ‫البناء‬ ‫وتكنولوجية‬ ‫اإلنشائى‬ ‫الهيكل‬ ‫بتطوير‬ ً‫ا‬‫مهتم‬ ‫غروبيوس‬ ‫كان‬‫ة‬
‫للهندسة‬ ‫الثورية‬‫المعمارية‬.
1-‫بالنوافذ‬ ‫الزجاج‬ ‫استخدام‬.
‫بالنواف‬ ‫المستخدم‬ ‫الزجاج‬ ‫شكل‬ ‫توضح‬ ‫صور‬‫ذ‬
•‫وأصبحت‬‫من‬ ‫يتجزأ‬ ‫ال‬ ‫جزءا‬ ‫العمل‬ ‫ورشة‬ ‫مبنى‬ ‫واجهة‬ ‫فى‬ ‫الضخمة‬ ‫الستائرية‬ ‫النوافذ‬‫تصميم‬
‫المبنى‬.‫أش‬ ‫لتملئ‬ ‫الواسعة‬ ‫النوافذ‬ ‫هذه‬ ‫عبر‬ ‫تمر‬ ‫الشمس‬ ‫جعلت‬ ، ‫شفافية‬ ‫خلق‬ ‫منها‬ ‫أراد‬‫أرجاء‬ ‫عتها‬
‫المكان‬‫اليوم‬ ‫طوال‬.
•‫وللحفاظ‬‫األعمدة‬ ‫وإرجاع‬ ‫لألمام‬ ‫وضعها‬ ‫تمت‬ ‫تلك‬ ‫الستائرية‬ ‫الحوائط‬ ‫على‬
‫أكبر‬ ‫وظل‬ ‫فراغى‬ ‫عزل‬ ‫لتخلق‬ ‫الرئيسية‬ ‫الجدران‬ ‫عن‬ ‫اإلنشائية‬.
‫الستائريه‬ ‫للحوائط‬ ‫بالنسبه‬ ‫االعمده‬ ‫وضع‬ ‫توضح‬ ‫للمبنى‬ ‫داخليه‬ ‫لقطه‬ ‫فتحات‬‫آليا‬ ‫النوافذ‬

2-‫الهيكل‬‫والطوب‬ ‫المسلحة‬ ‫الخرسانة‬ ‫من‬ ‫المكون‬
‫الخرسانيه‬ ‫الكتل‬ ‫شكل‬ ‫توضح‬ ‫صوره‬
3-‫السقوف‬‫وقتها‬ ‫الشائعة‬ ‫المائلة‬ ‫األسقف‬ ‫بعكس‬ ‫ممشى‬ ‫لتكون‬ ‫باألسفلت‬ ‫المغطاة‬.
‫باالسفلت‬ ‫المغطاه‬ ‫السقف‬ ‫شكل‬ ‫توضح‬ ‫صوره‬

‫شكل‬ ‫توضح‬ ‫صوره‬‫الماكت‬‫للمشروع‬
‫للمشروع‬ ‫توضيحية‬ ‫صور‬:-

‫للمشروع‬ ‫داخلية‬ ‫صور‬:-
‫للمبنى‬ ‫داخليه‬ ‫لقطات‬

‫لقطات‬‫خارجيه‬‫للمبنى‬
‫للمشروع‬ ‫خارجية‬ ‫صور‬:-

The Fagus Shoe-last Factory,
Alfeld, Germany
1911-13

‫المــــــــــوقــــــــع‬:-‫السفلى‬ ‫بساكسونيا‬ ‫الينه‬ ‫نهر‬ ‫على‬ ‫ألفيلد‬ ‫في‬،‫ألمانيا‬ ‫في‬
‫المصمم‬ ‫المعمارى‬:-‫قبل‬ ‫من‬ ‫المصنع‬ ‫صمم‬‫أدول‬ ‫وماير‬ ‫غروبيوس‬ ‫والتر‬‫ف‬
‫اإلنـشـــاء‬ ‫وقــــت‬:-‫عامي‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫شيد‬1911‫و‬1913‫وأنجزت‬ ،
‫عام‬ ‫في‬ ‫والدواخل‬ ‫اإلضافات‬19250
‫ا‬‫المسئول‬ ‫لمعمارى‬:-Walter Gropius
‫المـعمـارى‬ ‫الفريـق‬:-Walter Gropius, Adolf Meyer, Eduard
Werner
‫بالمشروع‬ ‫التعريف‬:-‫عن‬ ‫هام‬ ‫ومثال‬ ‫أحذية‬ ‫قوالب‬ ‫مصنع‬ ‫هو‬
‫بدايات‬‫بن‬ ‫كارل‬ ‫المالك‬ ‫من‬ ‫بتكليف‬ ‫صمم‬ ‫الحديثة‬ ‫المعمارية‬ ‫الهندسة‬‫شايت‬
‫في‬ ‫جذرية‬ ‫داللة‬ ‫ذو‬ ‫مبنى‬ ‫أراد‬ ‫الذي‬‫التعبير‬‫ا‬ ‫من‬ ‫الشركة‬ ‫انفصال‬ ‫عن‬‫لماضي‬.
‫الموقع‬
‫عامة‬ ‫نبذة‬
•‫قبل‬ ‫من‬ ‫المصنع‬ ‫تصميم‬ ‫تم‬, Eduard Werner‫يصمم‬ ‫ان‬ ‫المالك‬ ‫طلب‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫الحق‬ ‫وقت‬ ‫فى‬ ‫لكن‬Walter Gropius, Adolf Meyer,‫للمبنى‬ ‫الخارجية‬ ‫الواجهات‬
•‫التوربينات‬ ‫لمصنع‬ ‫كان‬(AEG)‫فاجوس‬ ‫لمصنع‬ ‫غروبيوس‬ ‫والتر‬ ‫تصميم‬ ‫على‬ ‫عظيما‬ ‫تأثيرا‬ ‫بيرنس‬ ‫بيتر‬ ‫صممه‬ ‫الذى‬,‫وما‬ ‫غروبيوس‬ ‫قام‬ ‫المشروع‬ ‫هذا‬ ‫فى‬‫بتقديم‬ ‫ير‬
‫الدعا‬ ‫من‬ ‫خالى‬ ‫االركان‬ ‫من‬ ‫فكالهما‬ ‫التوربينات‬ ‫لمصنع‬ ‫إنعكاسا‬ ‫نجد‬ ‫فاجوس‬ ‫مصنع‬ ‫إلى‬ ‫النظر‬ ‫وباللنظر‬ ‫التقليدى‬ ‫العمل‬ ‫وانتقاد‬ ‫نظرهم‬ ‫وجهة‬‫مات‬‫والواج‬‫مكونة‬ ‫هات‬
‫الداخل‬ ‫إلى‬ ‫تميل‬ ‫ثقيلة‬ ‫بعناصر‬ ‫مغطاة‬ ‫التوربينات‬ ‫مصنع‬ ‫أركان‬ ‫أن‬ ‫ومثل‬ ‫ركائز‬ ‫على‬ ‫مثبتة‬ ‫زجاجية‬ ‫أسطح‬ ‫من‬,‫الد‬ ‫إلى‬ ‫أيضا‬ ‫تميل‬ ‫الزجاجية‬ ‫األسطح‬‫اخل‬
•‫للمبنى‬ ‫استقرارا‬ ‫تعطى‬ ‫الحاملة‬ ‫والعناصر‬ ‫ركائز‬ ‫على‬ ‫مثبتة‬ ‫ولكن‬.
•‫التح‬ ‫هذا‬ ‫غروبيوس‬ ‫ويصف‬ ‫امامية‬ ‫ولكن‬ ‫بركائز‬ ‫مثبتة‬ ‫الزجاجية‬ ‫واالسطح‬ ‫الركائز‬ ‫من‬ ‫خالية‬ ‫األركان‬ ‫ترك‬ ‫فتم‬ ‫فاجوس‬ ‫بمصنع‬ ‫تماما‬ ‫العكس‬ ‫فنجد‬‫ول‬‫ق‬‫ائال‬:-
•«‫والضوضاء‬ ‫والبرد‬ ‫المطر‬ ‫من‬ ‫حمايته‬ ‫اإلطارات‬ ‫تستقيم‬ ‫األعمدة‬ ‫بين‬ ‫امتدت‬ ‫شاشات‬ ‫مجرد‬ ‫أنها‬ ‫على‬ ‫مقصورا‬ ‫يصبح‬ ‫الجدران‬ ‫دور‬»
•‫لـ‬ ‫مشروع‬ ‫اول‬ ‫هو‬Walter Gropius‫الثورية‬ ‫افكاره‬ ‫يمارس‬ ‫ان‬ ‫لو‬ ‫اتاح‬ ‫الذى‬
•‫رأى‬Walter Gropius‫ي‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫الخارجى‬ ‫التصميم‬ ‫ان‬ ‫شعر‬ ‫لكنه‬ ‫المشروع‬ ‫تشييد‬ ‫عناصر‬ ‫يخفى‬ ‫الخارجى‬ ‫التصميم‬ ‫ان‬ ‫و‬ ‫االصالة‬ ‫الى‬ ‫يفتقر‬ ‫المشروع‬ ‫ان‬‫عن‬ ‫كشف‬
‫المبنى‬ ‫تشيد‬ ‫عناصر‬
•‫كان‬ ‫البناء‬ ‫أثناء‬Walter Gropius, Adolf Meyer,‫اندالع‬ ‫بسبب‬ ‫العمل‬ ‫إيقاع‬ ‫لمواكبة‬ ‫كبير‬ ‫ضغط‬ ‫تحت‬
‫البناء‬ ‫تقدم‬ ‫معدل‬ ‫تخفيض‬ ‫تم‬ ‫االولى‬ ‫العالمية‬ ‫الحرب‬
•‫مايو‬ ‫البناء‬ ‫بدأ‬1911‫ا‬ ‫فصل‬ ‫فى‬ ‫ينتهى‬ ‫أن‬ ‫يريد‬ ‫بينشدت‬ ‫وكان‬ ‫لويرنر‬ ‫األفقية‬ ‫المساقط‬ ‫على‬ ‫بناء‬‫من‬ ‫لشتاء‬
‫عام‬ ‫وفي‬ ‫منه‬ ‫كبير‬ ‫جانب‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫تحقق‬ ‫وقد‬ ‫العام‬ ‫نفس‬1912‫الديكورات‬ ‫بتصميم‬ ‫قاموا‬ ‫وماير‬ ‫غروبيوس‬
‫على‬ ‫بناء‬ ‫المبنى‬ ‫إنشاء‬ ‫وتم‬ ‫الموقع‬ ‫فى‬ ‫الثانوية‬ ‫الصغيرة‬ ‫والمباني‬ ‫الرئيسي‬ ‫للمبنى‬ ‫الداخلية‬‫األفقية‬ ‫المساقط‬
‫غروبيوس‬ ‫بتصميمها‬ ‫قام‬ ‫التى‬ ‫الزجاجية‬ ‫والواجهات‬ ‫لويرنر‬.
•‫عام‬ ‫فى‬ ‫لليونسكو‬ ‫العالمى‬ ‫لللتراث‬ ‫المواقع‬ ‫احد‬ ‫اصبح‬2011‫مبكر‬ ‫وقت‬ ‫فى‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫رموز‬ ‫من‬
Fagus Factory

‫التأثيرات‬:-
‫التوربينات‬ ‫لمصنع‬ ‫كان‬(AEG)‫فاغوس‬ ‫لمصنع‬ ‫غروبيوس‬ ‫والتر‬ ‫تصميم‬ ‫على‬ ‫عظيما‬ ‫تأثيرا‬ ‫صممه‬ ‫الذى‬
‫زجاجي‬ ‫أسطح‬ ‫من‬ ‫مكونة‬ ‫كالهما‬ ‫فواجهات‬ ‫التوربينات‬ ‫لمصنع‬ ‫إنعكاسا‬ ‫نجد‬ ‫فاغوس‬ ‫مصنع‬ ‫إلى‬ ‫وبالنظر‬‫مثبتة‬ ‫ة‬
‫و‬ ‫الركائز‬ ‫من‬ ‫خالية‬ ‫بالواجهات‬ ‫األركان‬ ‫ترك‬ ‫فتم‬ ‫فاغوس‬ ‫بمصنع‬ ‫تماما‬ ‫العكس‬ ‫نجد‬ ‫ولكن‬ ‫ركائز‬ ‫على‬‫االسطح‬
‫و‬ ‫امامية‬ ‫ولكن‬ ‫بركائز‬ ‫مثبتة‬ ‫الزجاجية‬‫قائال‬ ‫التحول‬ ‫هذا‬ ‫غروبيوس‬ ‫يصف‬:-
«‫من‬ ‫لحمايته‬ ‫بالمبنى‬ ‫لتحيط‬ ‫األعمدة‬ ‫بين‬ ‫امتدت‬ ‫شاشات‬ ‫مجرد‬ ‫أنها‬ ‫على‬ ‫مقصورا‬ ‫يصبح‬ ‫الجدران‬ ‫دور‬‫المطر‬
‫والضوضاء‬ ‫والبرد‬»
AEG ‫مصنع‬Fagus ‫مصنع‬
•‫ل‬ ‫فقط‬ ‫زجاج‬ ‫الخارجية‬ ‫الواجهة‬ ‫وجعل‬ ‫الدعامات‬ ‫من‬ ‫االركان‬ ‫حرر‬ ‫انه‬ ‫فى‬ ‫بيرنس‬ ‫بيتر‬ ‫على‬ ‫تفوق‬ ‫جروبيوس‬ ‫والتر‬ ‫أن‬ ‫نجد‬ ‫الواجهات‬ ‫ألى‬ ‫وبالنظر‬‫وضوح‬ ‫تعطى‬‫مع‬ ‫أكثر‬ ‫ا‬
‫الخارج‬

•‫اوضح‬Walter Gropius‫العقو‬ ‫فى‬ ‫التى‬ ‫مثل‬ ‫بناءها‬ ‫يتم‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫ال‬ ‫المصانع‬ ‫و‬ ‫المخازن‬ ‫و‬ ‫القطار‬ ‫محطات‬ ‫ان‬‫د‬
‫الثقافية‬ ‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫الديناميكا‬ ‫مع‬ ‫لتتناسب‬ ‫و‬ ‫التطور‬ ‫بسبب‬ ‫السابقة‬
•‫اكد‬Walter Gropius‫الهواء‬ ‫و‬ ‫النهار‬ ‫خالل‬ ‫العمل‬ ‫ظروف‬ ‫لتحسين‬ ‫المعمارى‬ ‫للتصميم‬ ‫االجتماعى‬ ‫الجانب‬ ‫على‬
‫االجمالى‬ ‫االنتاج‬ ‫فى‬ ‫زيادة‬ ‫بالتالى‬ ‫و‬ ‫العمال‬ ‫نفوس‬ ‫على‬ ‫جيد‬ ‫تأثير‬ ‫له‬ ‫النظافة‬ ‫و‬ ‫النقى‬
•‫جيدة‬ ‫كدعاية‬ ‫تكون‬ ‫حتى‬ ‫الجهه‬ ‫تلك‬ ‫من‬ ‫الماره‬ ‫لكثرة‬ ‫الحديد‬ ‫للسكة‬ ‫المواجهه‬ ‫الواجهه‬ ‫على‬ ‫التكيز‬ ‫تم‬
•‫الزجاجي‬ ‫الواجهات‬ ‫مثل‬ ‫يصمها‬ ‫اتلى‬ ‫المبانى‬ ‫مع‬ ‫التصميم‬ ‫فى‬ ‫مشتركة‬ ‫عناصر‬ ‫استخدم‬ ‫المعمارى‬ ‫المهندس‬‫ة‬
‫المقبلة‬ ‫العقود‬ ‫فى‬ ‫الحداثة‬ ‫مسار‬ ‫فى‬ ‫توجهات‬ ‫احدى‬ ‫تكون‬ ‫التى‬ ‫المستقيمة‬
•"‫واستخدا‬ ‫والرأسى‬ ‫األفقي‬ ‫الهيكل‬ ‫بين‬ ‫االيقاع‬ ‫فى‬ ‫والتغيير‬ ،‫االرتفاع‬ ‫في‬ ‫المتحركة‬ ‫الرسوم‬ ‫تذبذب‬‫االلياف‬ ‫م‬
‫اإلنسجام‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫التناقضات‬ ‫وعمل‬ ‫الخفيفة‬
‫التصميمية‬ ‫الفكرة‬:
The Fagus Shoe-last Factory,
Alfeld, Germany, 1911-13
The Bauhaus Building,
Dessau, Germany, 1925-26
•‫بها‬ ‫ينادى‬ ‫التى‬ ‫الشفافية‬ ‫و‬ ‫للحداثة‬ ‫رمزا‬ ‫المبنى‬ ‫اصبح‬Walter Gropius
•‫البوهاوس‬ ‫بمدرسة‬ ‫مرتبط‬ ‫المبنى‬:‫ه‬ ‫فى‬ ‫مرة‬ ‫لول‬ ‫نفذت‬ ‫الزجاجية‬ ‫الواجهات‬ ‫و‬ ‫الستائرية‬ ‫الحوائط‬ ‫مفهوم‬ ‫حيث‬ ‫من‬‫ذا‬
‫فى‬ ‫الباوهوس‬ ‫فى‬ ‫ثم‬ ‫المصنع‬Dessaa

‫االفقى‬ ‫المسقط‬:
•‫بسيطة‬ ‫هندسة‬ ‫اشكال‬ ‫من‬ ‫المصنع‬ ‫تصميم‬ ‫تم‬
•‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫المصنع‬10‫بالمصنع‬ ‫االنتاج‬ ‫لعملية‬ ‫وفقا‬ ‫مبانى‬(‫الخام‬ ‫المواد‬ ‫استيالم‬–‫خشب‬–‫تخزين‬ ‫مستودع‬–
‫تجفيف‬–‫انتاج‬–‫مكاتب‬)
•‫الحجر‬ ‫من‬ ‫مبنى‬ ‫التخزين‬ ‫مستودع‬
•‫االحذية‬ ‫النتاج‬ ‫مثالية‬ ‫اضاءة‬ ‫تقدم‬ ‫كبيرة‬ ‫زجاجية‬ ‫نوافذ‬ ‫من‬ ‫االنتاج‬ ‫قاعة‬
•‫المبانى‬ ‫من‬ ‫لغيرها‬ ‫خالفا‬ ‫المكاتب‬ ‫مبنى‬ ‫هو‬ ‫المشروع‬ ‫لهذا‬ ‫تأثير‬ ‫االكثر‬ ‫الجانب‬(‫مسطح‬ ‫سقفه‬–‫طا‬ ‫ثالث‬ ‫من‬‫بق‬–
‫التقليدية‬ ‫الحمالة‬ ‫الحوائط‬ ‫نظام‬ ‫من‬ ‫بدال‬ ‫الطوب‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫زجاج‬ ‫من‬ ‫تتألف‬ ‫واجهه‬ ‫يضم‬
‫االفقى‬ ‫المسقط‬

•‫االعمدة‬ ‫لوضع‬ ‫مبتكر‬ ‫و‬ ‫جرئ‬ ‫قرار‬ ‫المعمارى‬ ‫اتخذ‬
‫الواجهه‬ ‫لتحرير‬ ‫المبنى‬ ‫داخل‬ ‫المسلحة‬ ‫الخرسانية‬
•‫لتعليق‬ ‫الطوب‬ ‫من‬ ‫سلسلة‬ ‫وضع‬
•‫واحدة‬ ‫ككتلة‬ ‫وتظهر‬ ‫مشتركة‬ ‫صورة‬.‫استخ‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫ذلك‬ ‫المعماريين‬ ‫المهندسين‬ ‫حقق‬ ‫وقد‬‫دام‬
‫من‬ ‫ممتدة‬ ‫زجاجية‬ ‫نوافذ‬ ‫استخدام‬ ‫هو‬ ‫واحد‬ ‫أول‬ ‫المباني‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫المشتركة‬ ‫العناصر‬ ‫بعض‬
‫الهيكلي‬ ‫الدعم‬ ‫دون‬ ‫المباني‬ ‫أركان‬ ‫يترك‬ ‫وأن‬ ‫الفوالذية‬ ‫الهياكل‬ ‫على‬ ‫السقف‬ ‫إلى‬ ‫األرض‬
•‫مع‬ ‫لتثبت‬ ‫الدعامات‬ ‫تخفيض‬ ‫تم‬ ‫الزجاج‬ ‫من‬ ‫كاملة‬ ‫واجهة‬
‫أسفر‬ ‫مما‬ ،‫دعامات‬ ‫أي‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫االركان‬ ‫ترك‬ ‫وتم‬ ‫الطوب‬
‫الد‬ ‫بين‬ ‫والتواصل‬ ‫االنفتاح‬ ‫من‬ ‫مسبوق‬ ‫غير‬ ‫شعور‬ ‫عن‬‫اخل‬
‫غروبيوس‬ ‫ببناء‬ ‫جدا‬ ‫مهمة‬ ‫صفة‬ ‫آخر‬ ‫و‬ ‫بوضوح‬ ‫والخارج‬
‫الشفاف‬ ‫الزجاج‬ ‫من‬ ‫الكبيرة‬ ‫المساحات‬ ‫يفضل‬ ‫أنه‬ ‫هي‬
‫وراءها‬ ‫االسقف‬ ‫بالطات‬ ‫الخفاء‬ ‫معدنية‬ ‫لوحات‬ ‫وضعت‬
‫الواجهات‬:
•‫بالك‬ ‫الخارجية‬ ‫الزوايا‬ ‫هو‬ ‫للمبنى‬ ‫ابتكارا‬ ‫االكثر‬ ‫الميزة‬‫امل‬
‫الهيكلية‬ ‫العناصر‬ ‫من‬ ‫تخلو‬
•‫حوالي‬ ‫بارتفاع‬ ‫كقاعدة‬ ‫االسود‬ ‫الطوب‬ ‫استخدم‬40‫بناء‬ ‫تم‬ ‫سم‬
‫بالضاءة‬ ‫الشعور‬ ‫ليعطى‬ ‫األصفر‬ ‫الطوب‬ ‫من‬ ‫تبقى‬ ‫ما‬.
•‫من‬ ‫اكبر‬ ‫االفقية‬ ‫العناصر‬ ‫مثل‬ ‫البصرية‬ ‫التحسينات‬ ‫على‬ ‫عمل‬
‫الشعور‬ ‫هذا‬ ‫لتعزيز‬ ‫العمودية‬
‫المدخل‬
•‫الم‬ ‫البناء‬ ‫تقنيات‬ ‫يعرض‬ ‫بينا‬ ‫الداخلية‬ ‫الظروف‬ ‫لتحسين‬ ‫المعمارى‬ ‫طموح‬ ‫هو‬ ‫للمبنى‬ ‫التصميم‬‫عاصر‬
‫معمارية‬ ‫كصورة‬
‫البصرى‬ ‫التصحيح‬ ‫النوافذ‬

‫من‬ ‫صنع‬ ‫الرئيسي‬ ‫المبنى‬ ‫أن‬ ‫يعتقدون‬ ‫الناس‬ ‫كان‬ ،‫عديدة‬ ‫لسنوات‬
‫أثناء‬ ،‫ذلك‬ ‫ومع‬ ‫الزجاجية‬ ‫الواجهة‬ ‫بسبب‬ ،‫الصلب‬ ‫أو‬ ‫الخرسانة‬
‫صحيحا‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫الواضح‬ ‫من‬ ‫أصبح‬ ‫الثمانينات‬ ‫خالل‬ ‫تجديده‬
‫عن‬ ‫المسؤول‬ ‫المهندس‬ ‫غوتس‬ ‫يورغن‬ ‫المهندس‬ ‫بواسطة‬ ‫ذلك‬
‫عام‬ ‫التحديث‬1982‫قائال‬ ‫البناء‬ ‫نظام‬ ‫ويصف‬ ،
«‫الناحية‬ ‫من‬ ‫مستقر‬ ‫السفلي‬ ‫الطابق‬ ‫رأس‬ ‫على‬ ‫الرئيسي‬ ‫المبنى‬ ‫شيد‬
‫المسلحة‬ ‫الخرسانة‬ ‫غير‬ ‫من‬ ‫المنشأة‬ ‫المسطحة‬ ‫البالطات‬ ‫مع‬ ‫الهيكلية‬
(‫المضغوطة‬ ‫الخرسانة‬)‫السفلي‬ ‫الطابق‬ ‫لجدران‬ ‫حصاة‬ ‫مع‬ ‫مختلطة‬
‫إلى‬ ‫السفلي‬ ‫الطابق‬ ‫من‬ ‫الكبيرة‬ ‫األحمال‬ ‫دعم‬ ‫على‬ ‫قادر‬ ‫مزيج‬ ‫وهو‬
‫المسلحة‬ ‫الخشبية‬ ‫األرضيات‬ ‫مع‬ ‫بالطوب‬ ‫بالبناء‬ ‫البناء‬ ‫وارتفع‬ ‫أعلى‬
‫الخام‬ ‫بلجبس‬ ‫وانتهت‬ ‫الخرسانة‬ ‫قصب‬ ‫مع‬ ‫السقوف‬ ‫تعززت‬ ‫وقد‬
‫الخدمات‬ ‫تركيب‬ ‫أماكن‬ ‫ليغطى‬ ‫الجانب‬ ‫على‬ ‫يلقي‬»
‫اإلنشائى‬ ‫النظام‬:-
‫الواجهه‬ ‫على‬ ‫الستائرى‬ ‫الحائط‬ ‫تركيب‬
‫الواجهه‬ ‫على‬ ‫الستائرى‬ ‫الحائط‬ ‫تركيب‬
‫القطاع‬

‫للمشروع‬ ‫داخلية‬ ‫صور‬:-
‫المبنى‬ ‫داخل‬ ‫من‬ ‫لقطات‬

‫للمشروع‬ ‫خارجية‬ ‫صور‬:-
‫للمبنى‬ ‫خارجية‬ ‫لقطات‬

Bauhaus Archive
Berlin
1976-1979

‫والثبات‬ ‫باالتزان‬ ‫الواجهة‬ ‫تتميز‬

‫موقعه‬:‫برلين‬ ‫فى‬ ‫تيرغارتن‬ ‫في‬ ‫مميز‬ ‫مبني‬ ‫في‬ ‫يقع‬‫ب‬‫ألمانيا‬
‫لها‬ ‫التابع‬ ‫المدرسة‬:‫الباوهاوس‬ ‫مدرسة‬
‫تأسيسه‬:‫فى‬ ‫به‬ ‫اساس‬ ‫حجر‬ ‫اول‬ ‫وضع‬ ‫تم‬1976‫افتتاحه‬ ‫وتم‬
‫فى‬1979
‫المبنى‬ ‫عن‬ ‫نبذة‬:‫مبنى‬ ‫يضم‬"‫باوهاوس‬"‫أكبر‬ ‫برلين‬ ‫في‬‫وأوسع‬
‫التصمي‬ ‫وخرائط‬ ،‫والصور‬ ،‫االستوديوهات‬ ‫تتضمن‬ ‫مجموعة‬‫مات‬
‫فالتر‬ ‫المعماري‬ ‫للمهندس‬ ‫الشخصي‬ ‫واألرشيف‬ ،‫المعمارية‬
‫م‬ ‫أكثر‬ ‫تضم‬ ‫متخصصة‬ ‫مكتبة‬ ‫المتحف‬ ‫ويشمل‬ ‫غروبيوس‬‫ن‬
26.000‫المصورة‬ ‫والمواد‬ ‫والمجالت‬ ‫الكتب‬ ‫من‬.
‫ع‬ ‫المترتبة‬ ‫واآلثار‬ ‫للتاريخ‬ ‫توثيق‬ ‫مجمع‬ ‫أشمل‬ ‫ويعتبر‬‫حركة‬ ‫لى‬
‫فايمار‬ ‫في‬ ‫غروبيوس‬ ‫والتر‬ ‫أسسها‬ ‫التي‬ ‫باوهاوس‬
‫المتحف‬ ‫مبنى‬
•‫الثال‬ ‫حاته‬ّ‫ومسط‬ ‫الزجاجية‬ ‫وجدرانه‬ ‫القائمة‬ ‫بزواياه‬ ً‫ا‬‫غريب‬ ً‫ا‬‫جسم‬ ‫تراه‬ ‫للمتحف‬ ‫بالنظر‬‫ثة‬.
•،‫كستائر‬ ‫تدلت‬ ‫التي‬ ‫والزجاجية‬ ‫المعدنية‬ ‫كالواجهات‬ ،‫للعمارة‬ ‫الجديدة‬ ‫بالمفاهيم‬ ُ‫تشعر‬
•‫للمبنى‬ ‫اإلنشائي‬ ‫الهيكل‬ ‫في‬ ‫المستمرة‬ ‫المسطحات‬ ‫غياب‬ ‫تالحظ‬.
‫المتحف‬ ‫لموقع‬ ‫فضائية‬ ‫صورة‬
‫عامة‬ ‫نبذة‬:-
•‫و‬‫األ‬ ‫باللغتين‬ ‫مكتوبة‬ ‫غروبيوس‬ ‫والتر‬ ‫المدرسة‬ ‫مؤسس‬ ‫مقولة‬ ‫تجد‬ ،‫المتحف‬ ‫إلى‬ ‫الدخول‬ ‫عند‬‫لمانية‬
‫واإلنجليزية‬:«‫التقليد‬ ‫رف‬ ِ‫الح‬ ‫أصالة‬ ‫إلى‬ ‫يعودوا‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ،‫والرسامون‬ ‫والمثاليون‬ ‫المعماريون‬‫ويبحثوا‬ ،‫ية‬
‫ص‬ ‫الحرفة‬ ،‫ف‬ َ‫ر‬ ِ‫الح‬ ‫هذه‬ ‫تركتها‬ ‫التي‬ ‫الفنية‬ ‫الروائع‬ ‫تلك‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المطلق‬ ‫الفني‬ ‫المعنى‬ ‫عن‬،‫المبدع‬ ‫يرورة‬
‫والفن‬ ‫العمارة‬ ‫يجمع‬ ‫الذي‬ ‫المستقبل‬ ‫لبناء‬ ‫نعمل‬ ‫أن‬ ً‫ا‬‫جميع‬ ‫وعلينا‬ ،‫الحرفة‬ ‫صيرورة‬ ‫والمبدع‬‫حمة‬ُ‫ل‬ ‫في‬ ‫ون‬
‫واحدة‬…».
•‫الالفت‬‫ف‬َ‫ح‬‫ت‬ُ‫م‬ ‫إلى‬ ‫الخارج‬ ‫من‬ ‫عامة‬ ‫نظرة‬ ‫ل‬ ّ‫أو‬ ‫من‬«‫الباوهاوس‬»‫بين‬ ‫االرتباط‬ ‫هو‬«‫البناء‬–‫الف‬‫كرة‬»،
‫ن‬ ‫المتحف‬ ‫بمضمون‬ ً‫ا‬‫وثيق‬ ً‫ا‬‫ارتباط‬ ُ‫ط‬‫يرتب‬ ،‫للمتحف‬ ‫الخارجي‬ ‫المبنى‬ ‫تصميم‬ َّ‫إن‬ ُ‫حيث‬َ‫ء‬‫البنا‬ َّ‫إن‬ ْ‫ذ‬‫إ‬ ،‫فسه‬
‫معروض‬ ‫َّة‬‫ي‬‫فن‬ ‫تحفة‬ ،‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫فهو‬ ،‫للعرض‬ ‫مكان‬ ‫ه‬َّ‫ن‬‫أ‬ ‫على‬ ً‫ة‬‫عالو‬ ‫للمتحف‬ ‫الخارجي‬‫ة‬.
‫بالمتحف‬ ‫الملحقة‬ ‫المكتبة‬

‫من‬ ‫ف‬َ‫ح‬‫ت‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫لف‬َّ‫يتأ‬‫طابقين‬:
•‫الطابق‬ ‫في‬‫األرضى‬‫ب‬ ‫الخاص‬ ‫والقسم‬ ،‫تشكيلي‬ ‫الفن‬ ‫في‬ ‫كاتجاه‬ ‫بالباوهاوس‬ ‫الخاص‬ ‫القسم‬ ،‫رئيسة‬ ‫أقسام‬ ‫ثالثة‬‫الباوهاوس‬
،‫َّة‬‫ي‬‫وصناع‬ ‫ّة‬‫ي‬‫معمار‬ ‫بناء‬ ‫كمدرسة‬‫والمق‬ ‫والكتب‬ ‫َّة‬‫ي‬‫الوثائق‬ ‫واألفالم‬ ‫ّة‬‫ي‬‫التذكار‬ ‫القطع‬ ‫بعض‬ ‫شراء‬ ‫ومتجر‬‫للعمال‬ ‫خاص‬ ‫وسكن‬ ‫هى‬
•‫الطابق‬ ‫في‬‫االول‬، ‫تشكيليين‬ ‫فنانين‬ ‫من‬ ‫الباوهاوس‬ ‫واالرشيف‬ ‫والسكرتاريا‬ ‫والمكتبة‬ ‫االدارى‬ ‫الجزء‬ ‫هناك‬.
‫االرضى‬ ‫الدور‬ ‫افقى‬ ‫مسقط‬
‫االفقي‬ ‫المساقط‬‫ة‬:
‫المكتبة‬
‫المقهى‬
‫متجر‬
‫عرض‬ ‫صالة‬

‫االول‬ ‫الدور‬ ‫افقى‬ ‫مسقط‬
‫االدارى‬ ‫الجزء‬
‫ارشيف‬
‫السكرتارية‬
‫بالعمال‬ ‫خاص‬
‫االفقي‬ ‫المساقط‬‫ة‬:

‫االنشائى‬ ‫النظام‬:
‫السقف‬ ‫فى‬ ‫الطبيعية‬ ‫االضاءة‬ ‫استخدام‬"skylight" ‫الطبيعية‬ ‫لالضاءة‬ ‫الستائرية‬ ‫الحوائط‬ ‫استخدام‬

‫الواجهة‬:-
‫الداخل‬ ‫من‬ ‫المتحف‬ ‫شكل‬
‫الشم‬ ‫اشعة‬ ‫من‬ ‫للحماية‬ ‫والبارز‬ ‫الغاطس‬ ‫استخدام‬‫س‬
‫المعالجات‬‫المعمارية‬:
‫الواجهات‬ ‫بعض‬ ‫فى‬ ‫النباتات‬ ‫استخدام‬
‫الداخل‬ ‫من‬ ‫المتحف‬ ‫شكل‬

‫الساللم‬ ‫من‬ ‫بدال‬ ‫المبنى‬ ‫خارج‬ ‫من‬ ‫رأسي‬ ‫اتصال‬ ‫كعناصر‬ ‫المنحدرات‬ ‫استخدام‬
‫والتشكيل‬ ‫البناء‬ ‫مواد‬:
•‫تم‬‫مثل‬ ‫مختلفة‬ ‫مواد‬ ‫استخدام‬:‫ل‬ ‫طالءها‬ ‫محاولة‬ ‫دون‬ ‫صريح‬ ‫بشكل‬ ‫والخرسانة‬ ‫الزجاج‬ ‫و‬ ‫االستيل‬‫تقليد‬
‫المواد‬ ‫اشكال‬‫االخرى‬.
•‫كما‬‫طرفى‬ ‫عند‬ ‫المعدن‬ ‫من‬ ‫الملونة‬ ‫االعمدة‬ ‫استخدم‬‫المنحدرات‬.
‫والثبات‬ ‫باالتزان‬ ‫الواجهة‬ ‫تتميز‬
‫الملونة‬ ‫االعمدة‬

‫المراجع‬:-
•http://www.bonah.org/%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%A7%D9%88%D9%87%D8%A7
%D9%88%D8%B3-%D8%B9%D9%86%D8%AF%D9%85%D8%A7-
%D8%AA%D8%AA%D9%85%D9%83%D9%86-%D9%81%D9%83%D8%B1%D8%A9-
%D9%85%D9%86-%D8%AA%D8%BA%D9%8A%D9%8A%D8%B1-%D8%A7/
• http://www.alriyadh.com/847725
• http://www.archdaily.com/87728/ad-classics-dessau-bauhaus-walter-
gropius/53b6cffdc07a8037720001bd-ad-classics-dessau-bauhaus-walter-gropius-photo
• https://www.slideshare.net/sumiran46muz/walter-gropius-biography-
phylosophy-works-and-the-bauhaus?from_action=save
• https://en.wikipedia.org/wiki/Fagus_Factory
• http://www.archdaily.com/612249/ad-classics-fagus-factory-walter-
gropius-adolf-meyer
• http://architectuul.com/architecture/fagus-factory
• http://www27.bbone.net/gebaeude/ansichten+M52087573ab0.html
• http://www.metalocus.es/en/news/last-
• gropius-legacy-bauhaus-archive

Walter gropius- والتر جروبيوس- عمارة الحداثة

Walter gropius- والتر جروبيوس- عمارة الحداثة

More Related Content

What's hot (20)

Viewers also liked (20)

Similar to Walter gropius- والتر جروبيوس- عمارة الحداثة (18)

More from nada khaled (11)

Recently uploaded (20)

Walter gropius- والتر جروبيوس- عمارة الحداثة