작문연구
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초․중등학교 쓰기교육에서 장르 문제- 장르의 규정 및 범위 등을 중심으로 -
Published: December 1st, 2019
SID: ZS4x36E6
DOI: 10.31565/korrow.2019..43.006
Cited by: 0
Page 173-196
Language: English
‘프렙(PREP)’을 활용한 한 문단 쓰기 수업 모형 연구
Published: December 1st, 2019
SID: eqxxodmP
DOI: 10.31565/korrow.2019..43.005
Cited by: 0
Page 141-171
Language: English
독자 고려가 대학생의 논증적 글쓰기에 미치는 영향 - 예상 독자와의 입장 차이를 중심으로 -
Published: December 1st, 2019
SID: JJYM6i9K
DOI: 10.31565/korrow.2019..43.007
Cited by: 0
Page 197-231
Language: English
대학생 쓰기 불안 구성 요인
Published: December 1st, 2019
SID: QuMJPkZs
DOI: 10.31565/korrow.2019..43.002
Cited by: 0
Page 51-83
Language: English
작문의 자기 조절 촉진을 위한 대안적 장르의 탐색 - 학습을 위한 쓰기의 하위 분류로서의 ‘과정일지(process log)’ -
Published: December 1st, 2019
SID: PyvDDYik
DOI: 10.31565/korrow.2019..43.001
Cited by: 0
Page 7-49
Language: English
글쓰기에서 타자를 대하는 방식에 대하여
Published: December 1st, 2019
SID: sXicjFPa
DOI: 10.31565/korrow.2019..43.003
Cited by: 0
Page 85-109
Language: English
장르 중심 쓰기교육의 실행 현황과 과제: 초등 쓰기교육을 중심으로
Published: December 1st, 2019
SID: 7cfDdFdn
DOI: 10.31565/korrow.2019..43.004
Cited by: 0
Page 111-139
Language: English
논증적 글쓰기의 수정하기 활동에서 피드백 방식과 필자 수준에 따른 피드백의 효과성 탐색 -예비 교사 협조자 피드백과 동료 피드백에 대한 반응 비교를 중심으로-
Published: September 1st, 2019
SID: MCk7MeWK
DOI: 10.31565/korrow.2019..42.004
Cited by: 1
Page 95-137
Language: English
요약 과정에 나타나는 노트쓰기 양상 분석
Published: September 1st, 2019
SID: m37boWLN
DOI: 10.31565/korrow.2019..42.003
Cited by: 0
Page 58-94
Language: English
다섯 문단 글쓰기 교육의 실제 - 선행연구 검토와 향후 연구방향 제안 -
Published: September 1st, 2019
SID: Y94vKD9E
DOI: 10.31565/korrow.2019..42.001
Cited by: 0
Page 7-29
Language: English
학생 글 채점 누적에 따른 국어교사의 인지 부담 변화
Published: September 1st, 2019
SID: yxX6YzSt
DOI: 10.31565/korrow.2019..42.002
Cited by: 0
Page 30-57
Language: English
중학생 학습자를 위한 디지털 리터러시 표현 영역 성취기준 연구
Published: June 1st, 2019
SID: tWh9eZnf
DOI: 10.31565/korrow.2019..41.006
Cited by: 0
Page 161-190
Language: English
중등 작문교육에 대한 국제비교 연구 (Ⅰ) - 한국과 미국의 작문 교육과정을 중심으로 -
Published: June 1st, 2019
SID: sMxHxn4B
DOI: 10.31565/korrow.2019..41.003
Cited by: 0
Page 63-97
Language: English
자연언어처리를 활용한 텍스트 연구 분야의 비교를 통한 자동채점 변인 탐색
Published: June 1st, 2019
SID: JeUgq4yR
DOI: 10.31565/korrow.2019..41.009
Cited by: 0
Page 255-287
Language: English
학습 필자의 변인을 고려한 대학 작문의 교수-학습 모형 - 공학적 설계와 작문 원리의 연계를 중심으로 -
Published: June 1st, 2019
SID: fobw7Zfk
DOI: 10.31565/korrow.2019..41.001
Cited by: 0
Page 7-35
Language: English
논증적 글쓰기 과제의 자동 채점을 위한 N-gram 자질의 활용 가능성 탐색
Published: June 1st, 2019
SID: kJg9yiF9
DOI: 10.31565/korrow.2019..41.002
Cited by: 0
Page 37-62
Language: English
작문 교육과정의 과거, 현재, 그리고 미래
Published: June 1st, 2019
SID: N8a2pKBA
DOI: 10.31565/korrow.2019..41.007
Cited by: 0
Page 191-224
Language: English
쓰기 교육과정의 내용 체계 구성 방안
Published: June 1st, 2019
SID: weWk8d69
DOI: 10.31565/korrow.2019..41.008
Cited by: 0
Page 225-254
Language: English
논증적 글쓰기 인지진단평가를 위한 EDD(Empirically-derived and Descriptor-based Diagnostic) 체크리스트 개발 연구
Published: June 1st, 2019
SID: Qsp9gLq7
DOI: 10.31565/korrow.2019..41.005
Cited by: 0
Page 131-160
Language: English
장르 인식을 활용한 공적 장르 쓰기 교육의 방법 - 청와대 청원 게시판 청원과 답변을 중심으로 -
Published: June 1st, 2019
SID: tdhRbiGi
DOI: 10.31565/korrow.2019..41.004
Cited by: 0
Page 99-129
Language: English
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