More Related Content
Ekstensibong Pagbasa ppt (report) sfil-12
- 1. Vaneza E. Tuvida BFE II
- 2. ◦ Ito ay tumutukoy sa malawakang pagbabasa na karaniwang ginagawa ng mga mananaliksik at manunulat. Gaya ng Pananaliksik ng papel, book review, atbp.
- 3. Ayon kay Brown (1994) Ito ay isinasagawa upang makakuha ng pangkalahatang pag-unawa sa maramihang bilang ng teksto.
- 4. Ayon kay Long at Richards (1987) -nagaganap ang ekstensibong pagbabasa kapag ang isang mambabasa ay nagbabasa ng maraming babasahain na ayon sa kaniyang interes , mga babasahing kadalasang hindi kahingian sa loob ng klase o itinatakda sa anomang asignatura.
- 6. Ayon sa mga mambabasa: - ay upang makuha lamang ang “gist” o pinaka-esensya at kahulugan ng binasa . Hindi pinagtutuunan ng pansin ang mga salitang malabo o hindi alam ang kahulugan.
- 7. Layunin ng Ekstensibong Pagbasa na maunawaaan ang pangkalahatang ideya ng teksto at hindi ang mga ispesipikong detalye na nakapaloob dito. Maaaring palalimin ng mambabasa ang hilig at interes sa pagbasa.
- 8. Ayon kay Stephen Krashen (1995) “Free Voluntary Reading: Linguistic and Affective Arguments and Some New Applications” Second Language Acquisition nina Eckman et al., - ang malaya at boluntaryong pagbasa ay maaring maging tulay tungo sa mas mataas na kakayahang komunikatibo at akademiko sa wika.
- 9. Warwick Alley (1996) “Lifting Literacy Levels in Developing Countries: Some Implications from an IEA Study” Saklaw ang 210,000 mag-aaral, at 32 sistemang pang-eduaksyon sa buong mundo .
- 10. ■ Mga programa sa pagtuturo ng pagbabasa na nakatuon sa mga istrikto at ginagabayang gawain ng guro na may pokus sa mga tiyak na kakayahan.
- 11. mas mahina at hindi gaanong epektibo sa pagpapataas ng antas ng literasi kung ikokompara sa mga programang may kinalaman sa pagkuha ng interes ng mga mag-aaral at malaya at indibidwal na pagbasa nila ng mga nais nilang basahin.
- 12. Sampung Katangian ng Matagumpay na Programa sa Ekstensibong Pagbasa
- 13. 1. Angkop ang materyales sa kakayahang panglinggwistika ( bokabularyo at gramatika ) ng mga mag-aaral. 2. Mayroong magagamit na sari-saring materyales sa iba’t ibang paksa. 3. Pinipili ang mga mag-aaral ang gusto nilang basahin.
- 14. 4. Nagbabasa ang mga mag-aaral ng napakaraming teksto hangaa’t maari. 5. Ang layunin ng pagbasa ay may kaugnayan sa interes at kasiyahang-loob ng mambabasa, pagkuha ng impormasyon, at pangkalahatang pag-unawa.
- 15. 6. Ang nakamit na pagkatuto ang mismong gantimpala sa pagbabasa at hindi ano pa mang grado o premyo. 7. Mabilis ang pagbasa. 8. Ang pagbasa ay indibidwal at tahimik.
- 16. 9. Ipaliwanag ng guro sa mga mag-aaral ang kabuuang layunin ng programa. 10. Ang guro ay modelo ng mga mag-aaral sa kaskhayan sa pagbasa.
- 20. 1. Ito ay tumutukoy sa malawakang pagbabasa na karaniwang ginagawa ng mga mananaliksik at manunulat. Gaya ng Pananaliksik ng papel, book review, atbp.?
- 21. 2.Ano ang Layunin ng Ekstensibong Pagbasa?
- 22. 3-4.Magbigay ng dalawa sa mga Sampung Katangian ng Matagumpay na Programa sa Ekstensibong Pagbasa?
- 23. 5-6 Magbigay ng dalawang halimbawa ng Intensibong pagbasa.
- 24. 7.Ito ay ang masidhing pagbabasa. Maingat at masusi ang pagbabasang ito upang matiyak ang mga detalyeng kinukuha mula sa teksto.
- 25. 8.Ito ay ang mabilisang pagbasa ng isang teksto na ang pokus ay hanapin ang ispesipikong impormasyon na itinakda bago bumasa?
- 26. 9. Ito ay ginagamit bilang bahagi ng metodolohiyang SQRRR?
- 27. 10. Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng Intensibong Pagbasa sa Ektensibong Pagbasa