Търсене

В съответствие с принципа на субсидиарност политиките в областта на образованието се решават на равнището на отделните държави членки. Следователно ролята на Европейския съюз (ЕС) е предимно поддържаща и координираща. Основните цели на действията на Съюза в областта на образованието включват насърчаване на мобилността на студентите и преподавателите, поощряване на взаимното признаване на дипломите и периодите на обучение и насърчаване на сътрудничеството между висшите учебни заведения[1].

Свободата на установяване и свободата на предоставяне на услуги са крайъгълни камъни на единния пазар и те създават необходимите условия за мобилността на предприятията и специалистите навсякъде в ЕС. За да може тези свободи да се упражняват, дипломите и квалификациите, издавани на национално равнище, трябва да бъдат широко признати. Приети са различни мерки за хармонизиране и взаимно признаване за тази цел.

В стремежа си за насърчаване на мобилността и междукултурното разбирателство Европейският съюз (ЕС) определя изучаването на езици като важен приоритет. Тъй като за него многоезичието представлява важен елемент от конкурентоспособността на Европа, той финансира множество програми и проекти в тази област. Затова една от целите на езиковата политика на ЕС е всеки гражданин да владее два допълнителни езика освен майчиния си език.

This European implementation assessment supports the European Parliament's implementation report on the EU Youth Strategy (EUYS) 2019-2027 prepared by the European Parliament's Committee on Culture and Education (CULT). Part I of this study examines recent European Commission developments on the EUYS, Parliament's oversight of the EUYS, and the results of consultations. Part II of the study examines EUYS implementation at the EU level and in six selected Member States, drawing on the most recent ...

Младежта е област на националната политика. Поради това действията на Европейския съюз (ЕС) са насочени към подкрепа и допълване на действията на държавите членки. Сътрудничеството на равнище ЕС се основава на принципите на активно участие и равен достъп до възможности. Съгласно настоящата рамка, а именно Стратегията на ЕС за младежта (2019—2027 г.), работата е съсредоточена около три основни области на действие: ангажиране, свързване и овластяване. Всяка от тях се осъществява чрез специални инициативи ...

В съответствие с принципа на субсидиарност основната отговорност за политиката в областта на професионалното образование и обучението се носи от държавите членки, а Европейският съюз (ЕС) има единствено подкрепяща роля. Някои предизвикателства обаче са общи за всички държави членки — екологичният и цифровият преход, недостигът на умения и несъответствията на пазара на труда, и поради това са необходими съвместни отговори, като държавите работят заедно и се учат една от друга.

The IA underpins the proposals establishing the AgoraEU, Erasmus+ and Justice programmes (2028-2034). It refers to Better Regulation Tool #9 which acknowledges that 'the special case of preparing a new MFF is a unique process requiring a specific approach as regards scope and depth of analysis'. In addition, it explains that, as 'the structure of the next MFF will significantly differ from the current one, budget assumptions for each programme are unreliable at this stage', and the assessment is ...

Quantum technologies are developing rapidly. They have extensive uses in secure communications, energy, healthcare, manufacturing, defence and security, and space, and may bring about a change of paradigm in technological capabilities. Their economic and strategic value makes them a high priority for EU strategic autonomy. The new Quantum Europe Strategy intends to establish the EU as a global leader in quantum technologies by 2030. This paper explores the potential paths the EU can take to establish ...

In line with the Erasmus+ Regulation for 2021-2027, the European Commission conducted an evaluation covering Erasmus+ actions for the period 2014-2023. It comprises both an interim evaluation of the current 2021-2027 programme and a final evaluation of the 2014-2020 programme. Across both programme generations, the evaluation found that Erasmus+ delivered significant European added value, performing well against key evaluation criteria and effectively achieving its objectives. It yielded substantial ...

The European Universities initiative helps establish transnational alliances between higher education institutions to develop long-term structural, sustainable and systemic cooperation in education, with synergies with research and innovation. The initiative aims to promote European values and identity and support higher education institutions in enhancing their attractiveness and international competitiveness. As of January 2025, the European Universities initiative, launched in 2019, includes 65 ...