Proyecto de innovación docente de la Universidad de Valladolid (UVa) de los años 2013-2014 y 2014-2015
Información General
- Autores: Valentín Cardeñoso Payo (coord.), Alfredo Corell Almuzara (coord.)
- Editores: Universidad de Valladolid
- Año de publicación: 2015
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-608-7349-5
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Otros catálogos
- Citas a capítulos: 1 Citas
Listado de artículos
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PID'S 2013-2014
Aprendizaje transversal y colaborativo del urbanismo: La historia, el medio y la escala
págs. 1-4
Prácticas de aula de Enfermería a través de Aprendizaje Basado en Problemas
Carolina González Hernando, Pedro Roque Villamor Montoro, Martín Durante, Soraya López Portero
págs. 5-8
págs. 9-10
Onda Universitaria-Radio Valladolid: La creación de una emisora de radio universitaria
págs. 11-12
Actividades complementarias a la docencia universitaria en el aula: La cooperación estudiante-profesor/a y el empoderamiento de los estudiantes
págs. 13-16
págs. 17-20
págs. 21-24
págs. 25-28
págs. 29-30
págs. 31-32
págs. 33-34
págs. 35-38
págs. 39-42
págs. 43-44
págs. 45-46
págs. 47-50
págs. 51-52
págs. 53-56
págs. 57-60
págs. 61-62
Diseño e implantación del prácticum del Grado en Trabajo Social: una experiencia del trabajo colaborativo en red
págs. 63-64
Aprendizaje autónomo del alumno de Derecho: herramientas fundamentales para su carrera profesional
págs. 65-66
págs. 67-68
La construcción de un ambiente de aprendizaje: reflexionar-relacionar- pensar
págs. 69-70
págs. 71-72
En busca de los Fundamentos de la Lengua Inglesa: nuevos materiales para la enseñanza del inglés a través de su evolución histórica.
págs. 73-76
págs. 77-78
págs. 79-82
págs. 83-84
GIDEPUVa: Estudio de las acciones necesarias para la implantación de lametodología de Aprendizaje basado en Proyectos en la materia Electrónica de Potencia en la Escuela de Ingenierías Industriales de la Uva.
págs. 85-87
págs. 89-92
págs. 93-94
págs. 95-98
págs. 99-100
págs. 101-102
págs. 103-104
Innovación docente en el Grado de Estudios Ingleses.: Conferencia estudiantil
págs. 105-106
págs. 107-108
págs. 109-112
págs. 113-114
págs. 115-116
págs. 117-120
págs. 121-124
págs. 125-126
págs. 127-130
Clío en el Laberinto II: TIC e Internet en la enseñanza de grado y posgrado en el ámbito de la Historia del Arte
págs. 131-132
págs. 133-136
págs. 137-138
págs. 139-142
págs. 143-146
págs. 147-148
La Educación Inclusiva en Educación Infantil: Transformación de la docencia universitaria y de la docencia en las Escuelas de Infantil. José
págs. 149-150
págs. 151-154
págs. 155-158
págs. 159-160
Nuevas estrategias docentes aplicadas al estudio de la Música Antigua: de la fuente a la interpretación musical
págs. 161-162
Innovación docente para alumnos del Grado en Comercio: Fomento del espíritu y de la iniciativa emprendedora
págs. 163-164
págs. 165-168
La evaluación continua y su repercusión en el aprendizaje: Análisis comparativo de métodos y resultados en las Ciencias Sociales.
págs. 169-170
págs. 171-172
págs. 173-174
págs. 175-178
págs. 179-182
págs. 183-184
págs. 185-186
págs. 187-190
págs. 191-192
págs. 193-196
págs. 197-200
págs. 201-202
págs. 203-204
págs. 205-206
págs. 207-208
Retrato cognitivo de los alumnos de ADE: Su influencia en el proceso de aprendizaje.
págs. 209-212
págs. 213-216
págs. 217-220
págs. 221-224
págs. 225-228
págs. 229-230
págs. 231-232
págs. 233-234
págs. 235-236
págs. 237-240
págs. 241-244
págs. 245-246
págs. 247-248
págs. 249-250
La metodología de aprendizaje SACC:: desarrollo de acciones de mejora continua orientadas hacia las competencias, la transferencia de conocimiento, la responsabilidad social, y la consolidación del grupo de innovación.
págs. 251-254
"Literatura Universal y Comparada" del 1º de Grado den Español y Grado en Estudios Clásico: elaboración de material de aprendizaje y diseño deprácticas dentro y fuera del aula.
págs. 255-256
págs. 257-260
págs. 261-264
págs. 265-268
págs. 269-272
págs. 273-276
págs. 277-280
págs. 281-282
págs. 283-286
págs. 287-288
Consulta a la oficina de Cooperación y al Secretariado de Asuntos Sociales de la UVa. Fomento de la colaboración: compartir recursos y experiencias.
págs. 289-290
págs. 291-294
págs. 295-298
págs. 299-302
págs. 303-304
LearningApp: Aplicación móvil Android para la difusión de contenidos docentes
págs. 305-306
págs. 307-308
págs. 309-313
TIC y multidisciplinariedad en el grado de periodismo: Medios culturales especializados
págs. 313-316
Sing2Me: música y herramientas Web 2.0 al servicio del aprendizaje deidiomas en el ámbito universitario
págs. 317-320
Actuar para aprender, aprender para actuar: una experiencia colaborativa de formación-acción en equipos de trabajo
págs. 321-324
págs. 325-326
págs. 327-328
págs. 329-332
págs. 333-336
págs. 337-338
Una propuesta innovadora en las aulas: La enseñanza-aprendizaje de las ciencias por indagación
págs. 339-342
págs. 343-344
págs. 345-348
págs. 349-350
págs. 351-352
págs. 353-354
Inmunomedia 3.0: selección, colección y creación, difusión y evaluación deMateriales Educativos Multimedia (MEM) de Inmunología entre Profesores yAlumnos.
págs. 355-358
Comunidad de Aprendizaje: "Compartiendo conocimiento y experiencia en ingeniería, medio ambiente y energías renovables".
págs. 359-360
págs. 361-364
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PID'S 2014-2015
págs. 365-368
págs. 369-370
págs. 371-372
págs. 373-376
págs. 377-378
págs. 379-382
págs. 383-386
Consolidación de material de apoyo a las clases teóricas y prácticas de aula: Apuntes tutelados
págs. 387-390
págs. 391-392
Comunidad de Aprendizaje: compartiendo conocimientos y experiencia en ingeniería, medio ambiente y energías renovables
págs. 393-394
págs. 395-398
Consulta a la Oficina de Cooperación y al Secretariado de Asuntos Sociales de la UVa. Fomento de la colaboración: compartir recursos y experiencias.
págs. 399-402
págs. 403-404
págs. 405-408
págs. 409-412
págs. 413-416
págs. 417-420
págs. 421-424
págs. 425-428
págs. 429-430
págs. 431-432
págs. 433-434
Reinventando las actividades docentes: Flipped Classrooms y TICs en asignaturas de Ingeniería Industrial
págs. 435-438
Innovación docente y uso de las TIC aplicados al trabajo colaborativo y alfomento de la creatividad.
págs. 439-443
págs. 443-446
págs. 447-450
págs. 451-454
págs. 455-458
págs. 459-462
La construcción de un ambiente de aprendizaje: Reflexionar - Relacionar –Pensar
págs. 463-464
págs. 465-468
págs. 469-472
págs. 473-474
págs. 475-478
págs. 479-480
CondiscipuliMundi: Aprendizaje colaborativo entre estudiantes de diferentes universidades
págs. 481-484
págs. 485-488
págs. 489-492
págs. 493-494
págs. 495-496
Enseñar y aprender "Radiodeterminación": Adquisición de competenciasmediante técnicas de aprendizaje cooperativo.
págs. 497-500
págs. 501-504
págs. 505-508
págs. 509-512
págs. 513-516
Materiales de Educación Artística para Moodle: Tutoriales, píldoras de aprendizaje y exposiciones virtuales
págs. 517-520
págs. 521-524
págs. 525-528
págs. 529-530
págs. 531-534
págs. 535-536
El entorno natural y su transformación como eje vertebrador del conocimiento: su Enseñanza-Aprendizaje.
págs. 537-540
págs. 541-544
págs. 545-548
TELICO: elaboración de material de aprendizaje y diseño de prácticas dentro y fuera del aula en las asignaturas del Área de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada
págs. 549-550
págs. 551-552
GIDEPUVa: Aprendizaje basado en proyectos. Experiencias coordinadas de implementación
págs. 553-556
ITINERA: Tras las huellas del mundo clásico en Castilla y León. Elaboración de materiales multimedia interactivos en el estudio de la Roma Clásica
págs. 557-560
págs. 561-564
págs. 565-568
En busca de los Fundamentos de la Lengua Inglesa:: Publicación de nuevos materiales para la enseñanza del inglés a través de su evolución histórica
págs. 569-572
págs. 573-576
págs. 577-578
ACOGE.: Comunidades de Aprendizaje y formación del profesorado
págs. 579-582
págs. 583-586
Aprendizaje Cooperativo y Co-Evaluación en el aula de ingeniería.: Caso práctico. Mecánica para Máquinas y Mecanismos.
págs. 587-588
págs. 589-592
págs. 593-596
págs. 597-600
págs. 601-604
págs. 605-606
págs. 607-608
págs. 609-612
Innovación y Transversalidad: aplicación del aprendizaje colaborativo al patrimonio arquitectónico y el urbanismo en Castilla y León
págs. 613-616
págs. 617-620
págs. 621-622
Escuela Lean: estudio y desarrollo de diversas líneas de mejora orientadas a apoyar la labor docente y el aprendizaje de los alumnos dentro del marco del EEES
págs. 623-626
Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a los Estudios Ingleses: Elaboración de actividades y creación de recursos.
págs. 627-628
Didáctica de la Lengua y la Literatura: elemento impulsor de la creatividad, democratización e interculturalidad de los profesionales docentes
págs. 629-632
págs. 633-634
págs. 635-638
págs. 639-640
págs. 641-644
págs. 645-646
págs. 647-650
págs. 651-654
págs. 655-658
págs. 659-662
págs. 663-666
Aplicaciones Educativas de la Psicología Positiva: Clima social en las aulas universitarias
Maria Valle
págs. 667-670
págs. 671-674
págs. 675-676
págs. 677-680
págs. 681-684
págs. 685-686
págs. 687-690
págs. 691-692
págs. 693-694
págs. 695-698
págs. 699-702
págs. 703-706
págs. 707-710
págs. 711-714
págs. 715-718
págs. 719-722
págs. 723-726
págs. 727-730
págs. 731-732
págs. 733-736
págs. 737-740
Innovación docente en el Grado de Estudios Ingleses: Conferencia estudiantil
págs. 741-744
Retrato cognitivo de los alumnos de ADE: su influencia en el proceso deaprendizaje.
págs. 745-748
págs. 749-752
págs. 753-756
págs. 757-760
Formación científica de maestros de educación primaria: evaluación de aprendizajes y propuestas de mejora para alcanzar competencias.
págs. 761-764
La enseñanza-aprendizaje de ciencias por indagación: Manual para la práctica del aula.
págs. 765-766
págs. 767-770
Empleo de tablets para evaluar la actividad de los alumnos en las sesiones presenciales: Desarrollo de un protocolo y de una aplicación a medida.
págs. 771-774
págs. 775-776
Herramientas para la visualización de la propagación de ondas electromagnéticas: Aplicación a Nuevos Materiales
págs. 777-780
págs. 781-784
págs. 785-786
págs. 787-788
págs. 789-792
págs. 793-796
págs. 797-800
págs. 801-804
págs. 805-808
págs. 809-812
págs. 813-816
págs. 817-820
págs. 821-824
págs. 825-828
págs. 829-830
Innovación educativa en la asignatura Etnomusicología de España y Portugal: Una propuesta de "flipped classroom"
págs. 831-834
págs. 835-838
Experiencias de aproximación virtual a la empresa para estudiantes de ADE: Medios de Comunicación Audiovisual.
págs. 839-842
págs. 843-846
págs. 847-850
págs. 851-852
págs. 853-854
págs. 855-858
págs. 859-862
págs. 863-866
Primeros pasos por el universo MOOC: Planificación y diseño de cursos de traducción y lenguas extranjeras.
págs. 867-870
págs. 871-874
págs. 875-878
Actuar para aprender, aprender para actuar: Una experiencia colaborativa de formación-acción en equipos de trabajo
págs. 879-882
Sing2Me: Música y herramientas Web 2.0 al servicio del aprendizaje de idiomas en el ámbito universitario
págs. 883-886
INMUNOMEDIA 4.0: Enseñando y aprendiendo Inmunología (proyecto en 4.0 ejes)
págs. 887-890
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